談加強大學生美育的重要意義和途徑

美育是指情感活動的體驗和審美觀指導，是大學生陶冶情操、淨化情感、昇華精神的一種教育。所以提高大學生美育的教育具有重要意義，它對培養大學生的審美修養、審美能力等方面都會起到重要作用；美育能使大學生的素質得到全面提高，學校需要將其貫徹到整個學校教育方針中，將其作為培養人才的主要途徑。

一、加強大學生美育的意義

美育是審美時的一種高級過程，是人們生活的一種高級需要，審美源於美育，同時也是自我完善、自我淨化的過程，因此美育教育不僅是對大學生精神的教育，也是對大學生人格魅力的錘鍊。

美育的教學內容非常豐富，例如：音樂、美術等。在學習教育中，可以對其進行專修、輔修，同時也可以讓學生將其作為選修課程進行學習。首先，學校通過開設美術課直接把學生帶到藝術殿堂。美術是學校進行美育教育的重要學科之一，無論是典型的社會生活描繪，還是自然美景形象的表現，只要是各種有價值的美術作品，都可以使學生從畫作各個角度感受到美的存在，從畫中可以感受到開心、快樂或者其他有意義的情感，從而使學生更好的認識生活，感受生活的美好並且熱愛生活。現在很多大學校園開設了素描、美術鑑賞等課程，使學生的知識面得到擴展。其次，能夠緩解其他課時所帶來緊張感的課程便是音樂課。音樂是一種很微妙的藝術形式，其不但能陶冶情操、抒發感情，並且還能幫助大學生更好的對其他課程進行消化和理解，因此，把學生的`情感和音樂有效結合起來，讓學生能真正的感受到音樂藝術上的美，實現美育的教學目標，使學生淨化心靈、崇尚藝術，進而實現大學生的人生觀和審美觀的更好發展。

　二、加強大學生美育途徑

（一）美育在數學中的滲透

數學之美充滿了整個世界，它結構的完整、圖形的對稱、佈局的合理、形式的簡潔等，無不體現出數學中的美，而作為人類文明和智慧的結晶，數學本身又藴含着探求未知世界，追求科學真理的功能，美育可以使數學教學過程中在師生和數學之間架起一座橋樑，使數學中美的因素可以淋漓盡致的體現。

（二）美育在文學中的滲透

美育是文學中的一個重要內容，在文學教學中對學生進行審美教育，可以使美育滲透到文學之中；美育使學生可以對美的事物和形象進行體會，讓學生在文學作品中品味語言美，在文學教育中挖掘美的因素，引導學生感受作品的自然美、社會美和藝術美等特徵，以美育教育方式，促進學生的文學學習。

（三）美育在藝術中的滲透

藝術教育是實施美育的主要途徑，美育即審美教育，它不僅能陶冶情操、培養大學生創造美、感受美、鑑賞美的能力，而且還能影響大學生的智力、思想感情和精神面貌，因此美育在藝術的教育課堂上起着舉足輕重的作用，學校可以通過這種途徑實現對大學生美育教育。

（四）美育氣氛、環境的營造

從多方面實踐和努力去營造美育的氣氛和環境也是美育教育的重要途徑之一，其中自然包括校園的整體佈局、綠化美化、配套設施建設等，例如：學生文化活動中心、文化走廊、廣播站、社會實踐等都能體現人們對高起點的追求和對高品位環境的嚮往，這些地方都是學生進入校園直接感受到的，並且一直伴隨着他們的大學生活。有學者指出：為了達到美育的藝術教育，首先注意學校的環境，其次是合理的課程，通過這些引起學生的興趣，幫助大學生培養高尚的精神。現在各大院校的校園建設式樣、物品的陳列等，都是按照美育的藝術進行設計。

除以上內容外，校方還可以通過很多途徑實現對大學生美育方面的教育，幫助學生全面發展，提高自身綜合素質：學校可以組織開展更多藝術類講座，通過這種方式拓寬大學生眼界，培養大學生正確審美觀。

大學是每個十幾年寒窗苦讀學子夢寐以求的地方，從他們邁入大學校園的那一時刻起，便開始對自己的大學校園生活進行規劃，但是當經過一段時間大學校園現實生活的洗禮，大學生可能會對自己未來的發展感到迷茫，這時學校需要通過各種途徑加強對學生的美育教育，讓大學生可以具備正確的審美觀、價值觀，提高自身綜合素質，實現更好的發展。