開車交流的注意事項
活動目標:
1.感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點,並能隨樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:音樂《開始和停止》《小汽車》
活動過程:
一、朵拉來了價值分析:交流開車的注意事項,為下面的'活動做準備。
1、今天來了一個朋友,看看是誰?--朵拉
2、出示PPT,朵拉:我要帶你們去一個好玩的地方--歡樂城堡,你想開什麼車?(提醒幼兒説各種車輛)怎麼開?
小結:開車去遊樂場,真方便。
3、開車的時候要注意什麼?(紅綠燈,安全帶等)小結:當我們開車子的時候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領價值分析:引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
1、朵拉:我給你們準備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)
2、第二次欣賞,哪裏表示紅燈,哪裏表示綠燈?(短)小結:音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機先來練練本領吧,坐在座位上開汽車,教師學習幼兒動作。
小結:只有遵守交通規則,才能安全到達歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡價值分析:引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點。
1、要到達歡樂城堡,必須先經過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)
2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創編。(個別幼兒示範)
3、第二次跟着音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時候動作不一樣。(馬路)4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領也很大,可以去裏面玩遊戲咯。
四、活動延伸價值分析:引導幼兒嘗試用音樂玩不同的遊戲,激發幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的遊戲,你們覺得還可以用來玩什麼遊戲?
2、我們用它來玩木頭人遊戲吧。交流不同音樂代表的動作小結:音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂遊戲退場。
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