大學生優秀教師實習的心得體會
還沒實訓之前,不管是學校的老師還是實習學校的老師,都告訴我們實訓的時候究竟要不要跟小孩子那麼親近。當時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離,樹立老師的形象。
但是通過實訓後,我徹底的認為實訓期間是應該跟學生親近點,因為在學生的心裏,實訓老師根本就不是真正的老師,只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎麼“聽話”,上課都比較吵,下課卻很想跟你玩。所以,實訓期 間就應該更好的把握住怎麼跟學生跟親近的玩。只有實訓老師才能跟孩子玩得那麼的親近,從而更深入的瞭解學生,對以後的工作有一定的幫助,而真正的老師呢?他們都不怎麼跟真正的老師那麼親近,所以真正的老師瞭解他們的都比較表面。
就像我在實習學習經歷的`一樣,在第一週的時候,就想着與學生保持距離,儘量以嚴肅的樣子出現在他們面前。但是後來發生了一件事讓我改變了這種看法,當時有個老師沒來然後我就去守自習課,那個班的學生根本就沒有你當老師,在他們看來,你只是個與他們年齡相仿的老師,沒有任何威望。所以讓我們起來自習之後,他們並沒有在學習,反而是在毫無忌憚地説話,就算我多次強調並批評學生也是不濟於事,最可氣的是他們既然還頂嘴。後來我想了想,我一開始就臭着一張臉去面對他們,他們也不會對我有什麼好印象。所以在守第二班的時候,我就以比較寬容的態度去面對,反而他們安靜了下來。
所以老師們強調的與學生保持距離,不應該是説以一種高高在上的態度去面對學生,而是保持一種適當的距離,老師強調的應該是不要和學生在私底下有太多的接觸,而在課堂上,以一種什麼樣的形態去面對學生才是需要把握的。
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