【精華】實習班主任工作總結錦集6篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如我們來制定一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的實習班主任工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。

實習班主任工作總結 篇1

本學期，我擔任高一（1）班的實習班主任，在校園領導的支持下，我順利地完成了校園佈置的各項任務，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

一、培養良好的班羣眾

能否構成一個用心向上，努力學習，團結和睦的羣眾是至關重要的，只有在良好的班羣眾中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班羣眾方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育資料，富有教育好處。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級禮貌公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。

（二）注意班幹部的培養

高一新生入學後，班幹部選舉，由學生民主投票，產生一支潛力較強，有必須影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作潛力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，應對這些違紀狀況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，務必講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

剛開始出於對學生的關愛，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，應對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

總之，班主任工作能夠説是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，個性是象我們這樣的青年教師。

實習班主任工作總結 篇2

頂崗的這半年，我除了要做好教學工作以外，還認真管理班級，幫助班主任分擔工作，學習管理班級的方法。下面，我簡單談一下我的一些經驗和心得。

我所擔任的是八年級三班副班主任，剛開始見習的時候，班主任並沒有像我過多的介紹他們班的情況，而是讓我自己去體驗，去觀察。我想學習就是一個從不懂到懂的過程，我們應該用心去了解學生。

經過我的觀察，我發現這個班的男生居多，而且都活潑好動，整個班的學生氛圍還是不錯的。一些學習差的同學經常調皮搗亂，對班級體正常的學習生活秩序有一定影響。所以我就努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衞生，主動抬水等他們表現都非常積極，在獲得表揚後，更加努力。所以我和班主任商量把這些同學分別給予了一定的班級職位，讓他們各司所長，為班級做貢獻。

要想管理好班級，首先是熟悉和掌握學生的情況，為了增進對學生的瞭解，我抓住一切機會和他們接觸交流。通過關心他們的學習、生活情況慢慢的和他們交流。給自己定了一個目標，在一週之內，把班上所有同學的名字都記住。這樣會方便以後工作的展開。

在實習期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作，平常做的更多的是監督學生的學習，紀律以及衞生。在監督的同時，不忘記給他們灌輸一些道理。結合他們的年齡特點進行思想教育。看似簡單的工作對我來説卻是一次巨大的挑戰。和和學生相處時一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生。他們班的學生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，後來經過班主任老師的指點，在面對學生的時候，根據學生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法，同時在處理突發事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，又要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有就是平時查衞生，午自習紀律等，要有足夠的耐心。

在在這期間，我開過兩次主題班會。分別是“感恩父母”和“我的夢想”通過這兩次班會的召開，我把班級氣氛搞了起來，使同學們更加感恩和努力奮鬥，自己的語言表達能力和凝聚力都有了明顯的提高。

通過實習，我更加體會到當好一名班主任的不容易，它是一門藝術，一門學問。我想我離這個職稱還有很長的路要走，我將繼續奮鬥，努力前行。

實習班主任工作總結 篇3

來吳橋中學已經一個半月了，並在高一九班作見習班主任，在這一個半月的時間裏我和學生們朝夕相處，也跟着潘老師學到了很多班級的管理經驗，現就這一段時間的班主任工作經驗做如下總結

一、能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。

只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，我認為主要從以下幾方面入手

(一)注意班幹部的培養

對待班幹部，要積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(二)注意養成教育和傳統道德教育的結合

一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話説“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一九班班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悦誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以説是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。

實習班主任工作總結 篇4

實習期間，最初沒有打算當班主任的，但是之後見其他同事都興致勃勃地當了班主任，心裏有些小小羨慕他們。於是，在王老師的幫忙下，我成為了七年級四班的班主任。七年級四班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個班本身很優秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍十分好，充滿了一種正能量。

擔任四班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內，和班裏的每個學生都熟悉起來，也對他們有了必須的瞭解。在他們的配合和高老師的幫忙下，我這個實習班主任的工作也開展的很順利。此刻實習即將結束，我對於這份工作心裏也很不捨，因為它帶給了我太多太多。

首先我想説的是關於班裏的一些基本問題。在紀律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽話，上課時大家的注意力都在學習上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平時個性活躍的學生，上課的時候喜歡接話茬，經常逗得班裏同學哈哈大笑。我明白他們幾個對於活躍課堂氣氛有着不可忽視的作用，所以，當同學們比較疲憊的時候，就到了他們發揮作用的時候了，但是平時的課堂上，我會派人監督着他們，並且在課下和他們進行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衞生方面，有些差強人意，校園規定的是每一天打掃三次衞生，但是班裏的垃圾仍然會隨處可見。於是，我和他們的班主任商量了一下，在班裏推行了新的衞生管理制度，將班裏每個部分的衞生職責到人，並且賦予相應的分數，來督促學生們把衞生搞好。這種方式很有效，大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責區負責好。同時，宿舍的衞生我也經常向宿管人員瞭解狀況，並且去宿舍查寢，一方面看看衞生狀況，另一方面也能夠看看學生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會準時到操場，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學生們每一天堅持跑步，即使有一

些小小的不舒服也會堅持跑完，讓我很是欣慰。

説起學習，我想，沒有哪一個班比我的班級學習的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績的提高，每個同學都獻計獻策，成績好的主動幫忙成績稍差一些的。在我的推薦下，他們利用課外活動的時間每一天講幾道題，把一天中各個學科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學生抱怨，大家都在堅持着。功夫不負有心人，我們班在第一次月考和期會考試中的成績都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動力。

當然，再好的班級中，學生與學生之間的矛盾都不可避免。對於學生之間的小摩擦，我有自己獨特的方法。我喜歡一有時間就找學生聊天，透過和他們的談話，我對班裏的狀況和學生的性格基本瞭如指掌。同時，我也會及時和高老師進行交流，隨時瞭解學生們的最新動態。一個老師，必須要秉持一顆公正的心，對班裏的學生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成績好壞來衡量學生，對每個人都真誠相待，而且我重點關注了班裏的幾個後進生，利用午自習的時間給他們補課。他們的成績提高了，心很高興，我也覺得很有成就感。

最後，我要説的就是在擔任班主任期間組織的各項活動了。除了每週必開的主題班會以外，我利用課餘時間組織他們進行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽，在豐富他們課餘活動的同時，增加了他們知識，也提升了他們的綜合素質。

擔任班主任三個多月，無論是班裏的紀律、衞生，還是成績，都讓我很是欣慰。這段時間，我不僅僅鍛鍊了自己的的班級組織和管理潛力，同時也在與學生的接觸和交流中，找到了一些處理學生問題的辦法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進了對學生們的瞭解，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼，很充實也很幸運。

實習班主任工作總結 篇5

實習中期，我開始在實習學校擔任七年級(5)班的實習班主任。在我原有印象中，班主任工作一直是一項繁重枯燥的工作，因此，在上崗前我就對班主任工作產生了一種恐懼與厭煩。在擔任七年級(5)班的實習班主任期間，我對這一工作有了新的認識。擔任班主任可以給我帶來忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的快樂與欣慰。同時，這次的實習班主任工作也讓我學到了很多班級管理方面的知識。下面，我對我這半個學期的實習班主任工作進行總結：

一、尊重自己，為人師表。

俗話説：“身教重於言傳”。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範作用。我相信這種作用所產生的影響遠遠超過了那種蒼白無力的言語説教。在七年級(5)班班主任的帶領下，我在班中教好自己所教學科的同時，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面;無論在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時刻以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立七學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

二、抓住時機，增進了解。

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，再加上學生根本就沒有自習課，所以除了政治課之外，我基本上是沒有時間與學生密切相處的。為了增進對學生們的瞭解，多一些機會與學生接觸，每一節政治課我都是提前進入班級。下課後，也會在教室裏和學生們聊天，更深入的瞭解他們，為做好班級輔助管理工作做充分的準備。

三、召開主題班會。

本學期我們召開了四次主題班會，分別以“新學校，新生活”、“ 珍惜美好青春”、“ 團結友愛、風雨同舟”、“ 自信、奮鬥”為主題。通過這四次主題班會幫助學生更快的適應新的學習生活，以更好的心態積極地學習生活。同時增強了每一位班級成員的集體意識，使班裏的每一位學生的更好地樹立起班級主人翁意識。

四、尊重學生，以誠相待，建立起新型的、民主、平等的師生關係。

在擔任七年級(5)班的實習班主任期間，我利用年輕這一年齡優勢，在自己與學生建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的`主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。

實習班主任的工作經歷雖然很短，但卻讓我感受頗深，同時也讓我學到很多東西，積累了一些班級管理的經驗。很感謝王老師在實習期間對我的耐心指導。

實習班主任工作總結 篇6

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

轉眼間，實習就要結束。越來越感覺離不開這一羣小精靈們，在這裏你們帶給老師最純真的快樂，你們的笑容深深的印在老師的心裏，也正是此激勵我不斷向前，瞭解你們，誨人不倦。

瞭解你們，就是要讓班委無論從各方面發揮帶頭作用。班主任要善於培養自己的骨幹力量，首先通過他們可以瞭解全班最新情況，以便於老師對學生進行鼓勵或者勸誡，再者，俗話説：‘先做事，後做人’，一個優秀的班委一定要善於處理各種關係，例如團結同學，其實這是一個很大的學問，中學生好動，上課有時紀律亂，班長如果僅憑‘吼功’以讓全班安靜，那麼時間一久同學就有可能討厭你，那這時候就要想辦法，除了拿出班委架子還需要怎樣做才能‘親民’，比如幫助同學解決學習困難，生活困難，也許就是一個小的舉動，同學就會體會班長‘吼’時的不易。

瞭解你們，就是要了解你們的心理特徵，而不是遇事一味的責怪，要“對症下藥”。國中學生正處於青春的萌發期，對很多事物處於初步認識階段，不能完全的把握處理，所以這時候需要班主任有更多的耐性，對學生給予理解，合理引導他，動之以情，曉之以理，是班主任對他們的思想教育，例如責任、團結、有愛等達到效果。

瞭解你們，就是要積極的利用班會，合理引導。班會是對學生進行思想教育的最好時機。每次班會我都會積極參加，並且還舉辦了三次班會活動。不僅通過不同方式使學生感受到不一樣的氛圍，團結班級力量。並且讓每次的班會作為學生寫週記---“老師我想對您説”的時間，通過學生的感悟以及最近一週情況的描述對班級情況很好的掌握，以有利於管理班級。

瞭解你們，就是要多方面鍛鍊你們，積極組織課餘活動。中學生處於好動、好奇期，對外界的一切事物感到非常的新鮮。所以要多多舉辦課餘活動。課餘活動要有組織性、豐富性、紀律性。

班主任還需要做的是班級日常工作的有序管理。班主任是全班的管理者、策劃組，所以班級內的日常事務例如衞生、財務、安全健康等等需要老師及時強調。班委的配合也是非常重要。

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，你們的進步是老師的驕傲。“親其師，信其道”，合理的引導，正氣的班風，多多的付出，班主任工作就會順水行舟。以上便是我的班主任。

還記得來頂崗實習前，對青春、對教師職業許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實習，我願將我最赤誠的心播撒在這片家鄉的土地”，如今卻轉眼間要對頂崗實習説再見了。面對着曾經的誓言，我想説“我走過，我努力，我無悔”。因為在這裏我的課堂教學技能得到不斷的提升。

備課技能。很榮幸，我被分到和一位很負責任的老師實習。初來南宮實驗中學，王老師就講本學期的全部備課教案給我，讓我從整體結構把握本書，不敢有絲毫怠慢，經過一個星期完成了本學期備課。接着最主要的就是我對本書的課時備課。在這個過程中我學習到(1)教師備課必須認真研讀歷史課程標準。歷史課程標準對歷史課程的性質、任務、目標、內容和實施原則都有明確的闡述，認真研讀此，有利於歷史教學的順利開展，而且針對學生考試複習會有明確目的性。(2)認真分析學生情況。瞭解學生能夠對本科的掌握程度，哪些知識對於學生是難點，哪些對於學生來説是易懂知識;再者還要知道學生對何種事物感興趣，將學生的感興趣點與課堂知識相互銜接，做到吸引學生。(3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當，切忌將全部知識打在多媒體上，變成為學生“讀知識”。

導入技能。導入新課是一節課的啟動環節，特別要注意抓住學生的年齡特點以創設情境，引起學生興趣。七年級的學生第一次全面瞭解中國的歷史，而且好奇心強，所以抓住這個特點可較多的採用多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問題互動法等等。“良好的開端是成功的一半”，所以我認為導入新課能夠吸引學生在整節課中非常重要。

提問技能。精彩的提問再次喚起學生求知慾。我認為提問不僅包括教師提問學生還應該包括學生之間的提問。需要注意的是(1)教師提問要注意條理性，而且對待不同的同學提問難易程度要有差別，不應該對成績相對靠後的學生提問太難的題目，將其“一棍子打死”，也就是説打擊學生的積極性。(2)為進一步開發學生智力，善於動腦筋，教師應該多問一些“為什麼”“怎麼辦”。(3)對於學生之間的提問，在複習課小組之間知識競答中非常有效。

講解技能。對於縣鄉級中學學生接觸外界事物較少、閲讀課外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環節。教師教學語言的生動親切以及教學內容的生動性尤為重要。在講解《君主集權的強化》中我採用清朝人的辮子的演變導入本堂課，激發學生的興趣。緊接着引入清朝的歷史。層層深入本課。

課堂組織技能。中學生好動，45分鐘內如果不採取任何方法吸引他們，那麼他們就會很快分散注意力，為外界所影響。所以為讓課堂有效進行我們必須採取一定方法。(1)剛開始時，教師要在本班級內樹立威信，否則等學生對教師的新鮮期過後課堂上會擾亂課堂秩序，導致課堂無法正常進行。(2)集中學生注意力。一次課堂上正在進行多媒體軟件安裝，但是學生馬上第一次月考，必須複習。所以我讓學生背對過來坐，我站到教室後邊提問學生，學生一起回答，使整堂課有序進行。

反思技能。每一課，每一單元過後都應該有一個反思總結，這樣會使我們的教學成長更快。反思總結包括對教師教態尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等，總結過去是對未來最大的進步。

半年過程中我的各項教學技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導以及學生與我的積極配合。頂崗實習的教學技能將使我以後教學工作更加順利的展開。最後仍以“我走過，我努力，我無悔”。