高中生作文大全
曾經那些關於隨筆的温馨的話語,現在已化為記憶沉睡在心底。
——題記
隨筆,似乎一直是一個與我糾纏不清的話題。已記不清高中時曾幾次談到這個問題,也不記得自己對隨筆下了幾次定義。只是至今仍記得高一第一堂語文課上,當李老師説出從今以後隨筆就是每週的常規作業,並且字數在1000字以上時,大家臉上驚異的表情和心中略有的些憤憤。
還記得李老師説1000字是很好寫的,實在寫不出了,就描述自己家門是什麼顏色呀……現在想想都覺得好幽默。還記得我寫的第一篇隨筆題目是《思雨》,寫作目的是讓老師認識我,那篇文章字數加標點共1028字,還記得李老師在“加上標點”四個字下畫了條紅線。現在想起來,温馨得有股落淚的衝動。
是啊,三年的高中時光就這樣過去了,此時,已沒有語文課代表每週催着收隨筆,也不見每週隨筆本上那一個“優”字或是幾句點評。但是,隨筆已成了我的一個習慣,它像種子萌發似的深深地將根生在了我的心裏,的確,隨筆成了我生命中的一部分。
直到現在,我仍然沒有忘記自己曾經有一段時光多麼痛恨隨筆,甚至寫隨筆時會罵罵咧咧哪有那麼多事可寫,覺得隨筆是既浪費筆墨又浪費時間。高三時,有同學想出“高招”,將老師上週批的日期用透明膠粘掉,然後再續寫幾行來矇混過關;還有的把自己高一時的隨筆翻出來,抄在高三的隨筆本上,也許那時真的到了山窮水盡的地步了吧。到了高考前的那幾周,我開始越發珍惜起寫隨筆的'時光來,不捨之情愈發濃厚,早已不顧寫隨筆佔據的複習時間,似乎對隨筆成了一種執着。大學聯考過後,很久沒有寫隨筆,時間長了,便會覺得渾身不自在,於是翻出隨筆本開始“重操舊業”,只是沒有人再會留下紅色的墨跡了……
雖然對於隨筆我有過抱怨,有過不滿,但還是對它足夠重視。高中三年,一年用一個隨筆本,我會親自去文具店精心挑選隨筆本的封面和每頁的圖案,因為那將代表我一年的生活。我會在每個隨筆本的最後為它寫一段後記,在扉頁上寫下
一個意味深長的句子。如果要用顏色來形容已經完成使命的那三個隨筆本,那麼高一的是五彩斑斕的,高二就只剩下紅黃藍綠,而高三就是徹頭徹尾的黑白灰了。要説寫作內容,高一還蠻有想象力什麼都寫的出來,高二就盡情地感傷自然,高三則以壓力和考試為主要內容了。可就我自己來看,我對自己的隨筆是越來越不滿意,文筆是越來越差,字是越來越不像樣。高一時寫的文章還獲全國創新作文大賽的優秀獎,之後的便無一例外的沉淪大海了。我還曾在隨筆中討論過這個問題,不是文筆是越練越好的嗎?怎麼我越寫越覺得像流水賬?這書也沒少看,可是寫的時候就乾瞪眼了。
現在三年過去了,我依然精心挑選了第四個隨筆本,在上面繼續書寫着我的故事。李老師説的對,等到多少年後,這些都將會成為一筆珍貴的財富。
我對隨筆的感情,早已在不知不覺中由漠然轉變為了深深的愛……
在此向李老師深鞠一躬,來表達我對您深深的感激之情!
——後記
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