寶寶多大才會説話

年輕的媽媽一邊逗着懷中的嬰兒，一邊喃喃自語地説道：“寶寶乖，寶寶聽話，寶寶長大愛媽媽……”.小時候自己看到這樣的場面時，總覺得年輕的媽媽何些“痴”,認為她再幸福也犯不着這樣，嬰兒那麼小，誰能聽懂她的話，這無異於對牛彈琴了。但當自己學醫工作後，才懂得這種方式不但是母子親情的交流，而且是兒童學話的起步。

語言是人類特有的高級神經功能，它是區別於其他動物的一種獨特、精巧並具有社會特點的溝通方式。語言也是個人表達思想和觀念的心理過程與智力直接相關。兒童的語言與思維發展，均是兒童智慧發展水平高低的重要指標。

而兒童語言的發展又與生活環境和教育條件密切相關。其中大部分是經過對他人言語的傾聽和模仿，逐步學習獲得的`。而傾聽與模仿則有賴於聽力、説話器官、中樞神經系統以及環境的促進，才能發揮正常功能。對於一個聾兒來説，由於無法聆聽，難以模仿他人説話；發音器官不健全的兒童，其語言難以令人聽懂；中樞神經系統存在某些障礙的兒童，影響感覺刺激的接收、整合或發音器官肌肉的協調；與外界環境隔離的兒童，言語發育必然遲緩，如在狼羣中長大的“狼孩”,當她重返人類社會時，卻不會再講“人話”了，須重頭學起。

寶寶多大會説話

其實寶寶出生時的哇哇大哭，代表他第一次進入開始“説話”表達清晰了。開始，他是用舌頭、嘴脣、上顎和任何新長的牙齒來發出聲音，頭一兩個月是“哦”和“啊”,不久之後，就能咿咿呀呀了。

4—5個月大的時候，寶寶可能偶爾會蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來，雖然肯定會讓你無比激動，但他還沒有真正把這些詞和你們聯繫起來。這要到他大約1歲左右才能做到。

6—9個月寶寶的會説的話更多了。當他喃喃自語或發音時，聽上去好像有意義了。這是因為他在使用跟你説話時類似的語調和語氣了。給寶寶讀書來鼓勵他的牙牙學語。

12—17個月寶寶可以使用一兩個詞了，而且知道它們的含義。他甚至會練習變換聲調，在提問題時，把語調升高，比如寶寶想要人抱的時候説：‘抱不？’。他漸漸地意識到説話的重要性，以及語言在表達他的需要方面具備的強大力量。

1歲半—2歲的寶寶詞彙量可能已經多達200個了，其中很多都是名詞。在18—20個月之間，寶寶學習詞彙的速度為每天10個或更多。有的寶寶每一個半小時就能學會一個新詞，所以你要注意自己的語言表達。

2歲半的寶寶開始會會開始使用“我”和“你”了。在兩三歲之間，寶寶的詞彙量會增加到300個詞。他能把名詞和動詞連在一起，造出雖然簡單但也完整的句子了。

兒童語言發展的順序是怎樣的呢？

一般是先發音，然後感受語言，接着從單詞到短句，從不完整到逐步掌握語言結構，從口語表達到書面語言，它是一個循序漸進有規律和可預言的發展過程。

正常兒童會説話，不是與生俱來的它是後天由模仿成人開始而學會的。因此，成人應當與兒童多説話。及早讓其鍛鍊多看、多聽、多説、多想和多模仿，通過感受與實踐，逐步提高語言的理解與表達能力。如果成人很少與兒童交往，在家像“悶葫蘆”一樣，或僅為簡單命令，缺乏豐富的內容與強烈吸引力，或沒有優美的詞句和動聽的聲調也無規範的語法與生動的表情，兒童是學不到完美而豐富的語言的，甚至對説話反感，或不願意跟別人説話。在這些情況下，不僅語言器官發展緩慢，語言能力發展緩慢，而且會導致情緒消極，語言發生障礙，嚴重影響兒的身心健康。

專家認為，整個嬰兒期是學説話的準備階段，而2~3歲則是學習口語的最佳年齡期。母親要抓住時機多和嬰兒説話，不論其能否作出反應。兒童3歲後，應送進幼兒園，接受正規的語言訓練，在集體活動中，多與小朋友交流，增加詞彙量。平時多到大自然中去，結合花草樹木，山川河流、日月星辰去認識事物和訓練自己的口齒。

由於兒童語言是在個體與環境相互作用中，在認知發展基礎上發展起來的，故幼兒學話時，大人一定要發音準確，速度稍慢，使孩子聽清、聽準。如果孩子發音有錯誤，可再示範，切勿取笑，尤其不能笑話那些平時較內向和敏感的兒童，否則他們因害怕暴露説話的缺點，而更加緘口不語。

如何讓寶寶儘早開口説話

0-1歲階段語言訓練：

説給寶寶聽：不會説話的寶寶能通過耳朵接受信息，為他們日後的“説”打基礎。如果父母把日常生活中的每件事，通過清晰準確、生動形象的語言和相應的動作傳達給寶寶，孩子會對你的話很感興趣，並試圖咿咿呀呀地表達。

製造發聲的機會：寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的願望，這恰是培養寶寶模仿發音的好時機。當他們表達要人抱、要喝奶、尿布濕了時，媽媽趁機替他把這些願望用簡單的詞語説給孩子聽，然後等待寶寶的反應。如此天天重複，就等於在他的頭腦中強化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

1-2歲階段語言訓練：

多給予刺激促使孩子講話：身邊物品，是教育寶寶學習語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等，隨後再問問孩子它們分別是什麼、顏色、用途如何，這不但能幫寶寶學到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發展。

滿足要求晚半拍：寶寶想要某種東西，往往盯着它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手裏，鼓勵孩子説出自己想要什麼。如果孩子説不好，媽媽可以先做示範，由寶寶“學舌”,再把這些東西給孩子。

重複説過的內容：準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之後，請他給媽媽講每張卡片上有什麼；也可藉助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重複一遍，然後再往下進行。總之，利用各種機會讓寶寶開口。

當出現下列情況時，應警惕兒童語言是否發展正常。

至兩歲仍未説任何字語。

3歲後，大部分語音仍含糊不清難以理解。

5歲後仍不能流利地説話。