【推薦】意義的作文合集8篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的意義的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

意義的作文 篇1

從小到大，你是否感受到一種愛，無色無形，無言無悔温暖温馨，大家一定會説“是”！但是，你是否又嘗試回報或報答愛你的人呢？於是我便對我最親的人回報了一番。她，就是我的媽媽。

遮擋我寫作業時，突然房門響了，噢！原來是我的媽媽，看着媽媽帶着一張疲勞的臉，我感到有些心疼，但看到媽媽滿臉的笑容，我又真切地感到媽媽實在太辛苦了，為我付出的太多了！但是，過了一會，媽媽又轉過身去做事了。

到了吃飯的時候了，當我走進廚房時，發現了一桌豐盛的晚飯，只見媽媽站在邊上，還在忙着燒可口的湯，我不禁心心裏湧出一種感動和暖流，走上前，緊緊握住媽媽的手説：“媽媽，您把我從小撫養大，付出了心血，在我生病時您總是圍在我的牀頭，為我送藥倒水，不是的摸摸我的額頭，親親我的臉頰。當我沒能考出優異的成績時，您從未責怪我，而是一直鼓勵我，我又千言萬語想對您説，但又不好意思説出口。但今天，我我終於鼓足勇氣對您説——我愛您！”媽媽似乎也看透了我的心思，眼圈頓時紅了，她用温暖的手撫摸着我的頭，感動地説：“是啊！我覺得這些都是小事，謝謝你，你的話語讓我心裏暖暖的，這是我最開心最幸福的時刻！”

是呀！父母為了我們付出了許多，但他們從未抱怨過這一切，他們總是無怨無悔，默默無聞，一直關愛着我們，而我們又能做些什麼？讓我們在平常小事中關愛我們的父母，讓他們的心也暖一暖吧！

意義的作文 篇2

每個物件，都有它存在的意義。而對於我來説，小提琴，就是一個對我意義非凡的物件。

可能每個人，都聽説過小提琴這個樂器。或許對他們來説只是一個普普通通的樂器，但對我來説，小提琴非常重要。不論是遇到困難，還是失敗，或是在我無助的時候，我都會用小提琴來抒發我的情感。

還記得有一年夏天，一個朋友把一條小狗給我，讓我幫他照顧一段時間。是一條很小很小的狗，生病了，治不好，馬上就要死去了。朋友説，狗快要死了，他最近沒時間照顧，讓我照顧它活在世上的最後一段時間，讓小狗幸福安詳的死去。

果然不到兩個星期，小狗真的死去了。這短短不到兩個星期的時間裏，我與小狗相處的很快樂。現在，它突然死了，我很傷心。我又拿起了陪伴了我六年的小提琴，拉起了維瓦爾第的《G大調奏鳴曲》。這首曲子十分低沉，使人聽了就有些難過，很符合我現在的心情。一曲拉完，我的心情好了許多。

小狗的離去，使我想到了我以前用過的小提琴。隨着手臂的長長，我換了四把不同長度的小提琴。我拿出從前用的小提琴，想着：當我也像小狗一樣一走了之，不在用它們的時候，它們是不是也會像人一樣傷心難過。

我看着每一把小提琴，覺得它們肯定都有自己存在的意義。第一把小提琴，比較柔和，可以一次上小提琴課稚嫩的樣子。第二把琴，聲音更大，可以拉出難度高的.技巧。我想起我學會難度高的曲子想媽媽炫耀的情景。第三把琴，音質更高，聲音更好聽，適合演奏。我想起我第一次登上舞台為觀眾演奏的情景。最後一把琴，我現在用的琴，也是陪伴我最久的琴。陪我經歷了許多成長道路上的困難，是意義最深的一把琴。

我覺得每一把小提琴都是那麼可愛。看着小提琴，我在心裏下定決心：小提琴會陪我一直走下去，我要努力汲取新知識，一定要收穫那一縷最美的彩虹！

意義的作文 篇3

讀書，就好似品嚐着一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百嘗不厭，韻味十足，感悟頗多。股股清香滋潤着心靈，灌溉知識的種子，洗濯着純潔的靈魂，使我的生命變得意義非凡。

從教育做人道理和人生啟示的《三字經》到智慧較量，有勇有謀得英雄人物的《三國演義》，再到以一個小孩子的眼光再現19世界七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況及不同性格的《童年》……這一本本書豐富我的課外知識，同時我也從中讀出了喜悦。

“青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”這首選自《樂府詩集》中的《長歌行》，聊聊無幾的幾句話，便可以憑藉朝露易晞，花葉秋落所發出的對時光飛逝，對生命短暫的浩歎，警示我們更應該趁少壯年華，有所作為；又從“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”感受來自作者那種自強不息，老當益壯的進取精神。再從李清照《如夢令》的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”中感受到作者對生活的熱愛……

在我慢慢地點燃閲讀的火光之時，陪伴着我的是一個萬物復甦、綠意盎然的春天；烈日炎炎，驕陽似火的夏天，碩果累累，遍地金黃的秋天和大雪紛飛，銀粧素裹的冬天。閲讀，在四季的陪伴之下，使我“閲讀”的果實，在那兒生根、發芽，漸漸地長出豐碩的果實。

讀得一本好書，可使我們終生受益。當中的人生哲理、處事方略，無不透過油墨的芬芳傳遞給我們。

從書中漸漸散發出來的那一股股清香，令人回味，更令人陶醉。它是使我久久不能忘卻的閲讀魅力，使我感受到閲讀給予我的喜悦。

意義的作文 篇4

最近看了《國中生》裏的一篇文章，講一個學生對他老師的抗議和不滿，由此我想到了我的語文老師，她可比那個老師要好得多。不信，我舉一個例子。

“實際呢？弄巧成拙，適得其反，他們不懂得……”聽，這是語文老師在朗讀課文。我最喜歡聽老師朗讀課文了，因為她能把文章字裏行間的感情發揮得淋漓盡致，每次都讓我陶醉其中。可是這回，她犯了一個小錯誤，把“拙”的讀音給弄錯了，本來應該讀“zhuō”，但老師卻讀成“zhuó”。同學們都沒發現，或者是發現了也不敢指出。我心裏很矛盾，到底應不應該給老師指出來呢？經過一番思想鬥爭，理智佔了上風，我舉起了手。當我説完之後，心裏非常的忐忑，我不知道老師會怎樣對待，是繼續掩飾她的錯誤還是欣然改正呢？這可是當着全班同學的面來指出一個語文老師在發音上的錯誤，多丟面子呀！

沒想到，語文老師親切地説：“謝謝你幫我糾正了這個錯誤，要不是你，我可真是誤導人了，還會繼續犯下去。謝謝你，萬老師！”她竟然叫我萬老師！我立刻羞紅了臉，而全班響起一片笑聲。但是我的心裏很開心。

“我們就是要像萬樂同學這樣，別人有錯誤要及時指出，不要怕這怕那。”語文老師繼續説着。我在心裏説：“你真是一位好老師，我佩服你。”

一個聲調的糾正，讓我看到了語文老師那謙虛上進、不恥下問的優秀品質。

意義的作文 篇5

我以為，成長的定義便是：以過去的一個個不切實際的幻想為代價，去交換一次又一次揚起頭的勇敢面對。

成長中總會伴隨着種種幻想的流失、隕落與瓦解。甚至可以説，這種喪失充當了成長流程中的大部分組成。傷痛既然無法避免，那你究竟選擇如何處之？你捂住耳朵，不想聽世俗的喧囂；你蒙上眼睛，不願面對紛擾的人羣；你把自己關進粉紅的一簾幽夢，以為這樣就可以躲開激烈的競爭。但紅塵萬丈你逃不了，生存壓力你卸不掉。你不去與他人競爭，世界照樣會把你拿來與別人比較。於是“我不想長大”的囈語變得越來越幼稚可笑，“回到過去”的願望越來越顯示出你的懦弱無知。

既然依戀過去於事無補，那就不妨睜大眼睛看清楚這個需要你走入、接納的社會。往事既已不可追，就千萬別在怯弱中拋擲了今日。跪着乞求的小孩子，我要你站起來，去勇敢拼搏！

承認你是貧窮的。你喚不回昨天，猜不到明天，你只擁有今天。但要相信，你同時是富有的，因為你手上還有一個具有無限可能的今天。及時從沉溺中脱身而出，儘快完成由認清，到面對，再到勇敢生活的過程，這無疑會使你儘快適應既定的生活，真正地走進角色。不去想那些你做不到的，去做那些你應該做的事情。你會發現一個個今天在你的手中被打扮得充實、美好。你會發現，儘管你有所失去，但你卻用自己嶄新的成長完成了另一種完全。

不可追的昨天，就讓它無聲流走。不可負的今日，讓我們勇敢面對，真正把握。

意義的作文 篇6

今天，我最喜歡的“美美”筆記本終於握在我手裏了！平日裏，我只要路過汽車站的商店，都忍不住進去看它一眼，它是這樣的漂亮，這樣的吸引我，可我又不好意思向媽媽要錢買。如今，我通過自己的努力得到了它，你説，我能不高興嗎？

我的零花錢不多，每月50元，請別誤會，這50元的零花錢我可是月月存進“國庫”裏的，因為我有個計劃，我想用我的零花錢來上大學（你可知道，等我上大學的時候，我已是18歲的成人了，我該學會獨立了），這回你應該想到了吧，身無分文的我，只能在夢中與“美美”“親密接觸”了。

可有一天，我們的英語李老師在課堂上宣佈：誰能在近期內獲得三張英語成績獎狀，就可以從他那裏換到一本“美美”筆記本。這對我來説，真是“天上掉餡餅”呀！於是我暗下決心，一定要以最短的時間拿到三張英語成績獎狀，爭取早日把“美美”請回來。

有目標就有動力，我除了上課認真聽課外，每天放學回家，第一件事就是跟着復讀機練習讀英語，有時還邊聽邊寫，如此反覆，還真奏效，我的英語成績不斷提高，到今天終於獲得了三張獎狀！

好不容易等到了下課，我趕忙找到李老師，換回我那在夢寐以求的“美美”筆記本，你看，它多可愛，封面上的小熊正憨憨地朝我笑呢。

今天，我真高興，因為我得到了一本不同尋常的筆記本。

意義的作文 篇7

今天雖然是星期六但是我七點就起牀了，因為我要朱雀森林公園植樹。

7點半我和我的好朋友一起在樓下集合，然後坐車去華東服裝城參加去植樹的活動。

到了華東廣場我們上了一輛大巴車，車上有很多叔叔、阿姨和小朋友，還有我們的帶隊老師陳老師。8點30分我們的汽車準時出發，小朋友都準備了很多才藝表演，時間在小朋友的節目和掌聲中很快過去，我們到了森林公園門口。每個人領了一把鐵杴和一棵樹苗就去植樹了。我先挖了一個小坑，然後把樹苗放進去，又給樹苗填上土交了一點水，掛了一個牌子，上面寫着：“植樹造林，從我做起，今天值一棵樹，明天世界更美好！”種完樹，我還和小樹喝了個影，並對它説：“小樹苗，快快長大，明年我再來看你！”

意義的作文 篇8

“女兒，你來看看滿意不？”媽媽激動地説，房間的真正意義。

“譁！我的房間終於裝修好了。好美！好美！好美！媽媽謝謝你哦！”當時一年級的我迫不及待地打開房門。

房間，對當時的我來説只是自己的一個天地而已，但是當我4年級的時候，我這天真稚氣的想法破滅了，完完全全，毫無餘地的破滅了。

媽媽當時工作很忙，就把我放在了一間姨媽一個好朋友開的託管中心去，晚上5：00鍾才接我回家。我自己是一個比較“奔放型”的人，一下子把我束縛得太緊了我可會收不了的，最終只會弄巧成拙。

我實在太辛苦了，只好心平氣和地和媽媽談。誰知道她一句不行就把我剩餘的希望都磨滅了。趕走了。剝削了。那時的我猶如被逼上了絕路，面前只有一壁懸崖。無可奈何之下，我漸漸地變得孤僻起來，也和媽媽冷戰起來。

媽媽知道我“孤僻”的用意，但沒有想放棄自己的想法而更是站定立場，把我從“懸崖”上逼了下去。

我每天晚上就躲在自己唯一的小空間裏默默流淚，我並不敢高聲痛哭把自己內心所有的不滿抒發出來。因為這樣只會令我們母女誤會更深。

我那時候以為這才是房間的真正意義。

直到現在，我知道不是這樣的。

我現在不也是在學校裏不允許外出嗎？媽媽送我來這裏是為了讓我學會自理，這也不是和送我去託管中心一樣麼？她不直接對我説是因為她知道我這種性格。她瞭解我啊！

我在房間裏回想：“以前在中心時的成績比不在時好多了！”我終於徹底的明白了媽媽的用意。

房間使我懂得了。想開了。現在的我不管有什麼煩惱，我都會在房間裏自我“解決”。

這才是房間的真正意義。