知識競賽主持人串場詞和注意事項
請×號台(×號選手)選題——讓參賽選手明確自己該做什麼了
×號台(×號選手)選擇的是第×題——重複一遍選手的選題,一方面起到印證選手的選擇,另一方面告訴觀眾選手選擇的是哪道題,最重要的是暗示計算機操作人員,該打開哪道試題題目。這句話非常重要,有的場合,由於參賽人員聲音小,或者計算機操作人員聽不清,主持人不強調是不對的,必須是主持人説了,計算機操作人員才打開試題,而不是選手説了,計算機操作人員即可打開試題。作者如此説,是要強調主持人在競賽現場的絕對控制權威。
請選擇(請回答、請計時、計時開始)——主持人在屏幕顯示試題後讀題一遍,一定不要大屏幕還沒有顯示題目,主持人就只顧看題簽讀題,題目讀完後必須説這句,利用這句話,通知計算機操作人員進行計時操作。
×號台(×號選手)是否回答完畢?——在知識競賽規則中,一定要加這樣的一條,選手答題結束後,要説“回答完畢”。一旦選手答題過後沒有説,這時主持人一定要提示選手,得到肯定答覆後再進行下一步驟。作者見到過一次,選手回答一個問題,幾乎都回答完全了,但由於緊張,可能略停頓在思考,結果主持人誤認為選手回答完畢,沒有詢問而判錯不給分,當即,遭到選手現場反駁,很尷尬,作者説此事就是給主持人提醒,此句話有時很重要。
×號台(×號選手)選擇的是×(回答的是××),請公佈正確答案——主持人在參賽選手做了試題回答後,一定不要自己按照題簽顯示的答案判斷對錯。而是要通過此用語,通知計算機操作人員,用計算機公佈正確答案。不然,就失去了競賽軟件的作用了。
×號台(×號選手)回答的完全正確,為×號台(×號選手)加×分——這一方面向觀眾公佈了選手的得分情況,另一方面也是通知軟件操作人員為某台加分。此時,主持人一定看大屏幕,要等待加分結束,再説請下一組進行選題,主持人説加分連半秒不用,而計算機加分畢竟有個過程,作者為了突出競賽氣氛和加分顯示效果,而有意設計了滾動加分,本來會很好展示加分的現場氣氛,如果主持人不給予時間保證,就顯得有些倉促,計算機加分在各個界面轉換要3到5秒。作者從有些用户使用中瞭解到,此環節,有的主持人不能很好掌握加分控制影響了現場氣氛。
請主持人記住,你始終要留意大屏幕的顯示,控制大屏幕的進程,那麼你就取得了成功,反之,如果只顧自己主持,根本不管大屏幕顯示什麼,那麼就是一場失敗的競賽。請主持人明白,你説話的速度要遠遠快於計算機的界面轉換速度,你如果讓計算機操作人員跟着你跑,而又不給予時間,那麼利用競賽軟件就根本不能達到效果。使用競賽軟件進行知識競賽,觀眾是看着大屏幕顯示,聽着主持人説話。如果這二者步調不一致,是個什麼感受,觀眾會有什麼評價,主持人自己就該清楚的。
充分利用評委,這是主持人的一個法寶。作者見識了幾次有評委的知識競賽,從中有了一些體會。舉個實例,一次知識競賽的題目是問答題,回答的內容有5個要點,但選手由於緊張只回答了4個要點就説回答完畢。這種情況下,給滿分不合適,不給分又有些對不起選手的`回答,畢竟那次競賽只是一個企業內部的競賽,這時,主持人就靈機一動,請評委給予裁判,作者聲明,當時設置評委是為了技能手工操作比賽打分,而不是評判知識測試。現場評委根據回答內容提示,給了該選手15分(完全正確20分),這樣即體現了評委的權威,也化解了主持人的難題。有過主持人經歷的都知道,知識競賽的搶答環節是得罪人的環節,無論主持人怎樣做都不會令選手滿意,消除這個環節的一個好辦法是設置評委,這樣即給相關領導分配了任務,使得他們不再僅僅是觀眾,而能夠參與其中。又會在出現分歧的時候,把一些棘手問題推到評委處解決。選手對主持人的判罰可能不滿意,但對評委的處理是不會有怨言的。
設置評委還會很好解決知識競賽問答題的判斷。大家都知道,選擇題、判斷題、填空題這些答案比較直觀,主持人完全可以判斷。但問答題的答案一旦超過40字以上,分多句話或者多個條目,選手回答勢必有所遺漏。從情理來説,這種情況給滿分會引起其他選手不滿,不給分對該選手也不公平。這時,就是評委發揮作用的時候了。再説了,這時也是領導顯示自己權威的時候,估計有好些領導正盼望出現這種情況,來展示自己威信呢。把領導設為評委,納入知識競賽環節,也是是否舉辦成功的不可忽視的地方。
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