獨立性是孩子成材的關鍵

孩子是每個家庭的唯一。父母都有這麼一個感受：養育孩子，猶如為幼苗澆水除草，仔細、辛勞，而且其樂無窮。能讓孩子健康成長，擁有幸福的人生，是父母最美好的心願。父母們也都清楚地認識到，未來的社會，是一個競爭激烈的社會；未來的人才，就得有獨立面對一切挑戰的自信和能力，但縱觀學生的現狀，許多孩子在獨立性方面較為欠缺。他們像剛出生的小鳥離不開父母，更談不上獨立地在天空翱翔。我們不禁為這些“長不大的孩子”而擔憂。

一、分析現狀，明確重要性。

孩子“長不大”從根本上説就是缺少獨立性。所謂獨立性，是指一個人獨立地分析和解決問題的能力。它是在社會上生存以及進行創造性活動必備的心理品質。在人類歷史上，那些傑出的人才，都有很強的獨立性。1995年中國青少年研究中心進行的“傑出青年的童年與教育”調查得出的結論之一就是“成材離不開獨立自主”。研究表明，傑出青年在童年時代 66.89％的人非常喜歡自己獨立做事情，29.73％的人有時喜歡，不喜歡的只佔3.38％。這一組數據表明傑出青年童年時要求獨處和獨立做事情的願望非常強烈。獨處為個人的創造力發揮提供了自由的空間，而獨立性為個人的創造提供了不受他人影響的能力。也可以説，具有獨立性，是一個人成材的基本前提。

而我們許多期望孩子成材，扶助孩子成材的家長們所面對的卻是不會獨立地處理問題的孩子，缺少獨立性可謂獨生子女的“通病”。一次對獨生子女的“人格調查”結果表明：20.4％的孩子明確表示“缺少生活自理能力”；18.3％的孩子“做事容易依賴別人”；28.0％的孩子“很少幫助家長幹活”； 15.1％的孩子“缺少保護自己的能力”。不難想象，一個人如果在兒童時期事事依賴別人，沒有獨立做事的鍛鍊，在成年之後又怎能獨立於社會，成為國家需要的棟樑之材呢？

因此，面對發展迅猛，競爭激烈的社會，孩子更需要具備獨立思考、判斷、選擇和解決問題的能力。為了孩子能長大獨立，順利地成材，我認為，學校教育和家庭教育要齊攜手，從小培養孩子的獨立性，為他們今後的展翅高飛提供一對堅實的翅膀。

二、學校教育給孩子一隻展翅高飛的翅膀。

作為一名教師，我深知學校教育在孩子成長中所起的至關重要的作用。從上文列舉的學生現狀以及在長期做班主任工作的觀察中，我瞭解到在孩子的內心深處，同樣渴望受到注意，同樣渴望與人交往，同樣渴望得到別人的接納、認同和支持。因此，我覺得幫助孩子樹立自信是增強獨立性的首要任務。自信是幫他們走出心理陰影，走向燦爛陽光的第一步。而自信心的樹立是一個艱鉅的過程，是一個漫長的過程。在教育過程中，我針對孩子的心理特點，採取“信任激勵—鍛鍊實踐—交流溝通” 三步走的策略，用愛架設師生心靈的橋樑，將愛化為鼓足的風帆，使愛的陽光射進每位學生心靈的窗子，引導他們用積極的心態和健全的人格，融入集體，達到積極自我的構建，不斷增強自信心，提高自主、獨立能力的目的，讓學生身心舒暢地成長。

其次，鍛鍊與實踐是幫助學生增強獨立性的保證。在班級工作中，我為學生積極創造條件，揚其長處，避其短處，有意地給學生創造更多的實踐機會，引導他們參與到班級、學校管理的各項工作中，讓他們進入同齡人這個圈子，進入羣體，在工作中，在成功中獲得滿足，受到巨大的鼓舞。比如讓每個學生在班級管理中承擔一定的職務，掛牌上崗，協助老師開展工作。這樣，就給每個學生創設了極具挑戰的機會，樹立了“我是集體小主人”的自信與自豪。我還注意積極指導他們開展工作，掌握科學的工作方法，學會處理工作中出現的問題。特別是在他們急需拉一把或跌了跤而畏縮不前的時候，不是袖手旁觀，而是想盡辦法幫助他們度過難關，使其增強克服困難的信心和力量，不斷自主、自強、自立起來。如採用激將法，利用他們爭強好勝的心理，激發他們的工作熱情，更大膽地在工作中展示才能；或運用放大鏡的原理，經常放大他們的工作實效，去理解他們的需要，去走進他們的內心世界，鼓勵他們繼續努力，獲得成功的體驗；或是採用暗中相助的辦法，讓他們嚐到成功的滋味，更自信、大膽地開展工作。在不斷的成功體驗中，幫助他們消除害怕失敗的心理，明白戰勝自己，才能發揮優勢，得到鍛鍊，才能享受成功的喜悦。在不斷的實踐與錘鍊中，在肯定聲中，他們的自尊心得到樹立，自信心得到重塑，潛能被喚醒，個性得到張揚，他們的心境越來越燦爛。他們也逐漸學會獨立，學會堅強，學會展示自我多姿的個性，用主動進取、敢於競爭的精神，去亮出自己，大踏步地走向陽光中。

三、家庭教育是孩子展翅高飛的另一隻翅膀。

學生是幼苗，他們的成長需要教師的`辛勤培育。但同樣離不開家庭的教育。家庭作為孩子人生的起點，作為孩子教育的大本營，在孩子綜合能力和交往素質的培養上起着無法估量的作用。可以説，學校教育給了孩子一隻騰飛的翅膀，那麼，家庭教育則是孩子高飛的另一隻翅膀。父母在家庭教育中，要善於抓住自己孩子的個性特點，研究合適的教育方法，與孩子一路同行，共同成長。

（一）營造良好的家庭氛圍。孩子的成長需要空間，孩子的成長需要溝通，父母在家庭中要積極營造一種良好的教育氛圍，開墾培育孩子健康優良性格的沃土。家庭中要有民主，家庭應該成為孩子發表看法的講台，父母與孩子是一種朋友關係，兩代人的思想要經常溝通。隨着孩子年齡的增長，孩子內心世界越來越豐富，父母更應該儘量抽出時間與孩子交流溝通。在情感溝通上，父母可以經常和孩子討論一些他們感興趣的話題，同時尊重孩子的想法，理解孩子的執拗，因為 “不聽話”常常是他們要獨立做事、表現自己力量的信號，要鼓勵孩子在日常生活中顯露出的獨立性萌芽，只要孩子要乾的事在安全、合理的範圍內，就不強迫孩子聽從父母，而給他獨立、自由的機會，使孩子的獨立品質得到培養。

（二）培養孩子的自理能力。凡孩子力所能及的事情儘量讓孩子自己動手做，是培養孩子獨立性的第一步。也許第一次、第二次會失敗，但總有一天，他們會做得很好。父母要通過日常生活，耐心地教會孩子力所能及的自我服務事項，讓其學會照料自己的生活，梳頭、整理書包、削鉛筆、包書皮、收拾房間，洗自己的小件衣物等；還可以分配給孩子適當的任務，如：幫父母擇菜、洗菜、自己去買東西，整理房間等等，除此之外，還應鼓勵孩子積極參加學校的值日勞動和一些公益性勞動。這不僅能培養孩子的生活處理能力，而且還使其真切感受到勞動會使生活變得更美好、更快樂。

（三）培養學習的自覺性。孩子在學習上自覺，自己獨立思考，不心存依賴也是非常重要的。在孩子遇到困難時，父母不能越俎代庖，急於給答案，而是要讓孩子先獨立思考，在書中尋找答案，然後與孩子一起分析題意，找出解決問題的方法，體驗成功的喜悦，逐步掌握獨立完成學業的能力。這樣既增強孩子挑戰困難的信心，又培養他們獨立思考和獨立解決問題的能力。

未來是屬於孩子的，未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。給孩子一些權利，讓他們自己去選擇。不當“枴杖”當“嚮導”，讓孩子從國小着自己走路，闖出一片屬於自己的天空吧！