大學生教師實習總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編整理的大學生教師實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生教師實習總結1

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。

一定時間的教育實習是我們成為未來一個合格的國小教師必需經歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識與國小課堂實際相聯繫、提高我們教師素質的一次不可或缺的鍛鍊。通過實習，可以檢驗我們大學三年在課堂上學習的效果，為進一步提高自身能力，積累了相當寶貴的經驗，並使我們在社會實踐中培養了獨立分析和解決問題的能力，為我們今後走上講台從容不迫的 “傳道，授業，解惑”奠定了基礎。

從20xx年3月21日到4月15日，我在xx開發區第四國小的五（1）班進行英語老師實習。在實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象。對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習。

下面我來就這4周實習進行一下總結：

一、聽課

我們到實習學校的第一週的主要任務是聽課。聽課是一門很大的學問。

因為聽課不僅僅只是去學習有經驗的老師是怎樣設計每一節課，而同時更需要關注的還有學生，學情和課堂的管理。

首先説説我對教材設計的看法。我們不僅僅有聽本班老師的課，也去聽了別的優秀的老師的課。這讓我受益匪淺。聽了不同的老師的課，讓我感受到了不同的老師有着的不同的教學風格和個人魅力。她們或嚴厲，或柔中有剛。不同的老師對教材的設計也不一樣。有經驗的老師可以把上課的內容重新整合的很好，有條有理，環環相扣。李校長告訴我們，我們應該去認真研讀和參透國小英語課標，這樣我們才能真正實現有效的教學。樑副校長和指導老師也告訴我們，我們要認真地研讀教材。新版教材先教句型，再到單詞，要求我們轉變以前的從單詞再到句型的舊思想。她還跟我們分享了她對每一個課時，每一種課型應該如何設計的經驗，這讓我很受益。這是在學校裏面學不到的知識。

下面我再談談對學生，學情和課堂的管理的看法。聽課的時候，我們更需要關注的是學生們。畢竟我對國小生的心理，特點，性格不瞭解。國小生畢竟還是小孩，在課堂上注意力不集中或者吵鬧都會影響上課。所以觀察老師是怎麼管理課堂紀律的也很重要。所以，我聽課的時候也有認真地記錄老師的課堂用語。還有，通過學生們的回答也可以推斷出學生的學習情況。同時，我也發現了一些學生的錯誤的學習方法，比如給單詞標音，學生的發音問題等等。

二、帶隊老師的指導

實習期間，帶隊老師也給了我們很多受益終生的指導。麥老師跟我們談了課堂用語的使用方法，創設語境的重要性和培養自身英語思維的重要性。她還跟我們分享瞭如何當一名好老師。就這個問題，她提出了四點要求。一是樹立正確的教育教學思想。二是紮實的專業知識。三是有熟練的教學技巧。四是培養自己的個人魅力和個人風格。我認為老師説的很有道理。教師這個行業，我們不應該把它看作一份可以養家餬口的工作，它更是一份神聖的職業。它肩負着孩子的未來，肩負着祖國的未來。

三、備課

對於備課，我們也是做好了充分的工作。一開始，我們會和指導老師做好交接工作，並請教老師如何安排課時和如何佈置作業。一開始，我們小組就做好了一個單元的課時分工。而且，我們的安排相對科學，保證3個人都可以上不同課型的課。一般，我們小組成員都會集體備課。遇到了不懂的問題，我們除了會一起討論，也會請教教同一年級的其他同學。每次備課之前，我都會聯繫到真正的實際課堂和學生的情況。比如在上第三單元的詞彙課時，我用了一個遊戲來促進學生對單詞的記憶。老師告訴過我們，遊戲要慎用。可是我根據自己的觀察，五年級的學生比較聽話，所以只要我在玩遊戲之前跟他們説好紀律，應該會取得比較好的效果。事實證明，他們對玩遊戲來學英語是很感興趣的。所以，我們做任何事情都要有縝密的思考和分析，這樣才能促進自己的教學。

四、上課

我這次實習期間一共上了五年級的四節正課。一節詞彙課，一節複習課，一節語音課和一節聽説課。我對自己的表現有滿意的地方，也有不滿意的地方。

先談談滿意的地方。以前在院內試講的時候我都會很緊張。不過到了真正走上講台那一刻，看到的是同學們的笑臉和期待的眼神，倒也不緊張了。在上課的時候，因為前期備課準備充分，也在心中演練了幾遍，所以整個過程還是很自然流暢完整。

不滿意的部分主要是對學生的關注不夠。由於教室過窄，我很少到下面走動。因此，有部分後面的同學在開小差或者存在着發音不正確的問題。這也是我需要反省的地方。畢竟老師教的不是書，而是人。單單完成自己的教學還不夠，我們要思考如何把知識真正地輸入給學生，同時也要考慮怎樣實現學生對知識的輸出。這也是我本次實習發現自己存在的最大的問題—不懂得如何讓學生成為課堂的主導。

過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

大學生教師實習總結2

四年級的學生喜歡炫耀自己，所以我很注意根據他們的性格和年齡特點來鼓勵他們。只要他們回答問題，我就會用鼓勵的語言對他們説:“偉大的”“真的很吵”“不錯”等等。他們受到了老師的表揚，積極性提高了。久而久之，他們養成了敢於舉手回答問題的習慣。而且學生回答問題很好，所以我要求所有學生都使用。很好，很好，你很好！”鼓勵的話來鼓勵他們，這樣，課堂氣氛充分活躍，學生情緒飽滿，取得了良好的教學效果。

通過批改作業來糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正每個學生的錯誤時，都會寫鼓勵性的評語，並在評語中強調糾正的重要性，根據每個學生的情況給予鼓勵和啟發。對於那些我要求修改後仍然不修改的同學，我會寫在作業裏。我的指導思想是不斷給學生改正錯誤的機會，直到他們知道錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會幫助他們，直到他們主動改正錯誤。作為一名教育工作者，為了糾正學生的缺點，有必要有這樣的耐心。

為了彌補自己的不足，我認真備課，認真寫教案，積極向其他同學和老師學習，多諮詢人，把握每節課的機會，鍛鍊和培養自己的教學能力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:例如，學生的不合作經常讓我悲傷。當時有人勸我用強制手段。比如站罰，蹲罰等。誠然，這種方法勉強能維持課堂秩序。然而，這無疑加深了師生之間的差距，甚至讓學生感到學習的厭倦。作為教育工作者，我們應該想方設法營造民主和諧的教學氛圍，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，老師要把自己當成活動的一員，做好老師，做好學生的朋友。我取得了良好的教學效果。我班上有些調皮的同學認真多了，主動舉手回答問題。

大學生在中學教師實習的經歷3在整個實習過程中，我覺得班主任的工作是我最難忘的。因為學生還年輕，他們的自我組織和約束能力仍然很差，尤其是後進生。這就需要老師帶領他們，告訴他們該怎麼做。我特別關注後進生的工作，體會“沒有教不好的學生”因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，所以我很注重自身素質的提高。在這方面，我絕不會罵他們，而是耐心教育他們，和他們聊天，瞭解他們，對症下藥。給他們創造參與班級活動的機會，讓他們知道老師很看重他們。良好的學習成績只是孩子健康成長的一個方面。你不能因為學習成績不好就懷疑孩子的能力，因為天賦是多方面的。由於我的努力，班上的幾個後進生成績都有了顯著的進步。他們在之前的考試中從未失敗過，但他們通過了接下來的語文和數學兩個單元測試。由此，我深深體會到，那些後進生不應該僅僅因為站着或者蹲着就被訓斥，被懲罰，而應該瞭解自己的內心世界，對症下藥。

時間過得真快。這兩個月的短暫實習結束了。這近兩個月的實習讓我的教學經歷有了質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。“知識永無止境。”在取得好成績的同時，我從不忘記超越自己。面對教育的熱情，我會不斷前進。

大學生教師實習總結3

兩週的實習，感受很深刻。

首先走進校門，學生們都在小聲的議論着，有的説實習老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內心很激動。見到他們的升旗儀式，整齊的着裝，洋溢着青春的氣息。隨之，發現他們的校服有好幾套，看着單薄，很擔心他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個星期一代表班級的才藝表演，學校也請學生的家長來觀摩。通過上面的觀察，我覺得我們實習的學校，管理制度很規範，有一定的特色。學生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓學生有積極的學習興趣，展示自己的才藝，又讓父母對學生的學習直接的瞭解以及讓學校與家長之間建立良好的交流關係。

我實習的班級是xx國小的四年級三班。第一次來到這個班，和老師打完招呼，頓時覺得我一定是遇到了一個比較適合我的班主任，因為從她的最後一句話“歡迎你們”，並且帶着微笑。我原有的擔心似乎全都放下了，或許這就是一個好的開端。來到四年級三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學生們都特別的熱情，一口一個實習老師，叫的我心裏美滋滋。沒過一會兒，學生們全都圍過來，手拿着筆和書，叫我給他們簽名，當時我好驚訝，同時也很開心。後來做了一個簡單的自我介紹，看到學生們眼睛都冒着光，我真的特別的高興。

時間慢慢的過去了，兩週的實習也結束了。在這兩週裏，我和同學們一起學習，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時候特別的不捨，都落淚了。他們抱着我説“以後記得回去看他們，”我真的挺感動的。

這兩週聽的課我做了很多記錄，不得不説老師的教學方式和管理班級是值得我們學習的。首先，總體的來説，每個老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用普通話來傳授知識，而學生也是用普通話來回答問題。老師的教學方式也讓我很受啟發，我所在班級是四年級三班，這個班級的教學手段是加分減分，所以老師更多的`是激發和啟示的方式授課。因為這個制度的存在，我發現學生上課都很活躍，個個踴躍發言。而且學生的思維轉變的也很快，我還沒有反應過來，一個問題的答案已經被他們解決了。另外，老師在評價過程中適度的表揚和批評。一堂課整體性還是很不錯的，課下學生做題也是能跟上進度，除了個別的學生需要老師加以輔導。除此之外，我還發現四三班的同學們有一個很好的閲讀習慣，每個學生似乎都特別愛看書，我覺得這與老師的教學是分不開的，從小就培養他們的讀書習慣，提高閲讀能力。

這個學校，每個班一共有兩個班主任—正副班主任。起初，我認為已經四年級的學生了，應該很懂事，但其實他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特別想知道班主任老師是如何管理班級的，把他們管理的那麼好。以前我總覺得當國小老師應該很輕鬆，教的知識量少，也不是很深奧。但兩週下來，我發現結果並不是我想的那樣，感覺當班主任挺累的，不僅每天要教學生知識，還要管理學生的各種問題。比如生病、學生之間的小矛盾、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業後發現老師每天都要批改很多作業或者試卷，並且每天中午的午自習還要給學生講評作業或者試卷，都沒有休息的時間。在我以前看來，國小教師的工作是一個很輕鬆的工作，可當我這兩個星期以實習身份去國小學校後，我體會到了當老師的不容易和艱辛。

短短兩週的實習，讓我從我以前的角度轉變了，我必須要重新審視教師這個職業過程的重要性，我反思自己，普通話雖過了二甲，但還需要進一步努力；另一個是三筆字，因為兩週的實習，我發現自己的三筆字確實難以入眼，要多加學習，像老師一樣漂亮的板書。除此之外，還要對自身專業知識學習，打牢知識基礎，才能像老師那樣，把教育工作做好。

這次的實習無疑對我今後的教師職業是有很大的幫助，實習讓我瞭解了國小的大致情況，也瞭解班主任老師的教學方式以及如何管理。當然我內心也是比較擔憂自己以後是否能做好，不過這也提醒了我以後該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學期我會努力學習，希望在下學期的實習，我能更好的展現自己。

大學生教師實習總結4

時光荏苒，眨眼間又到了分別的時刻，而我的腦海中卻還浮現着剛剛來到這裏時，一幕幕新奇而又興奮的畫面。

《印象》

20xx年3月1日，歷經了將近30個小時的顛簸後，我和其他十幾位同學終於從遙遠的xx來到了這個充滿神祕而又傳奇的城市――xx。聽説這裏有一望無際的海，聽説這裏的馬路很寬廣，聽説這裏高樓聳立，聽説……在從火車站去往學校的途中，我目不轉睛地盯着車窗外，想要用自己的眼睛記錄下這個城市的一點一滴，深怕錯過了一丁點兒只屬於這裏的故事。

也不知道過了多久，似乎很短，又或者很長，xx高級中學到了。碩大的幾個紅字映入眼簾，我即刻意識到這裏將會是我生活和學習半年的地方。託着重重的行李箱走向學校的南門，從南門往裏望去，最惹人矚目的應該就是正對門口的那塊石頭上的四個大字――“大家風範”。不禁心想，這究竟是一個什麼樣的學校，一箇中學的構造竟都可以與大學媲美了。一個“大家風範”更是道出了這個學校想要傳達給世人的一種豁達與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽光下顯得格外紅豔，一絲微風吹來，伴着濃濃的花香，我不由得深深吸了一口氣，朝着宿舍的方向走去。

《食住》

一切是那麼的自然而然，似乎還沒來得及感慨便已適應。每天六點半起牀的日子又被重新喚醒，而這帶給我的竟是另一種體驗與享受，沒有抱怨，沒有掙扎，有的只是一種失而復得的喜悦。而一天之中另一個讓我倍感珍惜的時刻，應該就是晚修了。端坐桌前，想想這一天所經歷的種種，抑或是為明天的工作做做準備；偶爾走進教室，看着孩子們或奮筆疾書，或慵慵懶懶，不免會想到當初的自己，於是一笑而過，或許這就是所謂的中學時代吧。而這一切，對於我，卻代表着回憶與青春。三點一線的生活並不是之前所想的那般枯燥，生活中另一番值得回味的應當屬食堂裏飯前的煲湯與飯後的水果了。很早就聽説南方人喜歡煲湯，果然名不虛傳。所謂食物的營養皆在於湯，一點都沒錯呢。這裏的湯醇厚而不油膩，絲滑而略帶清爽。飯後的水果更是點睛之食，不僅能讓吃飯的人感到舒心，也完全符合人體對於不同營養素的需求，可見生活在這裏的人是真正懂得營養與美食的。食與住乃是一個人生活中的首要大事，對於住所，令我最欣喜的是每個宿舍都配有洗澡間。這對於一個北方人來説，的的確確是值得高興的一件事，因為即使在大學裏，宿舍都沒有單獨的洗澡間。由此也可猜測到這裏的夏天該有多麼炎的熱。而我也已經做好了充足的準備，去體驗這裏潮濕温潤，高温多雨的夏天。

《習得》

在確保基本的生活穩定之後，就該開始好好學習了。聽課，備課，講課，寫實習報告這便是我的主要工作，偶爾數數試卷，監個考，看個自習，也是別有一番風味兒。對我而言，聽課無疑是一件非常享受的事情，短短的四十五分鐘，就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的課上，我時而是學生，跟隨着老師體驗知識的奧祕；時而又是老師，感受學生恍然大悟時的成就與喜悦。時而置身其中，與老師和學生一起領略書本的無窮力量；時而又做一個安靜的觀眾，似乎在欣賞一場無與倫比的表演。記憶猶新的當屬我聽的第一堂課――九年級英語課，授課老師是校長助理商老師，她是一位資深老教師。商老師的課堂幽默有趣，雖説是複習課，卻一點兒也不感到枯燥和乏味。學生在老師的指引下認真思考，積極發言，而老師也總是面帶着微笑鼓勵每一位同學。還記得有一個孩子回答的不是很到位，商老師並沒有直接批評，而是用非常和藹的語氣説“回答的不錯，一看就是認真思考過的，如果能再加上這麼一句那就更完美了”。雖然這只是一句非常簡單的話語，但我知道就是這樣的一句話已經給這個孩子很大的鼓勵與温暖了，他一定也能感受到老師對他的期望與關懷。

這也讓我不由得想起自己的中學時光，如果有幸能遇到多一些這樣的好教師，那現在會不會有什麼不一樣的地方呢！老師上課牢牢把握重難點，反覆強調學生容易出錯的地方，這也讓我意識到上一節課容易，但想要上好一節課卻並不容易。上課之前除了要認真理清楚知識點之外，還要了解學生，知道他們可能會在哪裏出錯，只有這樣才能在課堂上游刃有餘，起到事半功倍的效果。不得不説，作為一個非師範班出身的典型代表，第一次上台講課毫無疑問是一個急劇挑戰性的事情。為了做好充分的準備，我足足用了將近兩個星期的時間。從課本到教參，從課件到教學設計，一字一句，一點一滴反覆琢磨。然而，儘管如此，但當真正站上講台的那一刻仍是無比的緊張，以至於出現了許多本可避免的失誤。因為緊張，黑板擋住投影儀都未發現；因為緊張，板書只寫了一半；因為緊張，聲音有些小……還好在老師的建議與提醒之下，我重新調整了狀態，在接下來的幾個班裏一點點進步，我也開始相信努力一定不會錯，只要有進步就有希望……後來兩個多月的時間裏，我總共上了十來節課，因為是複習課，每節課的知識量比較大，難免會有些吃力。但是隻要有付出就會有回報，雖然每一節課都會有這樣或那樣的不足之處，比如時間把握不好，課堂氣氛調動不起來，沒有考慮到學生的接受能力，學生積極性不高等等，這些也都是在以後的教學生涯中需要認真思考與應對的事情。此時此刻，我更加深刻地意識到一位老師應肩負的責任，我為自己選擇這一份“太陽底下最光輝的職業”而感到自豪。

《致謝》

最後，想要謝謝指導我的老師，謝謝老師的諄諄教導，謝謝老師給的機會，能讓我突破內心的恐懼，真正站上講台。想要謝謝和我一起實習的小夥伴們，謝謝你們的鼓舞與幫助，在這個遠離家鄉的地方，你們給了我家人一般的温暖與關懷。想要謝謝我的學生們，謝謝你們這一段時間對我的包容與理解，儘管我的課堂是那麼的不成熟，但你們從來沒有抱怨，只有小心翼翼的建議，你們給的意見將是我最寶貴的財富。想要謝謝我的家人和朋友們一直以來對我的支持與鼓勵，謝謝你們在我最無助的時候願意停下腳步，替我出謀劃策。還想要謝謝自己，謝謝自己一直沒有放棄！

大學生教師實習總結5

人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。我懷着興奮的心情和學校，開始了為期一個星期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。

教師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對教師這份職業很崇拜。不只是我，就連我家裏的長輩們都認為我長大了一定會選擇做一名人民教師。因為小時候的我非常內向，言語不多，包括在面對家裏人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合教師職業。現在看來這個理由似乎有些牽強，但能夠帶上課本，走上講台的確是我從小的夢想。

不過有句話説得好“計劃總比不上變化快”，由於種種原因，我沒有報考師範學校。原以為這一生我與那三尺講台無緣了，卻不料在本次假期裏，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹，和我同齡，從幼兒園到國中我們倆都在同一個學堂上學，會考時由於各自的選擇不同，我上了高中，她上了師範讀五年制大專。仔細算算現在的她只有半年就該畢業了，也到了她們實習的時候了。她的實習地定在我縣的第二中學。別看我倆現在已經不能經常在一起了，那只是因為時空的不允許而已，但我倆的感情可好着呢。她初去實習時，我跟着她去了，作為旁聽，聽她講課。去了幾次，看着那三尺講台，那個我夢寐的地方。我的心開始蠢蠢欲動了，有種躍躍欲試的感覺。就是這種衝動給了我充分的勇氣和動力。和校方説了，他們同意讓我試試。獲得這份承諾，我很意外，但更多的卻是興奮。

從國中開始，我就有記日記的習慣，這種習慣延續到了今天，很自然地我也把那幾天的經歷寫進了我的日記本。

陽光明媚，確實是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我説過：“即使是你已經對書本達到了倒背如流的程度，但是出於對教師職業的最起碼的尊重和對學生的負責，在上課前就必須備課。”還記得當時我們還在就學的時候，一位來我校實習的學生就是由於對自己太過於自信，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：“我很欣賞你的自信，但是你做事首先缺乏了認真的態度，這一點就不可取。”這件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現在備課本就夾在我帶的課本里。目的地就在前方，那也是我的夢想之地，原以為我已經和他背道而馳，越走越遠了，現在它確離我這麼近，近在咫尺。心情很複雜，有高興，有激動，還有一點點緊張。甚至有點擔心自己會臨陣退縮。上課鈴響了，整個校園一下子安靜了下來，靜得彷彿只聽到了我的心跳聲。深呼吸後，我走進了教室，走上了講台。：“起立！” ：“老師好！”：“同學們好！請坐下！”這個流程喚起了我所有熟悉的記憶。

今天我上的是一節語文課，課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲，得想辦法讓學生和老師互動起來，這樣才能調動學生的積極性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來，不怕！昨晚我把課文仔細地研讀過了，對文中的一些關鍵詞作了記號，還就文章提了一些問題。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閲讀課文，然後思考問題，最後我來提問。課堂的效果比我預計的要好得多，怎麼説呢，現在的孩子和我們那時候筆，要機靈，活潑很多。我以為當我提問時他們會感覺拘禁，放不開，卻不料他們回答問題很活躍。讚揚他們也不是在説我們不聰明，而是那時候的我們要安分，老實些。可能是時代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間並沒有溝通障礙。一堂課45分鐘，在激烈的討論聲中結束。外面的陽光依然普照，我的心情也很愉悦。我不是聖人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源於今天的一堂課。

氣候説變就變，連一點反應的時間都不給我。不過沒關係了，烏雲可以遮住陽光，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的開始，今天就沒那麼怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今天的數學老師。還好，從小我就喜歡數學，因為它是靠理解，而不是用死記硬背的，尤其是當用自己想出來的方法解決一個數學問題時，那是一種喜悦，是一種勝利後的喜悦。課堂上都挺正常的，沒有什麼特別事件發生。倒是下課後，正當我收拾書本準備離開時，一個學生攔住了我。哦！原來是答疑的。這下我可真的有些緊張了。不是擔心我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個程度了，我也不甚瞭解。他們是掌握了只設一個未知數來解決問題的方法了呢。還是已經觸及到設兩個未知數或是更多的未知數來求解的指示了呢？這個細節我可沒有遺漏。問了他，瞭解情況後，我用了他所熟悉的方法給他做了一個簡單的講解。我猜當時的他肯定很納悶，怎麼老師還問我學到哪兒了，難道她不知道嗎？這不是很奇怪嗎？不過出於禮貌他沒有對我説出他心裏的疑惑而已。習題並不難，理解後的他笑了，高興地説了聲：“謝謝老師！”然後轉過身離開了。看着他離開的背影，我笑了，是一種輕鬆得毫無修飾的笑。

接下來的幾天，一切如常，只是多了一些熟悉，少了一點生疏。站在講台上的我更加的自如和大膽了。2月21日，由於某種原因，是我上課的最後一天了。那是兩節作文課。想了想，我準備給他們上一堂別開生面的作文課。那還得謝謝我的高中語文老師呢。因為這種上法是他教會我的，我還主持過。具體步驟是這樣的：就是先用一節課寫作文，第二節課把作文交上去，然後由學生自薦或是推薦代表上講台隨機抽樣評講作文。接着就是學生和學生的互動環節了。如果代表帶動的好，整個課堂會很有趣。在這個時候老師就只是一個配角，只是在快下課的時候做一個總結。學生自己做主給自己的作文評講，這樣可以避免老師的觀點偏激或是片面，也可以讓學生從多個角度看到自己作文的缺點和優點。最後留下五分鐘，把作文本再次發下去，只是要避免本人拿到自己的作文本，讓同學給自己寫評語。當然，最後的工作還得交給老師，老師將作文本收回，再做一次評價。課堂的氣氛和我預計的一樣，同學們都很積極，這種上法他們也覺得很新鮮。就當是我離開前送他們的一份小小的禮物吧。如果他們喜歡這種上法，以後也可以建議他們的老師這樣上啊。只要他們喜歡就好。

我沒有和他們道別，是的，我不夠勇敢。雖然只不過是短暫的一個星期，我卻已經和他們建立了深厚的友誼，其實，對於他們我覺得我更像他們的朋友而不是老師。離別的場景我看得太多了，我怕我會忍不住掉眼淚。雖然我不是多愁善感的，可是我是有情感的。就讓我這麼悄悄的來，又這麼悄悄的走吧。

時光飛逝，一個星期就這麼過了。倒也奇怪，以前坐在課堂裏聽課，總覺得那45分鐘是一種煎熬，現在站在講台上講課，倒覺得這45分鐘是一種享受了。我真的很喜歡教師這份職業，即使以後我再也沒有機會走上講台了，這短暫的一個星期也會成為我人生中最美好的記憶，我會將它一直珍藏，不會讓它隨着歲月的流逝而一併退色的。很感謝能有這次機會，讓我圓了一個我以為已經不可能再實現的夢。也許我很容易得到滿足，覺得這樣就夠了。但是有時候我也會很貪心，現在的我在想下次回來可不可以再擁有這樣的一個禮拜呢？如果可以，那當然最好了，如果不可以，就當是我心中一個美好願望吧。

實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示

大學生教師實習總結6

20xx年3月至今，我非常地幸運擁有在陽江職業技術學院附屬學校跟崗實習的機會，並且很感謝一路走來為我辛勤付出的導師和其他老師，他們不吝嗇自己的才識，傾己所能地一心一意教導我，使得我相比於之前有了不少的進步。我不僅從中得到了鼓勵，也從中擁有了更多的自信。這裏，就是一個舞台，可以吸取別人的優點，施展自己的才華，實現自己的理想。

在這段時間裏，我積極主動地去參與學校組織的各種活動，認真負責地完成領導和各位老師安排的任務，雖然如此，但就我而言，其中還是有一些美中不足可再改進提高的地方，這也説明我的進步空間還很大。所以，雖然跟崗實習快結束了，但是我的學習應該繼續，在每個時間段還需通過各種方法和手段來使自己變得更加優秀，更加適應於教師這個職業。

一個學期即將過去，轉眼到了要揮手暫別校園的時刻，回顧這一段歷程，心中難免有些許的感觸。在這個學校裏，留下了我的身影；在老師的身上，留下了我敬佩的目光；在孩子的身上，留下了我愛的種子。一切事物的最初都是源於愛，一切事物最好的歸結也是愛，作為教師，我們更應如此，用一顆愛的心，去播撒言行，打動人心，使人樂觀向上。

那麼，具體從哪些方面使我得到了收穫，取得了進步呢？學校為我們用心創建的各種環境起到了至關重要的作用。

首先，學校的行政和領導為我們考慮得十分周詳，給我們每一個跟崗老師安排了學科指導老師和班主任工作指導老師。這一舉措，為我們的跟崗實習作了一個成功的鋪墊。一方面，使我們在教學工作上得到詳盡的指導，比如我們去聽課、試教、評課等都可以得到導師們耐心細緻的指導。另一方面，使我們充分地瞭解班主任工作，近距離感受到班主任是如何與學生、家長和科任老師交流，如何落實學校下達的任務，還有怎樣組織家長會等。我們想到的或是沒想到的，學校都替我們想到了，目的是讓我們在教學技能和班級管理工作上有所提升，從而在下個學期能勝任一個班級的教學工作。因此，我們是十分幸運，非常幸福的。

其次，學校為我們組織了每位跟崗老師上兩次彙報課和進行一次讀書交流會的活動。第一次的彙報課是在期會考試之前，第二次是在第十六、十七週，我的感覺是：相比於第一次彙報課，大家都是有進步的，甚至有一些老師的課上得非常好，令人十分的欣慰，但在這一點上我還是需不斷地反思和總結的。雖然準備彙報課的過程中很辛苦，但是結果告訴我，一切都是值得的，有付出就會有彙報，做任何事情都是一樣的。讀書交流會的時間雖然並不多，但還是從中學到了不少的東西。同事們誠懇真摯的態度和心聲總是能給人信心和感動，大家志同道合地一起工作，一起學習的氣氛流淌着一股暖流，温暖和見證這美好的時刻。陳主任囑咐我們：“一定要多讀書！”是啊，“書中自由黃金屋，書中自由顏如玉。”這句話是一點都不錯的，我希望從書中得到快樂，從書中汲取新鮮的血液，從而使我的學生快樂，變得有活力，學有所得，健康成長！

再次，還是迴歸到一項教學的基本功，即是粉筆字和鋼筆字的練習。“親其師，信其道”，教師寫得一手漂亮的粉筆字，自然而然地會吸引到學生以師為榜樣，把字寫得也美美的。這樣就足以看出我們寫得一手好字的重要意義了。功夫不負有心人，在一個學期的練習中，我自己寫的字也有了一些進步，心中不免竊喜，但也告誡自己再接再厲。

最後，令我感到意外的是，在我們的工作之餘，還常常組織一些活動，例如外出學習，一起去吃飯、唱歌等，不僅有科組的、也有級組的，還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩，既豐富了我們的生活，也融洽了我們之間的情誼。

時光荏苒，瞬間四個多月就過去了，跟崗實習進入了尾聲，但它並不影響我們對教學的熱愛，對學生的眷戀，待到暑假歸來的九月份，迎接我們的依然會是一張張燦爛的笑臉，而我，只想在心中對自己説：“繼續努力吧！”

大學生教師實習總結7

一、實習情況簡介：

1.單位的基本情況：

周營國小位於鄢陵縣馬欄鎮周營村，是一所實力很強國小，校長周少傑是一個慈祥的伯伯，他帶領老師們把學校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這裏學習，在這裏成長，在這裏度過自己的愉快的時光。學校在馬欄鎮裏各國小成績一直名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實習目的和要求：

很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名老師，站在講台上揮灑汗水。實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗併為自己能順利與社會環境接軌做準備。古人曰：“教然後知困，學然後知不足”，為了豐富自身專業知識，更好地教書育人，配當合格的人民教師，本人在參加05級中文本科電大學習其間，一方面，刻苦努力、認真學習，不斷提高業務素質；另一方面，將理論運用在實際教學中，以人為本，努力提高教學質量，以達學以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為教師的基本素質和要做的工作，為以後真正的職業生涯的到來做好充足的準備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰吹響號角。

二、實習報告正文

1、實習期間所從事的具體工作：

我在實習期間主要是幫老師們代課，我教孩子學寫作文，數學，英語。三科都帶。

2.實習的感受和收穫：

這個暑假，教會我了我很多。在國小裏教學的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節課，上午兩個小時的數學和語文，下午還要上英語。剛開始確實有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是調皮搗蛋的時候。有的小男孩很調皮，喜歡和小朋友們打架，吵架，特別難管。本來上課就很累了，還要操心這些，我真的有點後悔來到這個學校，他讓我恐懼，厭煩，無奈。可是慢慢地我掌握了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你説話，乖乖得聽從老師的吩咐。這時候我覺得很欣慰。

有幾個小女孩特別乖，特別懂事，在我不高興的時候他們會哄老師開心，給我唱童謠，和我一起玩遊戲，唱歌，説話。人小心不小。有的小孩子很有思想，能説出很多大人的話，嘿嘿，還特別有哲理哦，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當時上課的時候看見他就頭疼，因為他不但自己不學習，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲説話，我很生氣，每次都把他説一頓，可他一直屢教不改。所以我就有點小討厭他。索性不管他了。可是在我快要走的時候。發現這孩子也有乖的一面，他很樂於助人，小朋友們有啥要幫助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課後餓得不也行，他就領着我去找買早餐的地方，當時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應該責怪他們淘氣，太乖的孩子反而以後會沒了個性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，幹不成大事。

最後被社會淘汰，殘酷的現實逼着我們接受種種不公平的現象。我們也要學着去突破常規，接受新的想法。班裏的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙於工作，幾乎沒有時間照顧他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經發現好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚訝於這麼點的孩子都懂得了親情的可貴。他教會了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然説不知道你爸爸媽媽長什麼樣子，我知道他們在開玩笑在誇張了事實，可是有的小孩子説我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙着工作，都沒有時間陪着我玩，教我寫作業，輔導我學習，小朋友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養家餬口，不得不工作。

爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那麼多心了，就放任孩子們愛怎麼辦怎麼辦，導致學習成績的下降。性格的缺失。這是現在社會的一個通病。沒有辦法解決。也無力訴説它的對與錯。唉，現在想想現在的小孩子真是幸福，物質上的幸福，我那時候哪有什麼學習機啊，連手機都沒見過，可是現在孩子上課有的都帶着讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學習機他也不知道利用，只是家長單方面的關心，孩子根本就不學，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。

大學生教師實習總結8

時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校——鐘山區四中的領導，指導教師以及原教室領導的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，藉此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

一、準備階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由於我們的實習恰逢第三套全國中學生廣播體操出台，所以我們剛到鐘山區四中時茫然不知所措，大學裏學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學裏已完全不適用，這體育課教案該怎麼寫，體育課到底該怎麼上我們就帶着諸多疑惑開始了實習。這段時間，四中的領導安排給幾名最具權威和經驗的學科指導教師和教室領導指導教師，給我們介紹他們的先進教學經驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子裏也就不再神祕了。

二、實踐階段

從第三週開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育教室教學，體育隊的訓練，見習教室領導，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本着對學生高度負責的認真態度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學理念，認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們主動編寫學科訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

三、提高階段

也就是最後兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優質課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細緻，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，教室教學，課後總結。另外指導教師還組織我們觀看了鐘山區四中體育教師達標課評比活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。

總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!

大學生教師實習總結9

教師是靈魂的建築師，是太陽地下最光輝的職業。從古至今人們對教師的評價很高，如今的我也站在了三尺講台，用自己的熱情去澆灌陽光下的花朵。一直都在期待大三下半學期的頂崗實習，也為此做了充分的準備。將學校所學的知識運用到實際教學中，這並非是一件易事，相比於我們在學校的模擬課堂，真實的教學環境存在着很多的不確定因素，需要我們針對實際的教學環境去靈活的運用教學知識和技能，這對於初出茅廬的我來説是一個不小的挑戰，同時也是一次寶貴的歷練。

我的頂崗生活開始了，不知不覺的已經過去兩個多月了，從剛開始的欣喜惶恐到如今的平靜應對自如，這是我真正的蜕變。走出象牙塔，真正的步入社會，沒有了庇護，完全靠着自己去應對各種事情，角色的轉換，責任的承擔，實習生活從各方面鍛煉出了我的能力。頂崗的日子讓我更加透徹地理解了教育教學的實質。現在的時代是知識大爆炸的時代，學生學習知識不在只是單純的從老師口中獲得，現在只要有一部手機，一台電腦便可輕輕鬆鬆獲得所需知識，甚至獲得的知識更加全面具體。這種環境下，作為新時期的教師必須與時俱進，通過優質的教學設計，把課講活。我所在的實習學校，相對來説學生的整體素質不錯，學校對學生的管理也很規範。所以這樣的實習環境中更好的鍛鍊了我的能力，讓我學到了很多寶貴的經驗。

理論聯繫實際才能從根本上解決問題，在學校學習了很多教法知識，對不同的課程採用不同的教學設計，並且在備課過程中一定要遵循“三備”，其中備學生對於課程的設計起着非常重要的作用，瞭解學生的學情，清楚所教學生的知識水平和能力。

大學生教師實習總結10

在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學生不配合正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友

俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對於已經具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的七年級學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習我採用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式讓這羣面對會考壓力的國中學生學的輕鬆快樂批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的尤其是對於作文的批改，更是認真嚴格在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，並且強調改正缺點的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生

整個實習期間，我覺得最讓我難以忘懷八年級年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗作為一名物理老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

大學生教師實習總結11

從20xx年2月18日來到xx實驗中學，距現在已經有四個半月的時間了，經過歷時四個多月的磨練，我成功的實現了從學生到老師的轉變，四個多月，説長也不長，可是就是在這麼如此短的時間裏，讓我的教學能力和技能有了很大的提升，我深深地感謝這裏，感謝這裏的老師，感謝學校的校長，感謝和我一起並肩作戰的同學們，我們雖然都來自不同的學院，學着不同的學科，但是，我們的生活也因此顯得更加豐富多彩，更加有紀念意義，我想我永遠也不會忘記，曾經的我們一起奮鬥在xx實驗中學，從來時的各種不適應到最後都變得捨不得，從來時的為了備好一節課，不惜的努力到深夜的凌晨幾點，我們都在一線上共同努力着，奮鬥着…

豐富多彩的老師生活：

xx實驗中學，在這個學校裏，我們這些老師們也有着非常豐富有趣的課，素養提升，關於這個素養提升呢，其實他包括很多課時，比如説，瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操，電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程，這些課程的設立，不僅能讓老師們學到知識，還能讓老師的生活更加的豐富多彩，更加的充滿生活中的樂趣，讓老師的生活也變得多姿多彩。

自己的提升和改變：

自從來到了xx實驗中學，我的各方面也都不時地發生着巨大的改變，在大學期間，因為喜歡彈鋼琴，所以，幾乎每天我都會去我們學院的琴房去練習，假如某一天沒有去，我的心裏就會特別愧疚，所以，經過兩年半的時間的長期練習，這讓我為現在的即興伴奏打下了基礎，記得去年我們考即興伴奏的時候，我還不是很會，但是來到了這個學校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個層次，以前只會彈C調和G調，現在會彈D調和F調了，並且降E調也有一些感覺了，我想這就是進步，沒有比這進步更開心的事情了，另外還有，來到這裏我不僅鋼琴水平有了進步，而且還學會了一門樂器，豎笛，之所以學這門樂器，是因為這裏的學生，音樂課必須要普及，所以我也在努力地學習這個樂器，以方便更好的教他們，不同的還有學會了毛筆字，篆體，用最好最靜的心態去寫好每一個毛筆字，還有瑜伽，這讓我的氣息啊什麼的有了進步，這些日子以來，每週兩篇博文，併發送到博客上，這讓我也學會了一個軟件，以前只知道明星才會玩的博客，現在自己也在用，其中，更應該提到的就是打字速度，之前因為自己不是特別喜歡電腦，所以一直沒有練過，可是經過了這次實習，每週兩篇博文的寫着，在不知不覺中，打字速度也提了上來，我也感到很欣慰，很開心，感謝頂崗實習，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛鍊機會，我感謝，由衷的感謝。

班主任教學管理：

我們剛開始來到這個學校的時候，一來我們就都是副班主任了，所以即將要面臨着的不僅僅是一位合不合格的老師，還是一個稱不稱職的的班主任，涉及到班主任，對學生的管理方面的事情肯定就會越來越多，所以，我們一開始就在班主任的漩渦裏掙扎，徘徊，慢慢地懂得了如何讓學生去安靜的上好課，去學習，而不是去為班級做一些影響班集體榮譽的事情，隨着班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來，像是學生上課愛上廁所啊，上課老愛説話啊，不學習還影響別的學生的啊，我就會針對不同的學生採取不同的交流方式，有的是當面用和緩的語氣指出錯誤，有的則是通過私底下的談心交流來改變他的想法，當然也會有比較棘手的學生，他會讓你很頭疼，但是頭疼過後，也會是採用合適他的行為的方式來解決，而不是應激，學生都是需要愛來感化的，所以，在處理事情時，一定要注意分寸和方式。

音樂類的比賽活動：

在四月份的時候，整個xx市有一個大型的才藝大賽，是整個市區的，於是就讓一些有興趣的學生報名，有很多學生都在積極踴躍的參與，其中，有幾個我教的學生也參與了，不得不提的是七年級九班的一個學生張子遠，他的吉他彈得特別好，尤其是在他們這個年齡段，真的是很好，非常好，於是我就讓他報吉他彈唱，其他的學生也在我的指導下選擇着，比賽結束後，張子遠同學榮獲市級三等獎，其他的同學也分別獲得了不同的獎項，到了五月份，又迎來了好多藝術類的比賽，器樂的，舞蹈的，聲樂的，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮，獲得的獎項也是頗為豐富，分別是市級一等獎，區級一等獎和二等獎等等，我也獲得了最佳指導獎，很開心很滿足。

在這馬上就要結束的頂崗實習的時間裏，學會了很多東西，明白了很多，也懂得了很多，感謝這裏的一切，教會我成長，讓我有了很大的提高和進步。這一段日子，將是我在大學期間最難忘的一段回憶，感謝，感恩，感動。

大學生教師實習總結12

從九月六日到十一月十一日，為期兩個月的實習告一段落。一直想把這段經歷小結一下，卻一直拖到現在。

九月六日上午八點走進xx四中的大門，十點四十左右在教導處的我迎來了六個重要的小夥伴，六個來自xx師院的支教生。在此我必須要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機會在一起共事。這兩個月的時間裏所經歷的事情沉澱了自己浮躁的性格，也讓我初步體會到了人生的價值，同時對“責任”這兩個字也有了更加深刻的理解！

本來是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來是教導主任對我的信任，二來是我個人覺得教思品要比教體育更能讓自己得到鍛鍊，而且我也有信心將思品教的很好，於是便成為了兩個班的思品老師。當天上午十一點二十五分，第一次以一名教師的身份邁上了講台，沒有想象之中的緊張，有的是講台下一雙雙求知的眼神給我帶來的責任感，以及初次從一個學生轉變為老師的新鮮感。一節課四十五分鐘，過的很快，講的很成功。

備課、講課、佈置作業、判作業，讓我逐漸適應了老師這一角色，當我投身到這一職業中時才發現這一職業的偉大，同時責任讓我明白了“老師”這兩個字的神聖！一個合格的老師在經濟上不一定是一個富翁，但是在精神上絕對是一個富翁！如果一個老師總是想着金錢，把這個職業看作是一個掙錢的平台，那麼他所失去的便是一個老師的靈魂——師德。（看到的一些事情讓我感觸頗深，才讓我有機會接觸到這個職業的魂。）

另一個鍛鍊自己的平台在每天的忙碌中悄然來臨，學校給了我們七個人創建學生會的機會！經過策劃、宣傳、納新等一系列環節，xx四中學生會由我們一手創立了起來。通過這次寶貴的機會，一個信念在我的心中發芽：如果要做一件事情，就一定要把它做好！就是這個信念將我一向浮躁的性格逐漸磨練的沉穩。

在我兩個月的實習接近尾聲的時候另一件震撼我心靈的事情突然發生。我即將離開的消息傳播到了我的學生們之間，十一月五日中午吃完午飯後我回到辦公室備課，兩個班的學生一羣接着一羣的來到辦公室哭着問我是不是真的要離開，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個學生哭泣了將近一個小時。這樣的情景我曾聽説過很多次卻從來沒能真正的理解其中的深意，但是當它真真切切發生在自己的身上時，才體會到師生情是多麼的崇高！

逝者如斯夫，不捨晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬般不捨！

大學生教師實習總結13

一、實習結果

通過近一個月的教學實習，所教學的教室學生基本理解和掌握了跨越式跳高。愛思範文18在教育教學中，運用先進的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學方式，努力培養學生的合作和競爭認識，選擇的教學方式能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在教室上逐步養成了認真學習的優良習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，教室氣氛充滿活力，有效地提高了教室教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人蔘與活動，人人健康發展。

二、實習體會

在體育教學中，有認識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、主動進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，並受到了優良的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和感染着學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，主動進取的敬業精神，教師優良的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規範的動作手勢，行走坐卧、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到薰陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜誌上看到這麼一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我藉此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了教室能在比賽中獲得好成績，從現在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會，勝利是屬於你們的，我相信你們有信心奪取最後得勝利，對不對?這時我出示了今天這一節課的教學內容，我按照設計好的教學方式，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，教室氣氛充滿活力，有效地提高了教室教學質量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生説：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導學生

體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示範和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示範，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，優良的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行!然後要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次後通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的安全?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛鍊?得到的答案是：對於安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對於鍛鍊的好處有的學生回答可以鍛鍊下肢的力量，有的學生説可以鍛鍊自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛鍊自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。

第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，並提出問題：當別人跳不過去時你該怎麼辦?多數學(教學案例，試卷，課件，教案)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習後學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間優良情感去感染學生

在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論颳風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛鍊任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方法，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學生

青少年都有嚮往美好未來的願望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和優良體育技能。在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛鍊身體成為自覺的行動，並使這種自覺行動體現在體育課的學習和鍛鍊中。

大學生教師實習總結14

最重要的，還是要感謝我的學生們，是你們給了我初為人師的體驗，看到你們的笑容是我最大的幸福，你們給我寫的小紙條，送給我的小禮物，這一點一滴的感動我都記在心中，成為我今後教書生涯的巨大動力。孩子們是純粹的，沒有成年人的勾心鬥角，沒有追名逐利的爾虞我詐，這也是我樂於和學生打交道，成為一名老師的原因吧，看着他們清澈的雙眸，靈魂也得到淨化，褪去了鉛華，變得樸實自然了。當然，孩子越聽話懂事，越單純可愛，就越加劇離別時的難捨難分，情感的付出是相互的，你對孩子們付出的越多，孩子能感受得到，並反饋給你更多他們成長的快樂。在這期間，我初次體會到家長，學校在學生成長過程中的重要地位，也對管理孩子有了一個大概的認識。面對即降到的分別，我為,4班的孩子們準備了棒棒糖，希望大家回憶起我陪伴他們的這段時光都是甜甜的。

其次，談一談我這半年的成長。在工作上，可謂盡職盡責，初到實習點時迫切提高的心情使我每天都失眠，在自己生活和工作的不斷調整下，身體狀態有所好轉，學生們也漸漸能適應我的教學模式了，説真的，看着他們接近滿分的試卷有種説不出的自豪感，這是自己努力的結果，是自己讓學生們大腦中知識儲備從無到有，然後完美呈現在試卷上。這也許是老師這個行業最大的樂趣了吧！難以忘懷期會考試成績分曉的那一刻，4班年級第一，班年級第四，我在英語組老師中排名第一！這對於一個實習生説是極大的榮耀，當然，我的成功不屬於我一個人，有我以上感謝的所有人的幫助和支持，是他們，才有我今天的成績。在生活上，提前開始了柴米油鹽醬醋茶的日子，和舍友一起去菜市場大采購，然後自己下廚做飯。在實習的日子裏學會了蒸米飯，西紅柿炒雞蛋，涼拌捲心菜等等，廚藝以火箭上升般的速度提升着，每每想到這裏，忍不住會心一笑。

最後，再次感謝這段經歷，感謝身邊每一位默默付出的老師，感謝我可愛的學生們，我將帶着這精彩的實習經歷走向更美好的明天。

大學生教師實習總結15

通過這次機會，我在實習學校學到了很多教學方面的內容。如何在堂上與學生互動，調動學生學習的主動性和積極性；在下如何與學生相處，關愛學生，關注學生。在學到這些東西的同時也得益於實習學校老師的指導和幫助。有了老師的引導，我在做好教師這份職業的道路上愈加平坦。

在堂教學過程中，有指導老師面對面進行指導，對堂中出現的不足之處提出改進意見，幫助我更好做好教師的工作。比如怎樣提高堂效率，怎樣讓學生把知識記得更牢固，更紮實，怎樣吸引學生注意力，更加有趣地完成教學目標。我從初實習學校的沒有經驗，不知道該以怎樣的方式教授學生，到現在瞭解並熟悉了國中英語的授方式。國中的學生還沒有從國小生的心智徹底轉變過，總覺得還可以像國小時那樣輕鬆地完成自己的學業。隨着年齡的增長，自身面臨的責任會越越大，遇到的問題也會越越複雜難懂。所以，當學生進入七年級這個階段時就要打好基礎。基礎打好了，才會學得越越輕鬆自如。如果最基本的內容都沒有掌握，那麼只會步步艱難，越越難。不管是哪個學科，都要在這個階段努力，發展。

在這裏，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和睦友愛。這些老師們不僅在教學方法上給予我們很多幫助，在生活中也給予我們很多關心，有不懂的問題可以隨時向他（她）們請教，而老師們也樂於向我們傳授經驗，幫助我們成長進步。在老師們的陪伴下，我們在快樂的氣氛中一點點進步，由學生的角色轉變為老師。我們在適應這種轉變，同時也樂於這樣的轉變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越越融洽，彷彿在這裏紮了根。熟悉了這裏的生活方式，漸漸地瞭解了這裏的生活環境，在實習學校的生活回想起是十分美好的，它教給了我如何做一名優秀教師，真正做一名傳道、授業、解惑者的角色。這次實習給了我一次走上講台，拿起教材的機會。

最後，十分感謝老師們對我們的關照和幫助，使我們很快適應這裏的生活。老師在給予我們支持的同時幫助我們走上教學的正軌。

　　xx市第二中學英語

　　20xx年1月1日