書包裏的爭吵作文集合10篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的書包裏的爭吵作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書包裏的爭吵作文1

夜深了，人靜了，小朋友們都進入了夢鄉，而書包王國裏卻在熱熱鬧鬧地討論着什麼。

“聽説小主人暑假開學就要上三年級了，我真為她高興呢！上了三年級，她就可以參加紅領巾監督崗了；上了三年級，她就可以當護旗手了……”書包王國裏最年長的字典爺爺説道。

“是呀，一眨眼，小主人就長大了！”一本老舊的田格本笑眯眯地説。

鉛筆盒婆婆來了，皺着眉頭説：“雖然小主人上三年級是一件很高興的事情，但是我們書包王國裏卻要進行一場激烈的淘汰。”她越説越傷心，“每當小主人升級時，一些以後用不到的文具就會被淘汰，一些新的文具會加入到書包王國裏來。”

鉛筆盒婆婆的一番話就像一顆石頭掉進了水裏，書包王國裏的文具們一個個都緊張得不得了，就怕自己會被淘汰。“聽説，郵遞員水杯先生也要被淘汰了呢，他雖然陪伴了小主人兩年，但是他已經老了，不保温了。”鉛筆弟弟説道。

橡皮妹妹難過地説：“我已經陪伴了小主人兩年，這回小主人肯定要把我淘汰了！”説着説着眼淚流了下來，流下的橡皮屑淚珠不停地往外冒，就連，拼音本看了也跟着哭了起來。書包裏的所有文具都被感染了，一個勁兒地哭了起來，都快把書包淹沒了。

水杯先生聽到聲音，拉開拉鍊，説：“朋友們，我們已經完成了使命，這叫功成身退，不是淘汰。讓新的文具加進來是為了更好的幫助小主人，讓小主人的學習更上一層樓。所以，大家不要傷心，不要難過，為了小主人，我們應該開心才對！”

夜更深了，大家都停止了哭泣，沉浸在快樂的氣氛中。

書包裏的爭吵作文2

書包有三個好朋友，分別是文具盒、尺子、鋼筆。它們齊心協力為小主人服務，日子過得很舒心。

有一天，小主人蔘加書畫大賽，鋼筆大顯身手，它在紙上揮動幾下，一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢！比賽結束後，它回到夥伴那裏，鋼筆還在回憶剛才那緊張的比賽。尺子在一旁看着它那得意的樣子，一股無名之火油然升起。它輕蔑地説：“哼，有什麼了不起，你有什麼本事，那都是主人的功勞。”鋼筆一聽憤怒了，大聲説：“誰？誰在説我沒本事？”“我，尺子。沒有我，你畫直線時能畫得筆直嗎？可是每次比賽總是讓你當代表，太不公平了。”“什麼？不公平？沒有我，主人能得獎嗎？還是我的功勞大！”它倆你一言，我一語地爭吵起來，越説越氣。最後，鋼筆説：“以後，沒有你，我照樣能替主人做事！”尺子不甘示弱地説：“離開你，我也能為主人服務得更好。”

第二天，上數學課時要畫一條線段，鋼筆沒有尺子的幫忙，畫得像蚯蚓一樣，彎彎曲曲。小主人因為作業裏畫的線段變成了曲線，而捱了老師的批評，難過地流下了眼淚，就把這一切發泄到鋼筆身上，鋼筆感覺委屈極了。

文具盒把這一切都看在眼裏，它和藹可親地説：“鋼筆、尺子，你們兩個都有自己的長處和短處，缺一不可，只有團結互助，和睦相處才能為小主人服務好，也才能體現你們兩個的價值。”尺子和鋼筆聽了，慚愧極了，它們都認識到了自己的錯誤，恢復了友誼……

從此，書包裏再也沒有了爭吵聲……

書包裏的爭吵作文3

夜深了，小主人迷迷糊糊的睡着了，一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚， 原來，書包裏的課本在爭辯誰最有用。

書包裏總是吵吵鬧鬧的，吵得是各科的書本。

你瞧，語文書瞪着大眼睛，神氣地説：“我是主科，誰也沒有我重要!”數學書很不服氣，拍拍胸脯説：“聽説過數學家嗎?他們都學過了我裏面的內容，才當上了數學家!”音樂書和品社書也激烈地反撲，説：“別看我們是副科書，但是我們有的擁有動聽美好的音樂，有的是與社會有關的知識和內容，人們讀了，不僅會陶冶情操，還會增加安全意識呢!”科學書不耐煩而又大聲地説：“科學家們肯定都讀過我這樣的科普書，要不然他們怎麼會當上科學家呢?更何況，我肚子裏還有關於大自然的諸多知識，比如動物怎麼繁殖後代、植物的變化階段、水的三態變化……”

書本們爭得眼裏都有血絲了，嗓子聲音變啞了，有的書本累倒在地，有的書本雙手叉腰，裝出一副很神氣的樣子，大聲又迅速地反覆嚷嚷：“我才是最重要的，我才是……”

書本們的爭論聲震醒了書包爺爺，書包爺爺目瞪口呆地聽了一會兒，語重心長地對書本們説：“孩子們，你們每個都很重要，每個小朋友在成才的道路上缺少你們誰都不行啊!”

書本們聽了，意識到了自己的錯誤，感覺到非常慚愧，都不在爭論，又和好了。

大家聽了想了想，都覺得自己不對，便異口同聲地説到了一起：“好，讓我們團結起來，幫助小主人學好每一科知識吧。

書包裏的爭吵作文4

這一次考試小明考了第一名。這引起了書包裏的文具、書本們的爭吵。

首先課本發話了，他拍着胸脯驕傲地説：“我的功勞最大，因為我有淵博的知識，能讓小主人學到更多的知識讓他變得那麼聰明，要不然他這次怎麼能考第一 呢？所以我的功勞最大。”這時瘦弱的鉛筆不服氣地跳了出來，生氣地説：“哼！我的功勞才最大，要是沒有我你就是有再淵博的知識也不能寫到小主人的試卷上， 他這一次也不能考到第一，所以我的功勞最大。”這時候站在一旁沉默不語矮矮胖胖的橡皮拍着大肚子説：“我的功勞才是最大的，每一次小主人有了錯誤都是我挺 身而出，幫小主人改正錯誤要不他這次能考第一嗎？所以我的功勞最大。”這時身材高大的尺子不耐煩了，他抬着頭大聲説：“你們的功勞算什麼啊，主人試卷上的 橫線都是用我筆直的身板畫出來的，所以我的功勞最大。”這時身材魁梧的文具盒大吼一聲：“吵什麼呀，要是沒有我裝着你們這些文具，你們早成了一盤散沙，主 人找你也找的手忙腳亂，這次也不可能考第一，所以我的功勞最大。”他們你一言我一語地吵個不停。

他們吵得面紅耳赤，正要打架時，正在睡覺的書包爺爺被吵醒，他語重心長地説：“孩子們你們對主人來説缺一不可，只有你們齊心協力主人才能取得更好的成績。”文具們聽了書包爺爺的話。

書包裏的爭吵作文5

晚上，小明正在寫作文，書包裏傳出陣陣爭吵聲，使小明心煩意亂，作文思路更是牛頭不對馬嘴。於是，他索性把作文丟在一旁，循聲看去，原來是書包裏面發出的聲音，他不由自主的害怕起來，難道是有鬼？好奇心使小明想探個究竟。於是，小明走到書包跟前，輕輕的將耳朵湊到書包旁，想了解一些祕密

我才是王者！一個尖聲尖氣的聲音説到，你們這些下等無恥的東西！要不是我，小主人怎麼寫字？靠你那黑不溜丘的鉛筆芯？哈哈，答案當然不是！你那點東西能寫多少個字？你如果和我媲美，你就是一隻井底之蛙！

你怎麼可以這麼説！人不可貌相，海水不可斗量啊！雖説你有你的好處，但是你也有你的不足之處啊！比如説，你寫錯一個字了，既不能向我這樣輕而易舉地擦掉，又不能在上面添筆畫，只能強迫的把錯字塗掉。因此，我才是王者！另一個聲音傳了出來。

又是一個聲音：你們這羣不知好歹的廢物！我才是真正的王者！你們想想，上課的時候，小主人總是盯着我看，不僅僅是小主人一個人，其他的孩子都一樣盯着我看，從這點，我是知識的殿堂，如果沒有我，那麼人們只能在一個沒有文字世界裏。因此，我才是國王！

這時，一個聽起來默默不語的聲音傳了出來：你們都知道為自己的利益找想，那麼，這個國家是完蛋了！

一下子，聲音突然停了下來，只剩下默默的思考。忽然，一個聲音洪亮的聲音打破了現場的沉寂：我們就讓文具盒來當一國之長吧！好，好主意！接着就是一聲聲贊同……

書包裏的爭吵作文6

早上，我正在牀上迷迷糊糊地躺着，忽然隱隱約約聽見從我的書包裏傳來一陣奇怪的爭吵聲：“你説怎麼辦？”頓時我的瞌睡蟲就被好奇心趕跑了，我一骨碌爬下牀，躡手躡腳地來到了書房旁邊。

原來是書包裏的書本在爭吵啊！只聽見數學書唉聲歎氣地説：“我的小主人一點也不珍惜我，天天在我身上亂畫，痛死我了。”

這時待在書包最裏面的英語書也抱怨起來：“主人口口聲聲説最喜歡我了，可現在每天忙忙張張，橫一下豎一下的把我放在最裏面，我都透不過氣來了。”

中間那個包着精美書皮的美術書發言了：“你們看主人就捨不得用我，我可乾淨了，哪像你們身上被塗一下畫一下的，個個遍體鱗傷，哈哈。”

書本們七嘴八舌地議論着，這時最具權威的科學書説話了：“你們看主人的同學小白，書包裏面既整潔又幹淨，書上從來不多畫一條線，怪不得他學習那麼好，你看咱主人找個筆記本還要那麼費勁，真是無形中浪費了許多時間。”

一貫信奉沉默是金、最有主見的語文書忍不住説話了：“其實亂塗亂畫是主人在無意中養成的壞習慣，以前他可不這樣，不如這樣我們給主人寫一封信提醒一下她吧。”話音剛落就得到了書本們的'贊同，接着大家分頭議論，最後寫成了一篇長長的書信。

書包裏的議論結束了，我不敢驚擾他們，又悄悄地爬上牀去繼續睡。可是第二天我就把書包整理得乾乾淨淨，再也不亂放東西了。

書包裏的爭吵作文7

我的書包裝的鼓鼓的，裏面有好多東西：語文書、科學書、英語書、鉛筆、橡皮……學習用品一應俱全，可這天，它們卻發生了爭吵。

語文書先開口，它的話總是那麼深奧：“夥伴們，我可以讓主人識字，主人只有先識字，才能學你們書上的東西，所以説我的作用是最大的！”

數學書不服氣的説：“我可以教主人加減乘除，出門就得用上我的知識，光識幾個字有什麼用啊？”

科學書掃了大家一眼，不屑的説：“我可以讓主人認識身邊的一切—動物、植物，還有人本身，我的作用才最大！”

英語書細聲細氣地發言了：“我可以讓主人掌握另外一門語言，以後可以周遊世界，你們行嗎？”

鋼筆一本正經地説：“我可以讓主人把知道的東西寫出來，光學不寫，有用嗎？主人要升學要考試，怎麼也少不了我。”

修正帶頭頭是道地説：“我可以把主人不小心寫錯的字塗掉重新寫，我和鋼筆是一對好兄弟。”

鉛筆盒説：“我可以把你們兄弟都裝進肚子裏。”

書包批評它們：“要講作用，我的作用也不小，你們不是都呆在我肚子裏嘛，其實我們大家各有各的作用，只有我們團結一致，才能讓主人的學習更上一層樓！”

大家聽了書包的話，都羞愧的低下了頭，又和好如初，甚至比以前更團結了！

書包裏的爭吵作文8

今天，小敏的書包裏可熱鬧了。原來，文具們在爭論誰來當文具代表。

首先，文具盒站出來説：“主人沒有我，鉛筆都沒了家。我知識淵博，長相英俊，文具代表非我莫屬！”“哼！這算什麼？”文具盒的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是語文書。“假如主人沒有我的話，怎麼能説會道，與人交流？在社會交往中用處最多的還是語文。你們算哪根葱？”

“小姐，不要王婆賣瓜——自賣自誇了！”排開人羣，大家發現這話是從默默無聞的練習本口中傳出來的。練習本説：“如果沒有我，主人哪能解那麼多難題！以前我從沒爭奪過什麼名分，今天這個代表是非我莫屬了！”

水彩筆又嬌裏嬌氣的叫道：“説了半天，你們誰有我的作用大！美術課上，主角就是我了，那五彩繽紛的圖畫，你們誰也畫不出來，只有我這個偉大的畫家才配做家族的代表呢！”説完，把頭一揚，很高傲的走進了人羣。

文具們還想繼續吵下去，突然轉來一陣蒼老的聲音，原來是書包爺爺發言了。書包爺爺笑着説：“孩子們，你們都有自己的長處和短處，要善於看見別人的長處，正視自己的短處，為了公平，都發揮一下你們的聰明才智，我們大家每天都當一天文具代表，有沒有意見呀！”“沒有！”書包爺爺剛説完，大家都不約而同的叫起來。頓時，書包裏傳出一陣陣笑聲。傳了好久好久。

書包裏的爭吵作文9

一天，放學回家，我剛想打開書包準備做作業，卻聽見書包裏傳出了激烈的爭吵聲。

我好奇地打開書包一看，只見文具盒、橡皮、尺子、鉛筆、語文書、數學書它們正在爭吵的面紅耳赤呢!

只聽尺子説：“我的本領大，我能幫小主人量物體的長度”;鉛筆説：“主人寫字需要我”;文具盒得意洋洋地説：“我的本領更大，你尺子、鉛筆、橡皮統統都要我來裝，主人沒有了我，就沒辦法做作業”。“哼，別吹牛了”。數學書冒出頭來説，“沒有我數學書，主人會一竅不通，連個加減乘除都不懂”;語文書這時可不樂意了，“數學書，你有什麼了不起的，我語文書可比你更重要，主人沒有我，就會一字不識，連書都不會讀的，更談不上學你數學了”，一直躲在角落裏的橡皮，這時也按捺不住了，急匆匆地説：“別看我個小，作用可大了，主人語文、數學題目做錯了，可都要我來幫助改正呢”.......它們繼續喋喋不休地爭吵着，互不相讓。

聽着它們的爭吵，我再也忍耐不住發言了：“你們不要再爭誰的本領大了，尺有所短，寸有所長，你們各有各的優點，都發揮了自己的作用，大家只有團結一致，相互合作，精心盡力地為你們的主人——我服務，當然還要加上我自己的勤奮努力，才能讓我成為優秀的學生哦，我們缺一不可，一個也不能少”。文具們一聽我的話，臉都紅了，都低下了頭不説話了。

從此以後，書包裏再也沒有了爭吵!現在它們都成為了好朋友，正齊心協力默默地為小主人我服務呢!

書包裏的爭吵作文10

天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧靜。只聽見從一户人家隱隱約約傳出來一陣吵鬧的聲音，這是書包裏的議論聲。

首先是書本哭着發言了：“嗚嗚嗚，想想我以前是多麼的乾淨啊！如今，身體上到處都是亂七八糟的塗鴉！甚至有幾頁都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”

其他書本也“嗚嗚”的哭泣着。鉛筆盒也表示憤怒：“雖然我長得像一架汽車，可小主人整天把我當汽車一樣滑來滑去。我現在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點沒冒出火來：“別説了！你們可沒我們慘！我們整天被那個‘搗蛋鬼’欺負！”鉛筆先説了：“我整天被他用尺子劃來劃去，皮都快要沒了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體裏的‘血液’被他換來換去，又不先把我洗乾淨。他難道不知道‘英雄型’和‘老闆型’不能混一起用的嗎？看現在，我都快變成廢鐵了！”

“我也是……”“嗯……”“我沒有能力反抗啊……”……其他文具也開始抱怨起來。書包在一旁看得束手無策，不知道怎樣平息這樣的議論。談着談着，天就慢慢亮了……

第二天，小主人正準備要在書上上塗鴉的時候打開一看，書上不知道什麼時候出現了一行字：“請不要畫我，撕我，我也會痛。”他看了看，也開始有點愧疚，就想削鉛筆皮。結果他又在尺子上發現了一行字：“請不要削我，我的皮快要沒了！”接下來，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什麼都沒破壞到。

天又漸漸黑了，書包裏傳來了議論聲……