七年級寒假實習報告
每次在回望過去的時候,總要感歎一番光陰的流逝。為期一個月的實習,怎麼這麼快就結束了?過去的一個月裏的點點滴滴不斷地在腦海中浮現:第一次上講台,第一次和學生上體育課,第一次帶課間操,第一次帶學生參加校運會,第一次監考,第一次批改試卷……無數的第一次就在這短短的一個月裏發生。
記得第一天到錦泰中學開實習生見面會時,沈校長説了,當會議結束,走出這個門,你們的身份就是老師,是學生的典範。簡單的話語提醒着我,從現在起,我必須努力地做好從學生到教師的角色轉換。在這裏我主要的角色是八年級(1)班的實習班主任和語文實習老師。
語文實習老師實習教學工作的第一件事便是聽課。這裏的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等,學習指導老師的教學經驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等。在這裏,我總共聽了指導老師三節課,其中有兩節利用多媒體在電教室上的。從這三節課中,我瞭解到了指導老師的上課風格,學生上語文課的積極性等基本情況。在此基礎上,我開始準備自己上課的內容。我聽的是指導老師的.古文授課方式,自己講的卻是説明文。剛開始,我感到無所適從。之前在學校備的是七年級級的課,是自己有把握的記敍文和散文,沒想到現在要我上最不喜歡的説明文。根據學院的要求,我選了《中國石拱橋》這篇課文,2個課時,是説明文單元的第一篇課文。選課後,我認真地研究文章,確立好重難點,找好切入口,設計好問題,同時思考着該用怎樣的語言講解,才能將枯燥的説明文,生動地講出來,讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西。在備課中,我將我的顧慮都寫了進去。備好課後,將教案交給指導老師修改時,他肯定了我的教法。由於我已經瞭解了學生的學習情況,知道了學生的不同特點,所以在教學過程中,講課思路清晰,課堂知識點到位,學生配合度高,效果還不錯,達到了教學目的。在講課的這個過程中,我還是發現了自身存在的問題。如,講課聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不漂亮,
備課太完美,一直按自己的思路講,沒有根據學生的反應“隨機應變”,上課時課件出了小問題。通過語文教學活動的實習,我深深體會到作為一名教師,要給學生一滴水,自己先要有一桶水;作為一名教師不僅要學識淵博,在語言,表達方式等也要做好。
實習班主任帶給我別開生面的體驗。班主任的工作雖零散瑣碎,卻是對良好班風、學風,校風的形成起着舉足輕重的作用。班主任工作給我最大的收穫是:1、與學生形成良好的師生關係,作為一名班主任,要有親和力,有耐心,有愛心。象對待成年人一樣尊重學生,深入細緻瞭解他們,給他們以應有的寬容,尤其是處於叛逆期的青少年,掌握他們的逆反心理,熱心真誠面對每位學生。2、在班級管理上,積極負責,最起碼要做到記住每位學生的名字。從早自習的監督:每位學生是否按時到校,是否認真早讀,到課間操、眼保健操的做操情況;課堂紀律、課間紀律;安排學生大掃除,通知班級規定的日常事務等,都要予以高度的責任,認真對待,細緻入微,保證各項工作到位。在以上的工作完成的同時,我還與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手,放飛吾心”的主題班會,並且取得預期的效果。在實習班主任的過程中,唯一遺憾的是,自己未能在學生中建立起足夠的威信。
這次實習,我獲益良多,受益匪淺。在整個實習過程中,我更加明白要成為一名優秀的老師,只有堅持自我,不斷努力,才對得起“老師”二字。實習,不僅是我記憶裏的重要時光,更是我另一段人生的起點,我相信未來的路上我會做得很好!
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