頂崗支教實習心得體會

當我們有一些感想時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的頂崗支教實習心得體會，歡迎大家分享。

頂崗支教實習心得體會 篇1

每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發，在自身價值得到展現的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經看到過一篇文章，説的就是“超越心裏”，所謂超越心理是指開發自身潛能和突破自身素質的一種執着而頑強的進取心態。當一個人對自己讚賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而後強烈的表現出昇華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的`頂峯的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發展的瓶頸，那麼勝利就離你不遠了。

現在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練着，我們都在完成各自的每一件任務之後留下屬於自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰，是一種創造，它相當的時候更傾向於人格的塑造。白巖鬆曾經説過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心裏惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。

我要告訴我的學生，超越永遠是屬於強者的遊戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經為了超越自我，奮力拼爭，終於登上了成功的高峯，卻永遠又駐足不前了，那麼，這山峯豈不就等於一座墳墓?

頂崗支教實習心得體會 篇2

在20xx年7月2日，我們平安返校之後，終於圓滿的完成了本次實習工作。在這四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有着重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我們懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，四個月的實習生活轉瞬即逝，在這收穫的季節裏，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：

情 況 概 述

我於20xx年3月9日來到威縣二中，3月10日正式開始了我們的實習生活。經學校安排，我被分派到高一年級，我的指導老師是樑美英老師，在她的指導下，我擔任兩個班的實習化學老師。我的指導班主任是谷建忠老師，在他的指導下，我作為高一(2)班的實習班主任。樑老師和谷老師在與我進行工作交接的時候並沒有給我們詳細的介紹教學授課和班級學生情況，而接下來的四個月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進。同時我還擔任實習分隊的宣傳部長，負責實習分隊的日常工作。

班 主 任 工 作

在整個實習過程中，我做為高一(2)班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在早操之後站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往後接觸的日子裏漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特徵。

在實習中，我每天早上6點準時和學生們在操場上集合出早操，7點會帶領他們去分擔區打掃衞生，每週一早上的升旗儀式我也隨班參加，週一下午會去班上組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如全校性質的運動會，還有縣運會等等，與學生們一起承受失敗或是與他們一起感受勝利的喜悦。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有，學校裏沒有老師會教我們該做什麼或怎麼去做，除了我們的自我摸索之外還有就是向高一(2)班的班主任谷建忠老師進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班幹部隊伍，等等一系列讓我們迷惑的問題。谷建忠老師管理的高一(2)班是普通班，他的主要管理辦法是給予學生儘可能多的愛，他為學生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學生髮脾氣。向那些老師是根本請教不到東西的。而在谷建忠老師給予我幫助後再加上我自己對班主任工作的領悟，我也把班級管理的很出色。正是向谷建忠老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們説道理，全班性的進行教育，對於個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要儘量接近他的思想給以恰當的開導。然後就是盡最大的努力去給他們關懷，上課時，我是他們的老師，下課後我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗，但我們有的是熱情，應該説在這次實習班主任過程中收穫很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由於我們具有師範生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優勢。也因為我更瞭解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛鍊，水平有一定的.提高，但也存在着一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今後學習工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從別的班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。

教 學 工 作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。樑美英老師在教學工作上也沒做過多的交代，到了威縣二中的第二天，我就和學生們見面了，第一次只是和辦事的學生進行交流，並調查他們認為在化學學習中存在的最大困難是什麼，雖然是高一的學生，可是90%以上的學生都希望我可以從九年級的基礎知識開始教他們。第四天我正式走上講台，我對整堂課的教學設計還是很滿意的，講的也很有條理性。再加上是第一節課，學生對我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在後來是教學過程中才感覺自己的經驗不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節課，要經過備課，寫教案，在準備充分後去教室上課，課後還要進行反思總結。看起來簡單，可其中的每個環節又有許多小細節，但最主要的是“上課”這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期會考試，學生們的成績還算理想。平時在批改了學生們的作業後，我會一對一的對他們進行輔導，每週我只要帶兩個晚修，但幾乎是每個晚修我都會去班上輔導他們。除了上課批改作業外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽化學這一門學科的，而其他學科我也要聽，每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。文科班學生普遍不喜歡化學，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節課時，我花了很大心思設計課堂結構，儘量使課堂生動起來，並應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農村孩子的基礎確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。四個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。儘管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失温和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一説，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發現高中學生的分析能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以後更深層次的學習打好堅實的基礎。而對於自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在着很大的不足的，可是經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。再沒有緊張和不安，現在有的是在講台上的自然大方，對於台下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。

當我漸漸進入角色，發現自己有一羣可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也快結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力着。

頂崗支教實習心得體會 篇3

近四個月的 頂崗支教實習就要結束了，在這一百多天的時光裏，我們青海民族大學頂崗支教實習的大學生們在黃南澤庫縣的實習支教學校辛勤付出，為當地的教育貢獻出自己的一份力量，展現出民大學生的優秀風采。

20xx年3月13號上午，帶着學校領導、老師們的殷殷期待和朋友們的聲聲叮嚀，五十多名頂崗支教實習大學生終於踏上了去往黃南澤庫縣汽車，開始我們興奮而激動的頂崗支教生活，作為其中一名實習生，我覺得很光榮。 四個月來，我們工作着，學習着，感動着，收穫着，就像頂崗支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”從西寧到黃南，從熟悉的校園到陌生的實習學校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中湧動。身為一名師範類的學生，三尺講台便是我向往的聖地，而即將站上講台更讓我內心激動不已。

我頂崗支教實習的學校是麥秀鎮中心寄宿制完小，是一所全日制六年國小，全校學生都是少數民族。其中國小設有6個年級13個教學班，附屬幼兒園設有兩個班。我所實習的年級是五年級和一年級。

在麥秀中心完小的四個月裏，我帶的是五年級2班的英語課程，指導教師是卡本才讓老師，還有五年級三個班的音樂，指導老師是旦巴太老師，以及一年級一班的美術，指導老師是夏周才讓老師。在這四個月裏，我積極參與教學活動，在課堂上努力把自己所學傳授給學生，課下準備教案為上課做準備，批改作業瞭解學生對課堂知識的理解，並與班裏的學生交流教學過程中的優缺點，並積極改正缺點發揮優勢。在課堂教學過程中，我也積極總結經驗以指導我的教學活動。

我的指導教師們，他們十分親切把我當妹妹一樣的呵護着，而不是他們的實習生。因此我與他們的距離更近了，在很多問題上也敢於討教。我拿到了所教年紀的教科書與教案，主動向這裏的老師學習經驗，與指導教師們互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師範技能，學習了處理教案的方法。

“思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分!我仔細學閲讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步;通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

初踏上麥秀中心完小，我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的小鎮，人們的臉上寫滿喜悦。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是，學校老師的好客，善意，學校領導對支教學生的關心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領導的重託，為了不讓家長失望，我立志在最短的時間內融合到麥秀中心完小的一員做着準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們進行教學的研討和互動。

在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。

雖然，麥秀中心完小是一座漂亮的學校，但是，教育仍然是該學校的一個薄弱環節。我發現，有些家長回家不輔導孩子，現在才明白為什麼説“師傅領進門修行在個人”。現在對這句話深有體會。有的學生就看着你，剛説完的再問她，她什麼都不知道，也不知道腦袋裏在想什麼?經過一段時間經常的督促學生，只會有一點點小的進步。班級學生太多，老師不能總關注一個孩子啊?有些家長沒有做到好的榜樣，學生回到家就只顧着玩，作業不認真完成。

我認為我的工作重點是：學以致用，認真鑽研，鑽研教學，提高教學。並準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作區抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習他們的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這四個月中，我成長成為一名教學一絲不苟的教師。

紮實的學科知識，豐富的課外知識，靈活的教學方式現在的學生思維愈趨多元化發展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學內容諳熟於心，能舉一反三。另外，學生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿足學生的好奇心和求知慾，這也是老師瞭解學生、增加交流的途徑之一。不管是學生需要還是時代發展，靈活的教學方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學生的注意力才會集中於課堂，否則，即便是很重要的知識，學生也不會駐耳傾聽的。

要重視導入設計。導入設計這一環節起着影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學生的注意力，調動學生的情緒，打動學生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在英語課堂上，學生的閲歷不多，對生活外的世界有着很強的好奇心，在每次備課的時候，我都會結合學生的漢語實際掌握情況精心設計導入，讓學生有興趣聽我講課，跟着我的思路，處於最佳的學習狀態。在導語設計時應我多以學生感興趣的日常生活和沿海風光為線索，將學生的學習熱情調動起來，儘量減少温習知識導入。

創設角色扮演等英語情境類遊戲活動，使學生在自然的漢語交際中學習英語知識。 學生在教學活動中不單純是一個獲得知識的過程，更重要的是要在良好的活動情境中，完成知識目標向能力目標的轉化。在課堂教學實踐中，通過巧妙合理的各類遊戲活動，來激發學生的學習興趣、進行英語交際。在整個遊戲過程中學生們主動參與、上下互動，有反饋有評價，這正體現了以學生髮展為本的理念，也是素質教育的要求，使學生們在各類積極的遊戲活動中掌握英語知識。

在教學過程中我也與當地學生積極交流，交朋友。學生多傑吉在英語學習方面比較突出，在課堂上認真聽講，努力思考問題，配合老師教學計劃並能很好完成老師佈置的任務，協助教學活動順利開展。課下我經常與其聊天，瞭解她的學習狀態和學習情況，幫助她解決學習中遇到的困難。她也能在和我的交流中學到一些新的知識，瞭解一些家鄉以外的新奇事物。我也會向她請教藏語知識，當地的風俗習慣，我們相互學習亦師亦友，感覺很親切。

公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對待每一個學生，不要因為他是班裏的佼佼者而圍着他轉，也不要因為他是班裏的“刺頭”而對他頻頻關注，每一個學生都需要老師的關懷。下宿舍走訪時特別要注意，不要每一次都去同一個宿舍，每個宿舍都應走訪。如果某個學生出現狀況需要老師多加關心時，請記得發動集體來關愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，學生也會覺得理所當然。做到公平公正，就是不管你帶幾個班，讓每個班都覺得你很重視他們;不管班裏有幾個學生，讓每個學生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求，也是我做教師的追求。

愛心是教師應有的事業心。只有對學生傾注了你的愛，你才會體會到學生失落時的痛苦，學生進步時的喜悦。在我頂崗實習的'兩個月中，每次看到5年級2班獲得流動紅旗二開心;當看到他們班的綜合評測被扣分了，心裏總是很着急，一到教室就忍不住又對他們説教;一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急於找機會表揚他們。我在指導5年級2班學習新廣播體操時，他們一偷懶我就教訓他們，當節目進行比賽時，我與學生感受到了辛勤勞作後收到果實的喜悦。只有對學生、集體有了愛心，你才會時刻關注它，才有與學生共進退同榮辱的體會，才會覺得作為老師的幸福與充實。

除了從事教學活動外，我也參與了學校組織的各項文體活動。像學校運動會上，並在裁判組組織幫助運動會順利進行;國小生朗誦比賽，我負責自己實習班級比賽人選;六一節目匯演，我也參與其中;我們頂崗支教實習大學生還積極參加國小生第二套廣播體操的練習，努力教好所實習的班級，並同時在其他班級需要幫助時，勇於承擔任務。

黨的教育事業是光輝的事業，正因為黨的政策讓我有頂崗實習這個機會;因為學院領導老師的教誨、指導讓我順利走上頂崗實習的道路;因為麥秀中心完小領導老師的關懷、幫助讓我順利完成實習工作，特別是我在我的指導老師的指導下，讓我完成了從一個學生到老師的轉變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝!

如果説，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那麼這4個月的執教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記於心，體會期中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝領導讓我有這種經歷，如果讓我説支教的感受我會説“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着!”麥秀中心完小是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。

實習是我寶貴的財富，教師是我的夢想，自信是我的動力，帶上財富，去實現夢想，我有信心。

頂崗支教實習即將結束，回顧四個月以來的工作生活經歷，有初到學校的喜悦，有遇到困難時的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時的感動，有獲得收穫時的欣慰總之我們在支教實習期間不僅鍛鍊了自己、豐富了人生閲歷，也能把自己在大學所學知識貢獻到澤庫教育事業上感到無限榮光。

頂崗支教實習心得體會 篇4

我們來到應各莊中學進行頂崗實習已經有將近四十天了，回想這些天裏經歷的點點滴滴，真的感受頗深 同樣的學校，同樣的師生，在我的眼裏是一天一種感覺，一天一種體會。今天晚上，不禁想整理一下凌亂的思緒，盤點一下這些天的收穫。

這所學校中的領導，給我印象最深的還要數老校長了，他是那麼的可敬又可愛!

老校長名叫劉宗廷，他今年已經有56歲了，是河北師範大學數學系畢業的。在當時那個年代能考上河北師大是相當不容易了，因此，面對這位老前輩，敬佩之情油然而生。我們剛來學校的那天，接我們的車剛駛進校門，就看見身穿大衣的一位老人出現在教學樓前。車就停在離他不遠的地方，我們剛下車，他就迎上前來給我們搬行李，開車接我們過來的老師介紹説他就是這所中學的校長。校長帶領從各個辦公室裏湧出的老師們一起給我們搬行李，看着這忙碌的情景，一陣陣感動湧上心頭，寒冷的冬天裏似乎也多了絲絲暖意。這些質樸的'人們啊，讓剛來到這裏的我們感受到了家的温暖!

記得校長第一次給我們開會時，我對他的敬佩之情更加強烈了。當時室外温度還是零下幾度，但是校長室裏也沒有比外面暖和多少。整個校長室裏，取暖的設備只有一台電暖氣，校長身穿軍大衣，來抵禦初春的寒冷。可是，對我們這些實習來的學生，對於我們這些後輩，老校長卻給我們宿舍裏安上了空調、電視、電褥子。剛來時，看我們宿舍裏沒有暖壺，他又趕緊讓學校的後勤人員給我們買了兩個暖壺和兩個“熱的快”……想着這些，心中不禁湧起一股股暖流!老校長開會時給我們簡要的介紹了一下學校的情況，然後又給我們安排了這學期的教學任務和每個人的指導老師，最後，他又鼓勵我們要大膽地進行教學上的改革與實踐，讓我們放手去幹，他一定會全力支持我們……聽着老校長親切的話，望着他和藹的面龐，心裏有説不出的感激和温暖!

一次我與學生打完羽毛球后，正拎着球拍，就遇見了老校長。跟校長打了聲招呼，告訴他剛才與學生一起打球的事兒。本來想着可能會捱罵，可是老校長和藹地對我説：“平時多打打球，多鍛鍊鍛鍊身體也挺好的!我也會打球，改天有時間，咱們也打打球!”我高興地一口答應。聊天中我發現老校長愛吹笛子，投緣的是我也愛吹豎笛，並且把笛子一直帶在身邊，老校長説他的笛子也帶着，就在校長室。我跑回宿舍把笛子找出來，拿到校長室給老校長看，還交流了一番……原來老校長也是很可愛的!

難忘老校長和藹的面龐，難忘他那殷切期待的目光，難忘他會上慷慨陳詞時的激昂……

在這所學校中，給我感觸最深的要數我教的那些學生了。

聽班裏的學生説，這裏的好多老師講課時都只是劃重點，接下來的任務就是背書加做題。聽了這些話，我的心為之一震。我是在縣一中上的國中，縣一中是全縣最好的中學，那裏的老師很負責任，課程安排也比較合理。當時的我認為上每一節課都是享受，上每一節課都會學到很多東西，最重要的是幾乎每節課，老師上的都很精彩，都帶給我很多快樂。回想着我的國中時代，再與這所學校裏的孩子相比，我真是幸福極了!體味着我曾經的幸福，卻又開始感慨這裏孩子學習生活的單調與乏味。從此以後，我下決心要做一名不僅要把知識傳授給學生的老師，而且更重的是，我要做一名把快樂帶給學生的老師。在這段時間裏，我不斷調整教學方式，不斷嘗試各種轉化“活躍學生”的方法，終於讓我看到了希望……

一節課前，黑板還沒有擦，我什麼都沒有説，只是默默地望着學生，沒有幾秒鐘，一個我找過談話的“活躍學生”抓起板擦就把黑板擦乾淨了，我心中拂過一絲感動;一個調皮的孩子在課上睜大眼睛，認真地跟着我講課的思路走，積極地思考問題，我心中燃起一陣感動;課前在班裏巡視時，一個女生閃着明亮的雙眸遞給我一顆用紙疊的星星，説“王老師，這是送給您的!”我心中不禁泛起一陣感動;課前，坐在第一位的同學將講桌擦乾淨，好讓我把書放在桌上，我體會到了感動的味道;上完課後回到辦公室，我竟然發現有一條發出嫩芽的柳枝放在辦公桌上，問過了辦公室裏的老師，都説不知道是誰放的，我心中不禁感動，呵呵，可愛的孩子們……

回想第一節課上，學生們打量我時那好奇的目光;回想學生們最初在課上嘰嘰喳喳很難馴服的模樣;再想到現在課堂上學生們充滿期待、認真聽課時的凝望，我更加堅信：我選擇頂崗實習，是正確的!

實習的日子裏充滿了感動，帶給我最多感動的還是那羣可氣又可愛的孩子們!他們小小的進步，哪怕是一些生活中的細節，都會帶給我很多感動!月考後，知道了我帶的兩個班的生物成績分別為年級第一名和第二名時，我感受到了無盡的欣慰!

頂崗實習已將近四十天，收穫有喜有悲!難忘的是一雙雙信賴與支持的眼睛，銘記的是一雙雙渴求知識的清澈的眼睛!加油，為了我們來時的誓言!

頂崗支教實習心得體會 篇5

這個星期應該是開學以來最為忙碌的一週了吧。公開課、調研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一週。但是這一週，也是自入學以來收穫最多的一週。

有的時候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上課並沒有固定的章法，也沒有固定的模式，每個老師都有自己的特點。語文課堂一定要注意的就是調動學生們的情緒，使他們不要牴觸語文。從此，我將這句話牢牢記在心裏，奉為至理名言。有的時候為了調動學生們的熱情，我便會利用幾分鐘時間為他們講一些有意思的事情。但有時候這些事情和課堂並沒有什麼實質上的聯繫。

3月21日是衡水工業新區重謝全體語文教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負責學校教學工作的人員決定和語文老師一起聽我的公開課。剛聽到這個消息的時候，我的心臟都快跳出來了，我所帶的班級共有68個人，最後一排的孩子的後背緊緊貼到教室的後牆上。我真的無法想象將近二十名教師來聽課時的場景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經決定了的事情，我也決定要勇敢的面對。

這一天終於來了，我一直對自己調動課堂情緒的`能力很有自信，但不知道是不是因為今天來了許多聽課老師的緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起來。我很傷心，將過錯歸結為孩子們不懂事。第二節課是老師們一起教研的時間。老師們首先對我的教學思路表示肯定和鼓勵，但隨後又語重心長地告訴我，這節課最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這麼多的老師聽課，同學們一定會比較緊張，但這也正體現了平時的訓練不夠，老師對於孩子們能力的把握不到位。開始的時候我並不服氣，心想，平時的時候同學們上課很踴躍的，我也總是會想盡辦法活躍課堂氣氛，一定是今天同學們過於緊張，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終於明白，原來問題不僅僅出現在同學們身上。他們活躍的氣氛原來只是因為對我所講的故事感興趣，而這些東西與課堂的聯繫並不大。事實上，我對於同學們的瞭解並不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在着偏差。

這一週的調研真的讓我明白了很多事，課堂上所有的互動必須圍繞自己的教學內容，而且作為一名合格的教師，我也應該花更多的心思去了解和關愛我的學生。我相信以後我一定可以做得更好。

頂崗支教實習心得體會 篇6

轉眼間，頂崗實習的日子，我已經走過了三分之一了，從對這裏的陌生到現在的熟悉適應，我已經慢慢適應了教師這個角色的轉變，想想我已經是承德縣第四中學的老師了，儘管每天有很多事去解決。有很多課要備，但累並快樂着。三週了，十幾天的時間我感覺自己已經不是原來那個羞澀、緊張的自己了，能學着去適應並冷靜的去接受所有的挑戰了，總而言之，我想説，我學會了：

1）為人師表，嚴格要求學生與尊重學生相併重

首先，站上講台上我就是一個老師，作為一個老師，就應該做到為人師表，不僅要教書育人，發揮自己的引導作用，還要給學生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個樣子。其次，要尊重學生與嚴格要求學生相併重，在我看來，尊重學生是嚴格要求學生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學生了，相信他們能行，才能進一步的去嚴格要求他們，讓他們循序漸 進的學習。不能一味的只有嚴格沒有尊重，這樣只會挫傷學生的積極性。這是我的第一感悟。

2）學會正確的區分角色的轉換

“三尺講台”這是作為老師的一個標配，站在那裏，你就要隨時隨地給學生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想着跟他們交朋友，而是在學生面前樹立一定的威信，讓學生知道你是嚴格的，從而自覺的遵守班的規定與制度。這是老師必備的素養。走向講台，你可以不再以一個老師的方式去命令他們去做他們不想做的事，而是稍微改變一下，學着去了解學生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進一步的瞭解，走進他們。這是的第二點。

3）班級管理的重要性

我上的是兩個班的課，對於這兩個班來説，一個班的學生是特別聽話的，上課秩序也挺好，但另一個班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時候自己的'也很糾結，不知道該怎用去做，因為兩個班的學生接受能力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳説，二班學生不像一班能很快接受，所以課上很認真得聽。這就是區別。所以一定要根據學生的活躍程度及自身的方面出發，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會好。

4）人際關係的重要性

在一個陌生的環境裏，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個環境裏遇到了關心、照顧我們的老師，在我有事的時候，去幫我；很高興，在這裏有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天説地”，很高興，在這裏，有一羣很配合我，給我帶來快樂的學生。

雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收穫許多，我會更加努力的去發現每一個細節以及自己的反思，讓自己越來越像一個老師。

頂崗支教實習心得體會 篇7

我們終於來到威縣二中實習了！我選擇“終於”這個詞，因為我們已經期待這個神聖的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開始，我們就在想象着我們的學生是怎樣的青春，我們的生活是什麼模樣，我們會不會做得很好，會不會對得起孩子們注視着我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......對於我們這種一點授課經驗還沒有，沒上過三尺講台的實習老師，威縣教育局的領導，和威縣二中的領導及河北師大名師指導的成員名師給我們進行了很貼切，很實用的培訓，告訴我們如何做一個讓同學尊重的老師，如何讓同學都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺自己的責任很重大，自己的路還很長。

在其中，翁老師所説的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責，激情，這所有一切的基礎就是愛心！一個有愛心的老師，才會對同學負責任；一個有愛心的.老師，才會兢兢業業的奉獻自己的所有；一個有愛心的老師，才會用激情給同學演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，就是為同學付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報！

“親其師，信其道”，同學和老師親切了，才會相信老師，才會願意和老師走，才會聽老師的話。那如何才能是學生“親”呢？那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學學習的動力，是同學和老師之間的紐帶！“以愛温其心，以嚴導其行”，也説明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有温暖，有温暖就有收穫！

翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學在超市裏拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學面子給同學自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記於心衝動真的是魔鬼！翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底！

我們需要學習的東西很多很多，愛心是我們首先要學會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發自內心的那種關懷。同學犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛心永永遠遠的放於心頭，把愛心置於心底，讓心裏滿滿的充盈着愛！

可能你只是很不經意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記於心，會感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作為一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠温暖。

用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學享受學習！

頂崗支教實習心得體會 篇8

今天是10月25號了，算算，除去“十一”假期的12天，頂崗實習已經40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收穫的，下面我就工作這一方面來談談我的，算是一點小心得吧。

作為一名教師，執教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強，教學能力強，教學有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產生的過程是很短暫的.，也許是一節課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡。而執教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。

作為一名實習老師，在頂崗實習剛剛開始的時候，我是很緊張的，當然對自己的能力是瞭解的。緊張，不光是在備課的時候，在踏進教室的時候是尤為緊張的。我是有教學缺點的，例如，語速快啊，表達生動性不強，課堂延展性低等等，這使學生對我的評價不是很高，這個根據學生們的課堂表現以及作業質量是可以感覺出來的。那我得像個方法來改變之一狀況。首先，我的先了解一下學生們以前的是什麼樣子，他們又想要什麼樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體瞭解他們的想法，他們對我的課的看法，借鑑他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些瞭解，樹立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現積極起來，專心聽講，跟着我的思路去思考，作業質量提高了，抄襲現象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時間長了點。

現在一到了我們班的體育課，孩子們會叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機會。孩子們是那麼的可愛，活潑，説話是那麼地幽默，目光是那麼的好奇。和他們一起，很快樂。

頂崗進行中的我是成長的，收穫的，快樂的

頂崗支教實習心得體會 篇9

20xx年xx月xx日，當汽車啟動那一刻，我的實習生活就踏上了第一步，我離開了舒適安逸的校園，踏上實習的旅程。而時光飛快，不等我細細整理，我在“蘭溪”國小已經有半個學期了。期間有初來時的喜悦，教學中的辛酸，來到這裏我學到很多，感受很多，領悟很多。現在，我從以下幾個方面來談談我的體會。

一、思想方面。

這次的支教，讓我親身體驗到了教育並沒有我想象中那麼容易，教師這一職業也不是大家口中説的那麼輕鬆。面對一年級什麼都還不懂的小孩子，他們依賴心還好強。所以老師必須耐心的處理各種事情。每天早上得領着他們早讀，每天上課得提醒他們養成各種良好習慣，課後還得提醒他們各種需注意的安全事項。感覺自己從剛來“蘭溪”時的學生摸樣，到現在站上三尺講台時的老師摸樣，從學生到老師，從被領導者到領導者之間已經有明顯的轉換。我知道自己已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的.行為負責。因此更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。

二、教學方面。

我在蘭溪國小所教授學科是一年級語文。半個學期下來，初上講台的我，緊張但又很興奮，看着講台前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們卻集中不了精神，課堂紀律不夠好。課後我向學校有經驗的老師交流才發現，我自己表達方面欠缺，對於一年級的孩子，應該用最簡單易懂的話語教授他們。在課堂上也應多以鼓勵為主，要善於發現他們的優點並多表揚他們。在老師的指導下，我覺得我的課堂效率提高了很多，學生也説越來越喜歡我的課了。

三、生活方面。

校領導和老師對實習老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都儘可能為我們提供方便，使我們倍感温暖。記得剛來學校的那段日子，在教學上遇到好多困難，經常心情低落。學校的老師，時不時的跟我們談心，開導我們，讓我和吉老師儘快從低沉的狀態走出來，並重拾信心。我們大餘的帶隊老師劉老師也給及我們很大的關心，經常不辭辛苦的來看我們，幫我們解決了很多困難。兩邊的老師給予的關心讓我在實習生活中感受到家的温馨。

四、支教中的不足。

當然，在這半個學期的支實習中，還存在着很多不足，還需要自己在接下來的的實習實踐中不斷改進，比如説在最初的時候，教師和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，對學生沒有做到很嚴格的賞罰分明，這樣有時打擊了表現良好的學生的積極性，又放縱了一些不良習慣。在教學過程中有時太急躁，忙着追隨同年級老師的上課進度，卻忽略了自己的教學能力的不足和學生的答卷。

總之在這段時間，給我最大的心得就是要用“愛”去教學，用“愛”去與學生交流。小孩子的天真、善良以及他們孩童時該有的歡樂，這些都讓我在內心深處愛上了他們。我相信在接下來的實習日子裏，我依舊能夠保持那份對他們純真的愛。

頂崗支教實習心得體會 篇10

“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，就像高爾基所説的這樣，作為一名老師，我想這就是第一步師風師德了吧，只有真正的關愛孩子才能真正去教育他們，因為作為一名老師並不是只去教書還要育人，而育人是要言傳身教的，在這將近兩週的教師生涯，自己也的的確確的明白了這點。

前幾日學校召集所有教職工對“四大四促”教學活動做了安排，吳驚雷校長特別指出，新學期將紮實開展師德師風建設活動，每位教師要自查自糾，認真整改，做到認真負責。要提高思想政治素質，做到言傳身教，注意自己的一言一行，真正用自己的行動來教育學生們的行為方式，強化教師職業素養，做到對學生認真負責，積極工作，不放棄任何一個學生，架起師德師風高壓紅線，嚴格請銷假制度。對於此次會議，我們感受頗深，受益良多。

潛心教書，靜心育人，剛踏上頂崗實習的我們，對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的實習生活找到答案。在近一週每次聽指導老師的課時，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收穫頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。“學高為師，德高為範”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。所謂師德，我們更要在努力的'前提下做到真正有師德，認真負責，從不輕易放棄任何一個調皮的學生開始，從嚴格要求一節秩序不好的自習課開始！

本週的教職工大會，我們也參加了，真正成為了一名老師，體驗了老師的朝九晚五，也體會了老師的艱辛與不易，我們的職業註定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。

作為剛上崗的老師，我們會時刻保持着年輕而積極向上的姿態，未來可期！我們加油！

頂崗支教實習心得體會 篇11

時間過得很快，一週又過去了，剛剛結束的一週，老師跟孩子們都比較忙碌。孩子們在週四，週五剛剛結束了期會考試。考完試後，孩子忐忑地想要知道自己的成績，其實老師們也捏着把勁兒，當然我們這羣實習生也特別關注。

老師們這兩天輪流監考，考完一門，這一門就開始緊張的'判卷工作了，我們這羣實習生也參與其中，這已經是我們第二次監考和判捲了。這次考試比較正式，不像之前的月考，這次是對於之前知識的一次大摸底，學生重視，家長重視，老師也重視。正因為如此，期會考也給學生們帶來了壓力，考前孩子們被老師們嚴格要求，被家長苦口婆心催逼;考後孩子們也是壓力巨大，考好了，皆大歡喜，再接再厲;沒考好，可能又要被老師家長嘮叨了。星期五上午，英語成績剛剛算出來，下午考完最後一門後，孩子們都迫不及待跑到辦公室查看自己考了多少分，自己到底哪裏錯了。希望這次考完試後，學生們能好好反思，自己在這一階段的學習，到底真正掌握了多少，孩子們要學會查缺補漏，亡羊補牢為時不晚也，重要的吸取教訓。

週末，3班有幾個學生髮來qq消息跟我談心説，他們沒考好，在英語方面他們這幾個同學·都考的不錯90分以上都是，就是數學考得差，我只能安慰他們一定要從這次的考試中學會查缺補漏，多做些類型題，我是個英語實習生對數學不大懂，我只能這樣安慰他們，給他們默默鼓勁兒加油。使我最為感動的是，3班孩子們唸叨着説：老師我們想你啦，看到這條留言我特別感慨，想想自己也是一個星期沒給他們上課啦，自己一直在一二班上課。自己也想日子過得快些，等着一二班老師學習回來後，自己又能給三四班孩子們上課啦。沒想到時常老被我嘮叨的孩子們，這麼懂事，能遇上他們，感覺很幸福。一二班的孩子雖然淘氣點，但是也個個都是古靈精怪，我也很高興認識這些孩子。人羣中認識了你們，才使我自己也明白了許多，我很喜歡你們這些小朋友。一起加油，一起進步吧。

頂崗支教實習心得體會 篇12

以往一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作。

轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個“偽教師”，披着教師身份的畢業班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個人傑地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自我以後的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢週五，午時上完課後，教師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的學校，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高教師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉兼同學宋教師（在另一所學校）。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的週六日。週一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培養的應當是德智體美勞全面發展的學生。老天，我的專業是化學！我就這樣被“全才”了。

站在講台上給二年級上品德課時，看着那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自我異常神聖，就好像講台之下是一羣等着我去拯救的信徒。説實話，站在講台上才發現原先真的能看到所有同學們的小動作。站在講台上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會湧現出好多負罪感。我終究不是聖人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟着我寫字速度把一個個字念出來。

第一節課下來了才發現，其實好多事並沒有想象中那麼困難，只要你敢想，然後去做。週二是9月10號教師節，這個本不屬於我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫着教師節歡樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫着“教師節日歡樂”，教室各個角落還零星的掛着氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節，我收穫的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應下來，週三就被調去了皋落國中。原本覺得國中應當很簡便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟着學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看着她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到“教”，我只是以一個局外人的身份體驗着這個小鎮獨有的風情與民俗。

週一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈後竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋教師！緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了那裏是一年級包班，仍舊覺得在天堂。那裏一年級與黃巖不一樣，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我一向覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發現這羣熊孩子在摸清教師的稟性後肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什麼，吼破了嗓子，他們依然照舊。並且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個能夠説話的機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉！每個學生的進度參差不齊，每一天早上起牀最發愁的就是上新課還是複習舊知識。事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑應對學生真的.是一件很困難的事。

教書其實並非自我想的那麼簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的資料很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自我在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學習他們的教學技能。經過比較，自我什麼地方不足，或者哪種方法能使學生更容易理解，便根據實際情景去改正，去採納。這樣能快速的提高自我的教學技能。

那裏做飯阿姨還有各科任教教師都對我異常好，大家不分年齡經常坐一齊説説笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得異常有滋有味。不明白在正式結束要離開的時候我會有多麼不捨

最終，在此我要感激給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感激如果每個人都吝嗇那麼一點點小小的愛心的話，那麼我們將應對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨以前自我很渺茫，人活着到底是為什麼到底是為什麼而活今日最終讓我體會到了，我想人活着是為了愛與職責，是為了感激與愛。

頂崗支教實習心得體會 篇13

20xx年9月12日~12月12日期間，我在迪慶州維西縣維西三中進行了為期三個月的實習工作。實習工作結束後，我收穫頗多，受益匪淺，有很多心得體會。下面我就與大家一起分享一下自己的一些心得體會。

支教實習工作開啟了我人生旅途中的第一次正式工作之門。在維西三中的教學工作是我的教育生涯的開始。在這三個月的實習工作中，我懂得了當一個好老師，當一個好班主任是一件多麼不容易的事。並且在職場上要立足，要與同事搞好關係也不是一件容易的事。

當一個好老師，不僅要具備教學專業素質，還要有一顆敬業，愛業的心，並且要能與學生打成一片，可以和他們交朋友。但是原則是上課和下課與學生交往的方式要有所不同。上課就要形成真正的師生關係，要讓學生又敬你又畏你，讓他們能在課堂上聽你的話，能遵守紀律。在課堂上你就得有威嚴，要嚴肅，千萬不能嬉皮笑臉，否則那些學生就不會服從你。在課堂上一定要注意自己的形象，無論你課後與學生玩得再怎麼好，你也要時刻記住你是一名教師。你的一舉一動都會體現出你這名教師的素質如何。上課時再怎麼生氣，憤怒，髒話都不能脱口而出，也許我們平時習慣了與朋友説話帶些俗語，但是一旦你站上了講台，你就要收斂自己的行為了。你應該為人師表，讓學生心中教師的美好形象一直長存。在課堂上是可以適當懲罰學生的。我説這話不是因為我心狠。而是我在維西三中實習了三個月，我深刻體會到這裏的大部分學生，特別是男生，都還那麼不懂事。對他們講道理，説好話，他們似乎不明白，就像在對牛彈琴。估計是他們太野了，文明程度太低了，還不太明白什麼是羞恥心，自尊心。因此我就借用他們的一位父母的話來發表我的感慨吧！“或許是孩子太小了，他們是不會太明白什麼道理的`，需要使用一點身體上的小懲罰才起作用”。確實這裏的大多數男孩子太調皮了，太不讓人省心了，只能借用武力一類的手段來教訓他們，讓他們通過被教訓能明白一些道理。但是我要聲明，暴力，武力之類的手段也不能使用得太過火，否則留給孩子的不是教訓而是傷害了。類似罰他們蹲馬步，時間不要太長，太長時間的懲罰會深深地傷害了他們。這些是我站了三個月的講台得到的體會。至於課後與學生相處呢，這個就不是太難了。像朋友一樣相處，對待他們像對待自己的好朋友，好弟妹一樣。他們有什麼煩惱像你傾訴，你就為他們分憂，安慰他們，幫他們想辦法，幫助他們解決問題。他們生病受傷了，你可以找藥給他們，帶他們去醫務室。如果有因為生病或請假落下課程的同學，你可以抽空幫他們補補課。平時課間可以提前幾分鐘到教室，和他們多交流，不管説些什麼，總之和他們交流一番就是矣，這樣能讓自己更瞭解他們，更親近他們。讓他們也更親近你，更喜歡你。

接着我給大家分享一下當了六週的班主任後的心得體會。當好一個班主任更是不容易。你不僅要具備一名好老師的素質，更要具備一名好父母的品質。要有愛心，耐心，熱心，責任心。這所學校是一所全日制封閉式學校。學生基本上一個學期回家一次，因此在學校裏，學生就把老師當作他們的父母，作為他們在離家那麼遠的地方的另一種依靠。所以作為班主任就更應該做得為人父母，把學生當作自己的孩子。關心他們的生活，關心他們的學習，教他們做人的道理，教他們知識。並且還要充當和事佬的角色，幫學生化解矛盾。班主任要管理整個班級的大小事務，還要隨時關注每個學生的思想動態。並且最繁忙的時候要料理雞毛蒜皮的事情。而且在這個學校還要多做些事情，這個學校的管理體制等各方面都決定了作為本校的老師要更加辛苦。不過經歷了這次班主任實習，確實讓自己成長了好多，好多。之前我被父母照顧，呵護着，保護着。現在我來保護，關心，照顧他人了，角色轉變了，各種心情，行為都轉變了，不大同的感受和體會。在三中實習工作期間，我還學到了在職場上與同事相處和自己平時與朋友相處有很大差別。雖然我們現在只是實習過程，還不是真正踏上職場，但是我還是從這幾個月實習生活中體會到，與同事相處要互惠互利，找人幫忙了之後要報答別人，在與他們交流時也得注意了，不可想説什麼就説什麼。並且其中的利益關係不可忽視，不容小視。要搞好同事關係，需成為一個外圓內方的人。懂得職場的潛規則，學好其中的某些招數。總之，職場上的人際關係有上下級關係，同事間的利益關係，還有各種不可言傳，只可意會的道理。或許還有許多不可言傳的規則，我今後將會努力學習，積極探索，使自己能適應社會。以上就是我這次頂崗支教實習工作的心得體會。