教師的實習總結

為了不斷提高自己教育教學方面的素質能力,加深自己對學生的瞭解,#月1日至#日,我到##市##中學進行了為期7周的實習.##中學共有##個教學班,教師##人,學生##人.實習期間我感覺學到了很多東西,下面我介紹一下這段實習的經歷.

這次我實習的主要任務是班主任工作.實習的基本內容包括:培養班幹部,形成優良班風,幫學生提高學習態度以及搞好演講比賽.

為了把握這次難得的實習機會,走上實習崗位,我便全身心投入工作.在我第一天走上講台時,為了拉近我與學生之間的距離,我首先介紹了自己,因為,溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用.認識一個人,首先要記住對方的名字.瞭解一個人,則需要深入的交流.而這些,都要自己主動去做.等我介紹完自己,我問學生:"你們聽完介紹,印象最深的是什麼 "學生們各自發表了自己對我的看法.然後,我叫學生們也分別做了自我介紹,首先叫他們介紹自己的姓名,然後介紹自己的愛好,特長等等.通過我們彼此的介紹,效果非常不錯,頓時感覺我們已是相識已久的朋友.

興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件.興趣是學習入門的階梯,興趣孕育着願望,興趣產生動力.在我實習期間,有一些學生對學習毫無興趣,他們存在着厭學心理,那麼如何才能激發學生的學習興趣呢 為了幫助孩子們提高學習興趣,我只好主動去請教一些老教師,和他們探討如何激發學生學習的興趣,並在網上搜集並下載一些使學生會感興趣的課件,由於我的努力,在後來的課後我得到了孩子們和任課老師的熱烈掌聲,事後我都覺的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會心的笑了.之後的日子,我再接再厲繼續努力,使孩子們的學習興趣有了進一步的提高,我想我的工夫沒有白費.

實習班主任我跟許多孩子的家長交流過,從他們身上,我看到了家長望子成龍的心是多麼強烈,更看到了父母對自己的孩子那份無私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產生一種敬意,在跟家長交流期間,其中一個孩子的母親跟我談了許多,她説把孩子就交給我了,使我很感動,同時也感到了自己責任的重大,自己現在的身份是一名老師,既然為人師,就應該對學生負責,現在學會對自己所做的事勇於負責任,才能對自己以後的工作打下一個良好的基礎.

當然,在班主任實習工作中,我也遇到了許多困難:比如有幾個學生的不配合就常常令我大傷腦筋.當時,我使用強制方法,誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序.然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理.作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係.而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者,參與者,引發者,是學生的學習夥伴,知心朋友.於是我採取了和學生溝通的方法,和學生促膝談心,以拉近師生關係.通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解.

為了配合學校抓好清潔衞生,我在班裏進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文,為了把這次演講比賽搞得生動有趣,我煞費苦心,學生們在我的帶動下也積極配合,他們為這次的演講比賽下了很大的功夫,都為這次演講比賽的成功做了精心的準備,由於師生的共同努力,這次演講比賽非常成功,得到了校領導和教師的一致好評,也使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衞生變成一種自覺的行動.

在班上有個叫杜凱的學生,他平時成績差,所以大家很歧視他,甚至有些學生還給他起"外號".在失去外界積極,有效幫助的情況下,原本習慣,態度就不佳的他們,被人為的推向對立面,他們轉變自己的信心已經蕩然無存.因此,我們急需幫助他們找回信心.

針對這個問題,我決定想方設法扭轉同學們對杜凱同學的態度.和其他同學相比,落後生更需要鼓勵和表揚,無論何時何地,只要看到落後生的進步,我就在全班同學的面前表揚他.落後生也有他們的閃光點,杜凱同學他的膽子比較大,敢想敢為.因此,我讓他擔任值日班長,充分發揮他的一技之長,讓他在關注中重拾信心,在實踐中發現自己的價值,同時也在同學的心目中轉變對他的態度.

開家長會的時候,看到那些學生天真的臉龐,及家長們滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費,因為我得到了別人的認可,沒有什麼比別人對自己的認可最讓人高興的,我堅信這一點,我也有信心在以後的日子裏做的更好.

幾十人編成一個班,並不能説這個班就是班級體.只有具備了正確的政治方向,堅強的領導核心,明確而共同的奮鬥目標,自覺的紀律,正確的輿論導向等特徵的班,才是一個名副其實的班集體.為了形成良好的班集體,我做了以下幾個方面的工作 .

合理培養班幹部,培養積極分子.選拔好班幹部,是班集體形成的重要條件.學生幹部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生之間的聯繫.班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動,然後再去教育和影響全體學生.學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用.只有合理培養班幹部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮鬥.因此,我從學生中選出品學兼優,關心集體,有一定組織能力,在同學中有一定威信的學生擔任班幹部.對班幹部我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育.同時我又留心觀察發現和培養了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發現的`積極分子參與班幹部競選,使班上的領導層不斷更新,保持活力;使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會,得到鍛鍊.我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領,為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才.

不斷提出新的共同的奮鬥目標,尋找鼓舞學生前進的力量.班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的.共同的奮鬥目標是班集體不斷奮鬥的動力,它能激發起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進.不斷有新的奮鬥目標,學生對自己的發展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發上進.例如,第一週我提出口號:"向先進班級學習,使我班學習成績達到學校領先地位."第二週我發動學生搞好班級和我班級所負責的衞生區的衞生工作,努力做到"衞生達標,爭創一流."

形成正確的集體輿論,培養優良班風.集體輿論就是在集體強佔優勢的為多數人贊同的言論和意見.它以議論,褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行.優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣.正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標誌.它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多.例如,班裏有幾個學生染髮,還有奇裝異服,給學校帶來不良的影響,所以,對這類不良風氣,我想出瞭解決辦法.首先,我有意識,有計劃地和這幾位同學討論學生守則,道德問題:輔導他們看一些革命書籍,報刊,雜誌等,然後在班會上引導學生分析研究美是什麼 對學生來講什麼樣才是美 有人説:美,就是讓人看着高興,遵守學生守則才是美,心靈美才是真的美.通過這次班會,同學們懂得了美是什麼,怎麼去做才能使自己更美,促進了優良班風的形成.

實習結束之後,我感到自己有很大收穫:

　　一,要有熱情和信心

其實,不管在哪個行業,熱情和信心都是不可或缺的.熱情讓我們對工作充滿激情,願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作,力求做好每個細節,精益求精.激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好.

　　二,處理問題要冷靜,做事要有條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養成講究條理性的好習慣."做什麼事情都要有條理,"這是劉老師給我的忠告.其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍.一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這麼一個故事:他當部門經理時,總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件.師兄説,"雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理."總裁於是把這種做法推廣到全公司,整個公司的運作變得有序,效率也提高了.養成講究條理的好習慣,能讓我們在工作中受益匪淺.

"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行".社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點.通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高.就是緊密結合自身專業特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平.通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化.

短期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用.社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才幹,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命.社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地裏,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎.