爭吵國小作文(合集15篇)

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的爭吵國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

爭吵國小作文1

放假了，小主人把文具整齊地放在櫃子裏，方便開學時拿。夜已經很深了，但櫃子裏卻傳出了爭吵聲……

漂亮的藍色鋼筆和黑色鋼筆首先發話，它們似乎總是這個羣裏的主角。“我們才是最重要的，小主人每次寫作業都用我們，小主人的媽媽也只讓小主人用我們，不用別的筆寫。”話還沒説完，就被站在一旁的中性筆打斷了：“我們才重要，黑色鋼筆是靠墨水工作的，如果沒了墨水，不就成了擺飾嗎?還有，藍色鋼筆是靠墨囊，沒了墨囊，還能幹什麼?”默不作聲的三角板和米尺也發了話：“我們才是最重要的，小主人沒了我們，數學課就沒有那麼精彩。”鉛筆和橡皮也喊了起來：“我們最重要，小主人沒了我們，美術課就描繪不出美麗的圖畫。”因為意見不同，它們打了起來。就在這時出現了一道光，更奇妙的是它説話了：“鉛筆和橡皮會繪畫，鋼筆和中性筆都會寫字，三角板、米尺是不可少的數學文具，你們都重要。”“哦!”文具們恍然大悟，就在這時，光卻不見了。

於是，文具們和好如初，櫃子裏靜悄悄的，再也沒有了爭吵聲。

爭吵國小作文2

下午，家裏只有我、弟弟和外婆三個人，外婆在廚房裏忙，讓我照看一下弟弟，陪他一起玩。

弟弟開着他那輛碰碰車説：“姐姐，快來陪我玩吧！”“你先玩一會兒，等我畫完了這幅畫再來陪你。”我頭也不抬地答道。弟弟看我不跟他一起玩，把碰碰車開得橫衝直撞，還用力碰了一下我的胳膊肘，把我辛辛苦苦

畫好的畫弄破了。

我火了，用力踢了一下他的車子，弟弟在旁邊漲紅着臉，跑過來大喊：“你是故意的。”我兇巴巴地舉起手，假裝要打他，“你要是再吵，我就讓你好看！”弟弟嚇得哇哇大哭起來，“哼，不用管他，明明是他先撞我，

還把我的畫給弄破了。”心中的小惡魔先跳出來説道。可是另一個聲音卻説：“弟弟現在還小，應該讓着他，多為他着想。”於是我找來弟弟對他説：“好了，剛才是我不對，你是一個小男子漢，不要再哭鼻子了。”弟弟見

我道歉，也承認了自己的錯誤，我們倆又和好了。

爭吵國小作文3

我和同桌張鵬吵架過很多次，但這一次最為惱火。

事情發生在早春。那時比較冷，我常流鼻涕，卻只帶一包餐巾紙。中午，我正在做作業，他趁我寫字時拿着我筆的後端左右搖晃，讓我寫不好字。我很生氣，喊了一聲：”張鵬，別煩哪！“他的臉上卻露出幸災樂禍的表情，順手拿起我桌上的餐巾紙，往旁邊一扔，裝腔作勢地喊：”清風——“我氣得臉都紅了，喊：”快幫我撿起來！“張鵬依舊一副得意洋洋的樣子，説道：”那不是我的，要撿你自己撿。“”可那是你扔的！“我惱怒了，瞪着他。”反正我不撿。“他還是不肯讓步。唉！沒辦法，只好自己去找，可怎麼也找不到，倒黴！我決定不理他。

但是不知為什麼，漸漸地，我憋不住了，很快又跟他聊上了。雖然，那件事很小，但我還是記得一清二楚。

爭吵國小作文4

一天，我做完了作業就準備上牀睡覺了，忽然聽見從書包裏發出了一陣聲音，我走過去一聽，原來是文具們在爭吵，這些聲音正是從文具盒裏發出來的。

首先發言的是鉛筆，鉛筆洋洋得意地説：”我能讓主人寫字，這樣主人就能完成作業了，所以我的本領最大。“橡皮擦聽了很不服氣地説：”我能讓主人擦作業，主人就算是做錯了題目也可以改正了，所以我的本領才是最大的。“這次直尺很不服氣，生氣地説：”要是沒有我，主人就不能連線了，我的本領才是最大的。“這時改正帶聽了昂頭挺胸地説：”主人要是用鋼筆寫字，一不小心寫錯字了，你們誰能改正過來？只有我行，所有我的本領才是最大的。“

”唉，你們四個各有各的優點和缺點，都是為主人服務的.，何必在這裏吵來吵去誰的本領大呀“見多識廣的文具盒説道。聽了文具盒的話，文具們都慚愧地低下了頭。

爭吵國小作文5

小虎哥哥到小鹿家借了一本童話書，小鹿説：“請你保護好書，因為我很愛惜書，而且其它小朋友也急着要借閲。”虎哥哥説：“好，明天我一定還你。”

第二天，小鹿見小虎沒還書，就跑到他家去要書。他看見小虎正在看電視就對他説：“我的書呢？你不是答應今天還我嗎？”“我哪裏借過你的書？”小虎説。小鹿説：“昨天你不是借我一本童話書嗎？是不是你忘了。不講誠信可不是好孩子”小虎説：“我哪裏借過你的書，誰不是好孩子？”於是他倆就爭吵起來，吵得不可開交。正在這時，小虎哥哥回來了，他不好意思的撓撓頭説：“你是來要書的吧，對不起，我把這事給忘了。”小鹿看了看他倆説：“哦原來是雙胞胎，真對不起，我不知道，錯怪你了，請原諒我吧。”於是他們三人成了好朋友。

爭吵國小作文6

這天晚上，在我睡不着覺的時候，我忽然聽到鉛筆盒裏有一陣陣爭吵聲。

“我對小主人來説是最重要的，如果沒有我，小主人就寫不了作業了。”鉛筆驕傲地説。

“才不是呢!”尺子抗議到，“我才是，如果沒有我，小主人就不能做畫線題了。所以我對小主人來説才是最重要的。”

“我才是!我才是!小主人如果寫錯字了或者做錯題目了，那我就有大用處了!如果沒有我，小主人做錯了題目就只能塗掉了，那小主人的本子就不整潔了，所以我才是最重要的。”橡皮弟弟振振有詞地説。

我忍不住發話了：“你們對我來説都很重要，都是我的好助手，你們應該和睦相處。”

他們聽了慚愧地低下了頭説：“小主人，我們知道錯了，我們以後一定會和睦相處的。”

我心裏比吃了蜜還甜，我想鉛筆盒裏應該再也不會有爭吵聲了吧。

爭吵國小作文7

這次和姜吵架，完全是我引起的，姜是被我弄生氣的。

一天早晨，我正在檢查姜的親子樂園，姜也在檢查我的親子樂園，忽然，她大叫着説：“肖逸！你錯了！”我被嚇了一大跳，看了看自己的親子樂園，若無其事地説：“‘滋’上面一點一撇不就是有點超出一橫，有什麼好大驚小怪的呢？”又心想：“這麼一丁點兒小錯誤，還要圈一個大圈。太不值得了。”姜見我這幅樣子，便不緊不慢地文具盒拿出紅筆，準備給我的‘滋’字畫一個大紅圈，我火了，説：“你給我圈，那麼我也要給你畫一個大紅圈！”説着，也從文具盒裏拿出紅筆，也準備要圈，剛要下手，卻被姜一把搶了回去，把我的親子樂園扔給了我。憤怒地説：“肖逸，我以後再也不和你好了！”

後面的幾節課，我都不時用眼睛瞟她，她就好象沒我這人一樣，目視前方，端端正正坐着。如果發現我在看她，她就會惡狠狠地瞪我一眼，我也會毫不客氣地回敬她。

終於在一次下課，姜想用膠帶紙做的星星，但是她又沒帶剪刀，就向我借，我看她這副可憐相，便把剪刀遞給了她，她朝我一笑，我們又和好了。

爭吵國小作文8

有一天，文具盒裏發出了吵鬧聲。

鉛筆傲慢地説：“我可以寫字，有了我主人就可以考滿分，你們能做到嗎？”“不能，鉛筆兄弟。”橡皮和卷筆刀謙虛地説。“我就知道你們不能，懦弱的東西！”鉛筆又傲慢地説。“雖然我們不能 寫字，但我們還有別的用處，再説……”

“住嘴！”鉛筆憤怒了，“你們怎麼敢和我相提並論，你們等着瞧吧，總有一天，主人會把你們丟到垃圾筒裏！”

橡皮和卷筆刀不再理會鉛筆，生氣地走了。

一次，開始考試了。小主人寫錯了字，他急急忙忙地去找橡皮，可是橡皮已經不在鉛筆盒裏了。於是，小主人慌張地繼續做題。就在這時，鉛筆“咔”地一聲斷了，小主人又焦急地去找卷筆刀，可是 卷筆刀也不見了。這時考試時間到了，小主人無奈地交了卷子。

這天晚上，文具盒裏傳出了哭泣聲，鉛筆傷心地哭着説：“都是因為我的驕傲害了主人，我一定要改正自己傲慢地行為。”

爭吵國小作文9

有一天主人不在家，文具盒裏面的東西都紛紛跳到學習桌上併發生了他們之間爭吵的談話。

“哈哈，我是最厲害的”。鉛筆弟弟傲慢地説，“每次主人寫作業的時候，都會用上我。”

“切！我才最厲害，每次當鉛筆弟弟寫錯字的時候，我都會給他擦掉。”橡皮小姐很不服氣地説。

這尺子開口了，説：“沒有我是不行的，因為每次主人劃線的時候，我可以劃的直直的。劃的像蛇一樣，那就不好看了。”

“哎！最厲害的是我，每次主人都輕輕地拿，輕輕的放，輕輕地用，主人對我可好了。”鋼筆看不起地説。

大家繼續爭吵着。

鉛筆盒爺爺火冒三丈地説：“你們在我肚子裏多暖和呀，要是沒有我,你們應該去喝西北風了，再説大家都有長處和短處。”

文具們聽了，紅了臉，低下了頭。

爭吵國小作文10

晚飯後，我整理完書包就上牀睡覺了。突然聽到了爭吵聲，我豎起耳朵聽，原來是文具盒裏的鉛筆和橡皮在吵架了。

“你看你醜八怪又胖又矮。”鉛筆得意洋洋地説。

橡皮説：“你瘦得像根火柴棍。”

鉛筆説：“反正小主人每天都要用我來寫字、做作業，你橡皮在世有什麼用呢？”橡皮聽了很生氣，忙説：“你寫錯了字還得用我橡皮來擦呢，不然小主人的作業本上面的字怎麼整潔、漂亮呢？”

這時，又傳出了一個聲音，原來是長尺姐姐在勸阻它們：“不要吵了，我們都是小主人的學習用品，大家是住在同一個屋子裏的，要和睦相處，我們要幫助小主人把學習搞好，爭取讓小主人考到一百分。”鉛筆和橡皮説：“我們和好吧！”我聽見了喜滋滋地又很快進入了夢鄉。

這篇文章讓我明白了要“團結友愛、互相幫助”。

爭吵國小作文11

標點王國發生了一次激烈的爭吵。近眼一看，原來是句號、問號、感歎號在比誰的用處大。吵了半天，也沒有得出一個好的結論，還弄得大家氣呼呼的。

句號傲慢的對問號和感歎號説：“行了，行了，你們就別爭了，沒有了我，句子就像拉麪一樣不能終止。”“得了吧你，竟瞎吹，要我説呀，還數我用處大。要是沒有我，句子就沒感情，乾巴巴的！＂感歎號昂着頭説：“行了吧，你們再怎麼爭也沒有我的用處大”問號斜着眼看着它們説：“如果沒有我，同學們就寫不了疑問句，設問？你們再爭又有什麼用呢？怎麼樣，你們都應該甘拜下風了吧？”“停，別吵了”逗號大聲説，“你們這麼吵根本?]有什麼意義，大家都一樣，沒有誰比誰用處大，誰比誰用處小。”

這時，字典爺爺語重心長的説：“其實你們用處都很大，但都不夠謙虛，你們瞧瞧逗號，同樣是人類常用的標點，它卻沒有驕傲，而你們卻半瓶搖。”句號、問號、感歎號都慚愧的低下了頭。

爭吵國小作文12

鋼筆家的爭吵？初看文章題目，你一定誤以為是鋼筆書法家的故事吧，不過我要告訴你們的卻是鋼筆家族的故事。小小鋼筆，還有家族？是的，“麻雀雖小，五臟俱全”一支鋼筆就是由筆尖、膠管、彈簧、筆桿組成。

這是一支書寫流利，非常好用的鋼筆，小主人十分的喜愛它。因為鋼筆家族的齊心協力、共同合作為小主人奪得了一次又一次的好成績。但是有一天，鋼筆家族卻吵了起來。鋼筆零件趁主人外出遊玩之時，突發奇想，要比一比誰的功勞大。鋼筆尖閃着明晃晃的眼珠得意地説：“我的功勞最大，我可以寫出優美的字體，畫出美麗的圖畫。”膠管一聽，肚子氣得鼓鼓的，不服氣地説：“應該是我的功勞最大，我可以把墨水儲存在肚子裏供勞最大？”，紙先生説：“好吧，誰能在我身上寫出字來，誰的功勞就最大。”“這還不容易！”它們異口同聲道，可最後誰也沒能在紙上寫出一個字來。紙先生微笑着説：“你們各有各的本領，誰也無法代替。但是，你們誰也離不開誰，你們只有共同合作，才能為主人工作。”

筆尖、膠管、彈簧、筆桿似乎猛然清醒過來，它們停止了爭吵，你看看我，我看看你，然後相互開懷大笑，和好如初。

爭吵國小作文13

星期天，熊大和熊二想看電視，熊大拿到遙控器説：“熊二，我來開電視吧，然後，我再調頻道。”熊大剛剛把話音落下時，熊二連忙大喊：“不要，我來開電視，也是我來調頻道。”

然後，它倆就為了這件事情吵了起來，熊大不高興的對熊二説：“你為什麼不讓我來調呀？”“因為我怕你總是調你自己喜歡的頻道。”熊二嚴肅地説。

“我比你大，所以應該我來調，你太小了，一下子就會把遙控器弄壞的。”

熊二不服氣地説：“我看你才會把它弄壞呢。”

熊媽媽看見熊大和熊二在爭吵，熊媽媽嚴肅地説：“不要吵，你們倆不要再為遙控器的事爭吵，我給你們倆調一個光頭強的電視，你們一起看。”

熊大、熊二聽從了媽媽的提議，它們和好了，不再爭吵了。它們一起看得津津有味！

爭吵國小作文14

一天，雨過天晴，清風徐徐。池塘裏，一隻青蛙正坐在碧綠的荷葉上唱歌，一隻紅蜻蜓正在空中悠閒地飛來飛去，一條小魚正在荷葉下面快活地游來游去。

這時，青蛙止住了歌聲，對蜻蜓叫道：“嗨！小不點！不要飛來飛去晃我眼睛了！你能像我一樣唱出動聽的歌嗎？能像我一樣成為一名田園衞士嗎？”

蜻蜓像直升飛機一樣停在半空中，不服氣地説：“哼！你以為自己會唱歌就了不起了？你能像我一樣成為飛行之王嗎？你能像我一樣，每天邊飛邊吃掉1000只小飛蟲嗎？我不也是田園衞士嘛！”

荷葉下的小魚聽見了他們的爭吵，“騰”地一聲躍出水面，不以為然地説：“不就是能吃幾隻蟲子嘛，有什麼好炫耀的？你們能像我一樣在水中一邊靈活遊動一邊消滅浮游生物嗎？我可是江河湖海的環保使者呢！”

荷葉阿姨一直在忙着裝扮池塘，她抖了抖身上的汗珠，和藹地説道：“孩子們，別吵了。你們每個人都有自己的本領，都給人們做出了很大的貢獻，都是大自然的守護神。天剛放晴，還是趕緊工作吧！”

聽了荷葉阿姨的話，他們都不好意思地忙活了起來。

爭吵國小作文15

有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。在三月裏，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊!

我的文具盒怎麼不見了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他乾的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，説：“你為什麼拿我的文具盒?”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑着説。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就説：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑説“沒關係，是我的錯”通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。