會考語文作文的評分標準及扣分禁忌

內容A．內容B．語言C．篇章評分細則

　　一類卷

切合題意思想健康中心突出內容充實感情真切語言順暢沒有語病結構完整條理清楚

①具備ABC三項條件的，評一類下（43-45分）。

②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分；具備其中兩項條件的，評一類上（48-49分）；具備其中一項條件的，評一類中（46-47分）。

　　二類卷（35-42分）

切合題意思想健康中心明確內容具體感情真實語言通順偶有語病結構完整

條理較清楚以38分為基準分，適當浮動：

①具備B項和另一項條件，其餘一項達到三類卷標準的，獲得基準分；

②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上；

③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

　　三類卷（27-34分）

基本合題意中心尚明確內容尚具體感受尚真實語言尚通順語病不多條理尚清楚能分段

以30分為基準分，適當浮動：

①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；,

②其中B項較好的，酌情加分；

③另有某些缺點的，酌情減分。

　　四類卷（18-26分）

偏離題意中心欠明確內容不具體語言不通順語病較多條理不清楚

以22分為基準分，適當浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；

②另兩項較好的，酌情加分；

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

　　五類卷（0-17分）

文不對題不知所云語病嚴重文理不通結構混亂不能完篇

以13分為基準分，適當浮動:

①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

　　説明：

1．漏寫題目扣1分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4．字數不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。

　　一、備考必知：

為了更好地備考會考語文作文，想必大家對會考語文作文評分標準比較關注，我們以2014年江蘇南京會考語文作文評分標準為例，幫助大家知己知彼百戰百勝。同學們可根據這個標準來提升自己的作文檔次！

（一）評分標準：會考作文評分分為基礎和發展兩個等級評分。評分程序是先整體評定基礎等級，再評定發展等級。

1．基礎等級（40分）

從內容、結構、表達三方面評定作文類別。

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2．發展等級（10分）

只要具備下列四點之一，即可賦發展分：

①有深度；②有個性；③有文采；④有創新。

（二）不看後悔：扣分禁忌

1.關於整體要求：

（1）錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。

（2）標點符號錯誤較嚴重者扣1分。

（3）字數每少50字扣l分，最多扣2分。

（4）作文總分不得超過50分。

2.關於審題

偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給15分以下；如文章前後有適當點題的文字，在25分上下酌情給分，但不能超過30分。

3.關於基準分

作文評分的基準分都定在35分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打35分。

4.打分的程序：

打分採取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應該從總體上綜合打分，看它屬於哪一檔的`文章。一篇作文在基礎等級分上分為四檔：

（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。

所以，評估一篇文章，首先要能夠把它定位在某一檔中，這樣，評分就不會出現大的失誤。

5.關於評分重點:

評分標準中以題意、內容、語言和文體為重點。我們主張在這四項中，以內容和語言為重點。除了審題，文體也可以適當降低要求。這裏的文體，不是指議論文、記敍文和説明文，而是指更廣泛的文體概念。

6.關於問題作文

若作文具備以下四點之一，則視為問題作文：（1）內容上有嚴重政治傾向性錯誤；（2）作文雷同；（3）前後筆跡不一致；（4）在文中有特殊記號。問題作文提交組長或閲卷大組處理。

　　二、閲卷教師的特點：

1.工作量大，易產生疲勞：不願意仔細看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閲卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。

卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。

一是，必須用專用筆答題，濃淡適度；少塗抹、輕塗改，即使塗改，也要按規定（將所修改的內容用雙橫線劃掉，然後在其上或下寫上應改成的內容）輕輕地塗，清晰地改；二是，字不要寫得太大、太鬆散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清），字距行距也不要太大。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論簡答題還是作文一律判零分。

2.閲卷老師易產生主觀性。我們必須想辦法使閲卷老師的主觀能動性向着有利於你的方面發展，否則便會造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文寫作有“訣竅”。

俗話説得好：“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜。”我們常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因為它在120分的語文卷中佔據了50分，比重之大顯而易見。當然作文“網閲”的打分也就成了大家關照的重中之重。

為公平、公正起見，各地招考委制定了作文“網閲”的新規則：兩個閲卷老師打分差距超過5分（5分以內的取兩人的平均分），交由第三人批閲打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大（不大的就取三個人的平均分）就交由第四人（終評人）批閲，並以第四人所打的分為終結分（一錘定音）。

關注作文寫作，重視作文訓練，那種“作文實質上就是碰運氣，不用做準備”的觀點是極端錯誤的，應積極準備，科學系統訓練。

3.評分標準是閲卷教師的唯一準繩。按照評分標準寫作文是作文穩中求勝的關鍵。我們必須真正地弄清寫作的評分標準。

以基礎等級（內容+結構+表達共40分）和發展等級（10分）為基準，並且對評分細則有了補充説明：以“內容（題意）”為主先打“奠基分”（“內容”或者説“立意”是基準，決定分數的走向），然後在其相鄰等級中再為“表達”和“特徵”打分，不跨等級打分（先確定“內容”等級分，即根據“立意”確定等級，然後再給“表達”和“特徵”定級）。

還有以下幾點需要清楚：

a.正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個具體的點上，或深入本質，或抓住規律，或揭示原因，透過現象看本質。含蓄並非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達的一種特殊形式，作文時應該明確地表達自己的觀點。

b.着眼“真摯”與“現實”。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。寫出真情實感，感情要真摯。

c.重視“創新”與“文體。立意“創新”≠大唱反調，體式“創新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫社會陰暗面，語言“求新”≠語言異化。至於“文體”應根據話題和自己的特長而定，最好採用記敍文、散文、議論文三種常見樣式，少採用詩歌、戲劇、寓言等體裁。

d.關注“是什麼”“為什麼”和“怎麼辦”。

結論：閲卷教師看我們的卷子時間很短，我們必須讓自己的作文適應閲卷教師的改卷需求。

　　三．閲卷教師的要求：

1.要求你必須體現積極的人生觀，切忌低俗或偏激

2.要求你不要寫危險題材。校園戀情、抨擊大學聯考制度。

3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好認。

4.閲卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優點突出。

　　四．注意事項：

1.偏題跑題，輸定了。

2.沒有題目，題目不合要求，不只扣3分。

3.字數不夠，損失絕對慘重。

4.不要寫錯別字，一定寫過文章至少讀上一遍。

5.沒有結尾，不得高分。結尾一定要扣題、照應開頭，否則損失大。

6.材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷。

7.機械套用考前作文或範文，最高進入三類卷。

8.文體不要四不像。

9.要多從課本里找素材。

10.不要寫與考試無關的話。如寫閲卷教師多麼辛苦，請多給自己一些分，請多同情學生，手下留情之類。

11.寫作基礎不牢，不要盲目創新。

12.尖子生：力求不犯低級錯誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類，文意深奧，低分。

13.作文基礎好的學生，力求做到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。

14.作文有困難的學生，力求做到：文通字順，立意準；掌握技巧，製造亮點。

標準2

①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點。符合文體，指符合考生根據題意和內容自選的文體要求。②發展等級評分，依據評分點，不要求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。③缺題目扣2分，每3個錯別字扣1分，重複不計;不足字數，每少50字扣1分。④確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內偏後評分，“發展等級”不給分。⑤作文評分時全員平均分控制在42分-45分之間。