我的最愛作文

在的書架上，擺放着許許多多的書。其中有一本書的封面已經破舊不堪，但我卻對它情有獨鍾，愛不釋手，至今不捨得丟掉。它是譯本名叫《愛的教育》的書，它不僅封面已經破舊不堪，而且書頁早已泛黃了。它是父親在我十歲生日那年送給我的禮物，也許正式這本書改變了我將來。我從小是一個非常不懂事的孩子，也許是幼時父母對我缺少溝通的機會與時間，我常常以為我這一生絕不會有愛，就更不會有愛心了。於是，我常常以大欺小，欺負鄰家比我年紀小的小孩。在學校，我很少與同學溝通、交流。漸漸地，同學們疏遠了我，，每天下課，沒有同學陪我玩，他們都認為我是一個沒愛心的冷血動物。有是，有人找我幫忙都會答應。到最後，都因為我無法實現諾言而被人厭惡的悲劇結束。那年，我十歲，十月二日。我以前對此日有莫大的厭惡。這天，父母給了我生命，卻沒有給我愛。父親似乎洞悉了我的一切，他在書店找了好久，終於在一個小角落裏，找到了這本書把它送給了我，在書的扉頁上有着父親的一句話，讀完他，你就會知道什麼是愛，然後你便會擁有愛。當我收到時，我已經淚眼婆娑了。我花了整整一天讀完了它，它是從一個小男孩的日記來體現的。其中有一個小故事使我明白如何在同學中付出愛。它講的是一個小男孩，他天生殘疾，同學們都嘲笑他，欺負他。有一次，一個男孩把墨水瓶砸向他，他一閃，便躲過了。但墨水瓶卻打中了老師。老師非常生氣，問是誰幹的，三個男生不約而同的站起來，每個人都説是自己乾的，最後，老師懲罰了三人。在現實生活中，雖然不可能出現類似的事，但我仍從中體會到，認識到如何去向同學們付出愛。我每天都早早的來學校為同學開門，每天幫同學們擦黑板，每天幫同學搞衞生……漸漸的，日子久了，同學們似乎深深感受到了我的愛，我成了一個真正的有血有肉的人了。《愛的教育》給我帶來了許多愛的教育，我深深的感謝它，它是我最愛的一本書。

泰戈爾説過一句話：“不要試圖填滿生命的空白，因為音樂就在那空白的深處。”音樂，是一種充滿神祕色彩的旋律，它能帶來悲傷與憂愁，也能帶來快樂與希望。而那一次的“音樂之旅”，可真讓我受益無窮呀!

那一次，學校進行了一次英語單詞競賽。其實所謂的英語單詞競賽也不過是考一下整個學期所學的'英語單詞，但是這看似容易，卻又很困難，最主要的還是要靠平時的記憶，在競賽的前一天晚上，我卻異常的緊張。或許就是這麼一種情緒，使得我輾轉反側，難以入睡。不久，媽媽走到我房裏，對我説：“誒!別那麼緊張，不就是一次英語競賽，有什麼大不了的嘛。要不這樣，我給你放一段抒情點的旋律聽聽，怎麼樣?”我睜大眼睛看着她：“緊張聽一下歌就能放鬆啊?媽，你也太天真了。要是這樣，那再聽幾遍，豈不人人都得一百分?”“這你就不懂了，音樂不是你想的那麼簡單，聽一下音樂能使你的心情平靜下來，這也是心理治療的一種辦法。”雖然，我對於媽媽的話並不是很相信，但我也不想辜負她的一番好意，也就欣然答應了。果不其然，不到一會，我就甜甜地睡着了，同時，也讓我見識到了音樂的“神奇魔力”。

到了第二天，英語競賽開始了，試卷發下來的時候，我又開始緊張了。我努力地讓自己鎮定，細細地看了一下題目，原來不少題目我都會，這可讓我喜出望外。很快，我就把試卷答得滿滿實實的，自然而然地，我也就是第一個交卷。過了幾天，試卷終於發下來了，我滿心歡喜地等待着，但那個成績卻並不如我意，一心的期待卻變成了滿滿的失落。

回到家後，我無力地躺在牀上。媽媽一看到我，就説：“怎麼，考試不如意嗎?是不是那一次的競賽?”我沒有理會她，轉了個身，因為我不想被媽媽看到我失落的樣子。“哼!看來我是猜對了，不要這麼灰心喪氣的，來吧，我讓你再聽一下音樂，保證你立刻精神百倍。”“音樂能治療緊張，難不成還能治療憂傷?”媽媽沒有繼續回答我，她打開音樂，原來是貝多芬的《命運交響曲》。在聽的時候，我彷彿看到了貝多芬的執着和他的不放棄。我的心也忽地湧現出一種想法，貝多芬就是因為不放棄，才創作出《命運交響曲》，而我呢，只因一次小小的失敗，就這麼難過，也未免太容易放棄了。

從那以後，我開始發現，原來音樂的內涵不只只是給人的一種娛樂，它還是一段熔鑄了感情的旋律……