【精品】師範類實習報告九篇

在經濟發展迅速的今天，接觸並使用報告的人越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的師範類實習報告9篇，歡迎閲讀與收藏。

師範類實習報告 篇1

陝西師範大學秉承“厚德，積學，勵志，敦行”的校訓為國家培養教育人才，適應國家對免費師範生素質的要求，陝西師範大學安排了全校免費師範生深入教育一線參加教育實習。在學校的統籌規劃下，我們中樑中學實習團隊也建立了，本團隊共四人，分別是漢語言文學專業的豆小琴、化學專業的崔興昕、教育技術專業的季萬鵬和物理專業的徐可剛。我們的實習期是從20xx年8月30日至20xx年11月26日，將近三個月的時間裏，我們完成了從一名學生向一名教師的蜕變。

實習任務主要分為三個模塊：專業教學、班主任工作和基礎教育調研。我們在中樑中學的實習始終圍繞這三個方面展開。

一、 專業教學

根據實習團隊四人專業的不同，中樑中學副校長台利軍安排我們分別從師於何寶宏、羅昊皓、王桂琴和安永鋒，四位老師都是各自所在專業教研組的組長，從教年齡長，教學經驗足（教育技術專業的季萬鵬在實習中主修數學教學，輔修信息技術教學，因此，其專業指導老師是數學教研組組長）。何寶宏老師是全秦州區最為年輕的中高級教師，能夠將每一堂課都講成公開課，對教材的處理有自己獨特的方式，他能夠使一整個班級的學生都愛上語文學習，去年他帶出去的班級語文平均成績高出其他兩個班級十分左右，成為中樑中學人人傳送的佳話。羅昊皓老師是陝西師範大學的客座教授，有自己的教學理念，不喜歡灌輸式、填鴨式的強制性教學手段，更注重對學生思維的培養，既能授於學生“魚”，又能教會學生“漁”。王桂琴是四位專業指導教師中唯一的女教師，在教學中條分縷析，能夠準確把握學生的學情，有耐心的對學生進行引導。安永鋒老師是化學教研組的

泰斗，在教學上同樣注重對學生思維能力的培養，能夠在課堂上突出學生主體的地位，教學態度十分嚴謹。四位老師去年帶了第一批免費師範生中前來中樑中學實習的我們的四位學長、學姐，在教實習生這一方面也有形成了自己的風格和方式，今年帶我們的時候顯得十分得心應手。另外，由於羅昊皓老師任職於教務處，崔興昕的專業教學只能在九年級進行，所以她多求教於本校另外一位化學老師王晚雲。

學習專業教學都要從批改作業開始，理科的作業基本上都是作業本和配套練習兩種，每天或者隔天改作業，語文作業每天除了筆記作業、配套練習外還有口頭的背誦作業和作文。自從實習生活步入正軌，我們每個人都開始接觸批改作業的工作，不同的老師有不同的改作業習慣，所以我們形成的改作業風格也各有不同，但是我們在改作業方面達成一致的觀點：評定作業的優劣，劃定等級是一份有難度的工作，尤其是語文作文的修改，能夠看出一個語文教師的專業功底，而我的專業指導老師在改作文方面對我的評價是高度肯定的。

當然，學習專業教學最主要的任務還是學會備課、講課，而聽課和備課、講課時相互促進的，二者不可偏廢。本校共有學生五百多人，教師五十四人，因此幾乎每位老師都只帶一個班級的課程，我們的聽課、講課也多在專業指導教師所帶班級進行，整體而言，我們親身實踐的機會較少。由於某些原因，季萬鵬從實習開始就接手了八年級一班的數學課，他從一開始就成天埋頭於備課和講課之中，很少聽課，就我們聽課和他所帶班級的其會考試成績來看，前期他的數學教學存在的問題較多：經常將新課上成習題課，過分注重學生對方法的掌握和計算的準確性，忽略了八年級學生對基礎概念的掌握；沒有照顧到班級學生學習能力的整體水平，所選例題難度太大；提問技術欠缺；對學生的評價較單一……其中

考試之後，季萬鵬對自己的教學方式進行了反思，開始多聽課，在教學設計和實際的教學進程中都做了改變和調整，教學水平有很大提高。我們另外的三個人都是在大量聽課的基礎上去備課、講課，在教學方面循序漸進，聽完課之後及時和自己的專業指導教師進行交流，學習他們教學中的優點，也表達自己對課程的想法，然後開始接受教學的任務，仔細的寫教學設計，徵求指導教師對教案的評價意見，整改，熟悉，最後走上講台，起初只是偶爾講課，後來指導老師對充分信任我們的教學能力，我們接受的教學任務也越來越多。按照學校的要求，我們至少要提前一週備課，然而實際上這一要求是很難貫徹的，因為我們接到教學任務總是比較突然的，但是時間緊張不等於備課不充分，我們在準備教學的環節都是極其用心的，時常會整天整天的扎教學設計中不能自拔。九年級的化學已經進入了複習階段，崔興昕講的課大多都是習題課，新課很少。七年級一班的語文老師請婚嫁的三週之內，我給七年級一班帶語文課，教學技能得到極大鍛鍊。起初安排了我們四人講公開課，結果由於時間原因未能實施，但是各自指導老師聽了我們的課，對我們的評價也都是肯定的。

在最終的總結會上各專業老師對我們的教學工作做了系統的評價。認為我們的基本功很紮實，態度很勤懇，只要加強在崗位上的鍛鍊和經驗上的積累，對教材的處理更加靈活，形成自己的教學風格，在將來定能成為優秀的人民教師。初登講台的我們是青澀的，然而年輕的能量是無極限的，我們在三個月中始終報着虛心求教的心態，力爭踏踏實實做好每一天的教學工作，每個人聽課都超過20節，講課超過二十節，新課的數量超過十節，經過這三個月的磨練，我們可以自豪地説在教學方面我們都取到了“真經”。

二、 班主任工作

到中樑中學的第二週，我們四人開始接觸班主任工作，我被分配到七年級一班，崔興昕在七年級二班，徐可剛和季萬鵬分別在八年級一班、二班。指導我們班主任工作則是各班級的原班主任。張佔軍、徐華、郭軍進、王桂琴老師都有多年的帶班經驗，在治理班級方面有自己的一套手段和方法。

班主任工作很繁瑣，依照中樑中學的作息安排，我們必須六點十分就起牀，四十左右到教室，檢查學生搞衞生的情況，嚴抓學生抄作業的現象，七點鐘組織學生跑早操，起點二十開始早自習，語文早自習早每週二、四，其他三位實習生沒有早自習。上班的時間我們儘量保持呆在辦公室，以便指導老師和學生有事情的時候隨時可以找到我們。

一開始和學生熟悉的最快捷的辦法就是要記住他們的名字，我們首先向原本主任要了學生的名單，在自習課上對著名單認人，認完了班委成員和課代表基本上就就認清楚了班級三分之一的學生，然後通過向各個代課老師以及班主任詢問，記住班上學習的兩頭生，最好的和最差的記完了就又過了三分之一的學生，之後的相處中，再記住另外三分之一的學生。初步記住姓名之後就逐漸瞭解學生的性格特點、家庭情況和學習習慣等，做班主任和代課的效果是不一樣的，每天和學生的接觸很多，短短兩三週的時間久和學生親近起來。我們和學生的距離很近，因為在他們看來不對他們拳腳相加的老師就是好老師。但是到後來我們就發現一味對學生實施親善的措施就會讓他們不怕我們，我們就失卻了作為教師的威嚴，於是在我們探討過之後決定治班的時候要軟硬皆施。以引導和愛護為大的原則，但是在學生犯錯的時候又要堅持嚴肅處理的原則。讓他們不再犯同樣的錯誤。如此管理班級的方法是好的，學生既不失對我們的敬重又願意再有事的時候和我們反映。

每週的星期一下午第三節課時班會課，我們都召開過幾次主題班會和常規班會。常規班會中老生常談的是安全問題、衞生問題和紀律問題，尤其對於七年級剛剛入學的新生來説，形成良好的生活學習習慣很重要。我們先後組織班級參加了很多活動，如朗誦比賽、秋季球類運動會、家長會、寫字比賽等等，還擔任了各種比賽的評委、裁判，對組織班級活動，協調班級人員有了進一步的認識。中樑中學沒有學生住宿的條件，學生的住宿一般都是在學校附近的人家裏，住宿的環境和條件各有不同，但整體來看住宿環境都是比較差勁的，我們先後走訪並看望了一些學生。每天中午還給學生們燒好熱水，讓家比較遠的，不能夠回家的學生至少能喝到温暖的水。

期會考試之後我們還對兩頭生進行了家訪。我們從班主任工作中總結出班主任工作就的第一要義就是要為了學生的一切，有事情的時候要及時聯繫學生家長，將學生的情況和家長講明，農村學生的家長和城市學生的家長是不一樣的，他們對於學生學習的關心是遠遠不夠的，所以，班主任要更加的關懷學生，和家長及時的聯繫，主動尋求家長的配合，對有希望的一切學生都堅決不放棄。

三個月的班主任工作中，我們和各自所代班級的學生產生了深厚的感情，學生對我們的工作給予了充分的肯定，我們對學生也極為不捨。我們對班主任工作的盡心盡力也為全校的老師看在眼裏、記在心上，中樑中學的領導對我們在這一塊的工作給予了更加肯定的評定。我們也掌握了一些做班主任的智慧。

三、 基礎教育調研

我們實習的中樑中學是一所典型的北方農村中學，近幾年來在國家政策的關照下，學校的硬件設施越來越好，新建了五層的教學樓，教師有了單獨的宿舍樓，通了自來水，配置了電腦及各學科的教學用具。師資力量也越來越強大，但是該

師範類實習報告 篇2

實習總結本人為普寧師範學校40屆計算機班實習生張danger，在大壩新興中學從XX年5月8號開始至6月12號結束，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：

一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，

二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課並點評，指出不足，保持優點。

三是實習總結和經驗交流。這次實習令我感受頗多，一方面由於信息技術課在現在還是新開課程，並沒有很多的教學案例可以借鑑。

唯有教師自己深入地鑽研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會並掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師範學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統學科並不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對於電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善於抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？

在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的着重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，並還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以瞭解和認識WORD並掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束於一種方法的教學，更要引導學生髮現別的方法來實現結果，培養學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對於我們將來的工作是有着很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師範生轉化為一名教師不可少的過程。在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的照顧和指導。

師範類實習報告 篇3

見習是身為每一位師範生在校學習期間必須履行的一個實踐學習的過程，也是師範生必不可缺少的一個實踐環節，很感謝學校能夠給予我們這麼一次見習的機會，投身到中學教學活動中去，體會當老師的偉大與自豪。這也是為了以後順利的走上教師這一崗位打好基礎和總結經驗，這次是第二次的見習，由於沒有參加見習，許多的事項還未掌握好，許多的在見習過程中需要注意的事項等等…都存在着許多的欠缺，當然凡事都有第一次，我想經過了第一次的見習，會收穫到許多的經驗和總結，帶着這心情參加第一見習。

很高興，也很榮幸能夠有一次的踏進中學的校門，當我們幾位同學一起走進學校的大門時，迎來的是同學們天真、燦爛的笑臉，還有的是好奇的目光向我們投來，也許他們還不知道我們是來見習的所以，待指導老師介紹後，同學們紛紛的叫我們“老師好”第二次的聽到學生們叫老師好的聲音，那種感覺真好，在見

習期間我們每天都早早的就來學校，由於還沒有到上課時間，所以我們幾個就逛校園，發現校園變化很大，建起了學生宿舍樓，和食堂，這樣方便了離校遠的同學，也給學校帶來了很大的變化。為期一個周的見習讓我不禁想起自己中學時代也深感如今的中學生比我們以前的中學生多了份玩皮，大膽、靈活、接觸面廣等等…同時也看出現在的學生的能力也比我們以前強多了，要求也越來越高了，當然這都是社會所需要的。

聽了這麼多節課，和課後與老師們，學生的交流中，深感，要做一名學生喜歡的老師首先要有一顆關心愛護學生的心，和保護學生們的自尊心，激發學生們的閃光點，因為每位學生都是墜入凡間的天使，而老師就是為學生們編織翅膀送他們飛上天空的人。一週的見習環節並不長，但對我們以後對教育信念卻起到了一個堅定的作用，是獲得教育理論轉化為實踐的機會，在這次的見習中，我不僅學到了許多老師的教學經驗和方法，而且在學生們身上也學到了許多，也感受到了不被世俗污染的童貞，不拘泥於瑣事的大度。整個見習過程中我樂於參與重在體會，吸取了諸多老師的精華，同時也發現了自身的不足地方，要當一名優秀的人民教師還有着一定的距離，所以要在有限的在校學習期要努力的學習，不僅學好專業知識還要學

好當一名教師所具備的素質。在這次的見習過程中相信許多的同學也發現，作為一個好的中學教師，首先應該是一個好的班主任，只有與學生近距離的接觸，才能知道他們想要什麼。所以在職前教育中，應該加強師範生的班主任管理知識及技能的學習。

在中學裏擔任班主任的大多都是語文、數學老師，我個人認為是由於語文老師同時也擔任了道德教育的角色，因為語文教育不僅僅是啟迪知識，同時也是情感陶冶，語文的聽、説、讀、寫、都韻涵了所有的知識領域，對塑造學生的性格、人品，有着舉足輕重的作用。現代教育要求老師除了精通一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關係的能力，有紮實的基本功和一定的教學藝術，同時要求教師要有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和審美趣。因為教師作為一個特殊的職業，教書育人，只有這樣我們才能把我們已有的知識儘可能的、高效的傳授給學生。因為在這次的見習中深受感知，要想在學生中樹立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力，豐富自己的內涵，開闊自己的視眼，為自己以後順利的走上教師這行業而奮鬥。

師範類實習報告 篇4

20xx年9月17到20xx年10月24日，我在寧波市寧海縣的茶院國中實習了一個月左右。本次實習的目的，就是希望我們這些坐在大學課堂的學生們能夠將課堂上的理論知識運用到實踐當中，在實踐中檢驗我們是否具有紮實的理論知識，是否能夠學以致用、將知識的魅力準確得傳達給學生們。在實踐過程中，我們可以正確認識到自身的不足和欠缺，及時補充文化知識，積極調整教學技能，讓學生們能夠迅速得接受知識。這是在教學過程中須首先考慮的因素，所有的教學活動都要以學生為目的，充分發展學生。這次實習內容包括兩個方面，一個是教學工作，一個實習班主任工作。這一工作有助於在教學工作中進行實習針對性教學，使學生的學習能力有所提高。這是第一次教學實習，經驗尚淺，所以，在整個實習過程中，我認真聽課，虛心學習，接受老師們提出的意見及建議，並能及時做出教學調整。以下是我這次教育實習的一些體會和感受：

一、教學工作

剛到學校，主要是聽課。聽課是上好課的一個重要基礎。在聽課中，可以瞭解到這個班級學生的學習情況。每個學生的學習都有自己的特色，但是成績的好壞主要就是上課的專注程度。所以一定要把好課堂這個關卡。有些學生可能是學習態度不端正；有些學生可能是學習接受能力差，無法跟上老師的步伐；有些學生可能是由於自身條件比較好，認為老師講的自己已經全懂了，不願參加到教學活動去。老師一定要根據班級學生的情況，設置各種難度不同的教學環節，讓所有的學生都加入到教學活動中去，這樣，整個課堂的教學效率就能得到提高。對學生有了一定的認識之後，就能在備課的過程中有所針對性和目的性，聽課的主要目的是從上課老師中獲取經驗。我聽了傅麗芳、王振能、鄭英豪等多位老師的課。讓我瞭解到不同的老師在教學風格上有很大的差別，每個老師在教學中都有自己的側重點和閃光點。像是傅麗芳老師在教學時間的安排上很緊湊、教學環節的連接很自然連貫；王振能老師注重語文教學的生活化，往往能夠將學生自身的生活實際融入到教學中去，以此來提高學生的學習興趣；鄭英豪老師則是注重應試教學，他的教學內容與考試內容緊緊相扣。從老師中獲取到的這些經驗，為我“備好教材”提供了一定的借鑑方法。

接下來就是進入教學工作的實踐當中了。王老師在這方面給了我很大的幫助和建議。我印象最深刻的是，王老師告訴我一定要讓學生喜歡你，這樣學生才願意聽你的課。在這方面，我有很大的體悟。在同學們課間休息時，我經常會去班級“溜達”，找一些學生聊聊天，能夠知道他們的大致狀況，也在這樣的交流中，我能叫上很多學生的名字。另外，就是通過他們的班主任瞭解他們的情況。所以，在還未上課之前，我已經認識了很多學生，瞭解了他們大致的學習情況。當上課時，我叫到名字回答問題時，他們會覺得很詫異，尤其是那些還未交流過的學生或是在學習上經常被忽視的學生，他們會覺得老師很神奇，首先會對你有所崇拜，會對你形成一定的好感。

當然除了喜歡你個人之外，還要喜歡你的教學風格，這主要就是通過聽課，來尋找同學們願意接受的教學風格，王老師的教學生活化是學生們很樂意接受的教學模式。因此，在平時，不僅要了解學生們的學習情況，還要了解學生們的生活，瞭解學生們感興趣的東西。這樣你才能在課堂上吸引學生，調動學生學習的積極性。

要形成自己的教學風格之前，一個重要的基礎就是“備好教材”。“備好教材”最關鍵的是能夠理出一條教學思路，將零散的知識捏成一個系統。我們是初上講台，通過這樣的工作，才能在講課時不會亂了陣腳。其次，就是能夠細化你的教學設計，你要充分考慮到學生的接受能力以及在課堂上可能發生的狀況。將所有可能會發生的意外，怎樣解決這樣的意外，當學生無法回答問題時如何引導，老師的課堂語言等內容都要在教案中體現出來。最後，還要在教案中體現考試的重點，讓同學們在快樂學習的同時，能夠在考試中取得優異的成績。

當教案被運用實踐中，你還得“備好課堂”。雖然，在教案中已經設想過意外並有所解決計劃，但是，計劃終究趕不上變化。所以，在課堂上，還要能夠隨機應變。發現問題，在課堂上及時做出調整。像是第一次去上課，學生們可能對新老師有一定的新鮮感，經常私下討論老師，導致課堂很混亂。這時，就要集中學生的注意力。在上《背影》時，講到《背影》的文學地位——塑造了好爸爸形象時，涉及了中國的父權傳統，同學們無法理解，注意力漸漸分散，於是我通過同學們喜歡看的電視劇《聊齋》的一個例子來論證，同學們的興趣馬上又回到課堂上了。另外，在課堂上，一定要學會表揚學生或是尊重學生，像是謝謝等話語，能夠拉近學生與老師的距離。

以上就是我教學實習的一些體會和感受，主要就是做好“備好學生”“備好教材”“備好課堂”三個環節。

二、實習班主任工作

實習班主任工作是走入學生生活的一個重要途徑。剛開始，是通過名單，到班級裏一一對號入座。認識了學生後，就通過班主任和學生們私下的交流了解學生。在這樣的交流過程中，我發現樹立與學生平等的觀念很重要。老師必須放低姿態，抱着與學生做朋友的心態交流，氣氛就會比較輕鬆，學生也願意向你掏心窩子。

除了樹立平等觀念之外，最重要的就是關愛學生，班主任在這方面給我樹立了一個很好的榜樣。學生們犯了錯誤，班主任從不喝斥學生，而是很有耐心地幫助他分析原因，讓學生能夠自己認識到錯誤。學生在課上惹任課老師生氣，班主任會代表學生們先向學生們道歉。我從中學到很多，班上有個男生晚上進入到女生寢室，我找他談話，注意到他一直在擤鼻子，想是感冒了，於是就拿出身上的紙巾給他。這樣的舉動，讓他在後來的談話中能夠很自覺得配合我的工作。

此外，還要關注中學生的心理健康。班上一些女生結成一個小團伙，像是體育鍛煉、升國旗等活動，她們總是躲在廁所裏不參加。平時，老愛戴美瞳、戴耳釘，上課玩手機，這些行為都是違反校級校規的。同學們不是無法認識到這些行為是違紀的，但是青春期的叛逆心理在作祟。像是女生，喜歡打扮、喜歡美，這是無可厚非的。作為班主任，不是純粹的告訴她們這是錯誤的，你們一定要改正。必須站在她們的角度理解她們，引導她們認識到作為學生的本職工作，認識到真正的美來自心靈。這個過程很漫長，你需要深入到她們的生活中，找到原因，做出計劃，逐一攻破。老師最好把自己的切身經歷講給學生聽，讓學生感受到原來

老師也曾這樣走過，老師就在身邊，就是我們的朋友。與學生拉近距離，學生才願意接受你的引導、你的建議。

要想完全把好這關，還要經常與學生的家長取得聯繫，瞭解學生在家裏的情況，給家長一些建議，讓家長多關注自己的孩子，對孩子的錯誤能夠正確引導而不是一味得責罵。老師的計劃，也可以將家長充分考慮進來。我們還可以把班幹部的工作能力運用到這一過程中，班幹部是一個班級的主心骨，班主任主要就是通過班幹部來取得與班級的聯繫，瞭解班裏的情況。一定要重視班幹部的工作。學生們的情況我就是通過與一些班幹部的交流了解到的，這個小團伙的成員、平常的學習和生活情況，主要就是靠班幹部這座橋樑。同時，可以讓班幹部主動接近接近這些同學，用自己的學習興奮點去感染她們，讓她們在學習上能夠有所起色。這在多方面的配合下，學生們就能健康學習，健康生活了。

這就是我這次實習的主要收穫，也許在這個過程中有很多不足，但是在克服這些不足的道路上，我體會到了老師的重要性，所以在今後，我會更加努力，爭取做一名優秀的老師。

師範類實習報告 篇5

生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。從*月*號開始，我在******國小開始了實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生是非常重要。在實習開始之前，老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。 實習的基本內容包括：課堂教育和協助班主任工作。基本情況如下：

1、課堂教育：包括備課、上課、修改作業、批閲試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

2、班主任工作 ：及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生幹部處理班上各事務。

教育實習是師範教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯繫實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工

作都有着極大的幫助。實習，讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好”，“老師好”的感覺真好。 聽了一週的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是品德，我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習期間，因為一位老師去學習，我接管了她的班級，在這期間裏，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做着班主任工作，教學、出操、應付學校的作業檢查、處理班裏的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名國小班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習後期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重複，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1 .重視學生安全，安全排第一位

在國小階段，尤其是低年段，國小生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯繫家長，這讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。

2 .明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對於在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3.善於培養有能力的班幹部

人人有份的班幹部，孩子們並不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂於表現自己的才幹。給我當指導老師的苗老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班幹部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

4.與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯繫簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是國小班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，並不輕鬆，需要有計劃地完成，需要有耐心、細緻地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對於班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以後的實踐中改善。

教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有着太多的.感悟，有着太多的體驗，有着太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。雖説我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。

正如愛因斯坦所説，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。

教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起牀已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裏還在記掛着學生，教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執着的追求，才能擺脱名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前追求經濟利益最大化的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。 熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。

我深深感覺到實習期間我所學到的東西是在大學裏永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業！

最後，非常感謝實習單位xxx國小給了我這次學習的機會，提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師對我的悉心指導，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。 謝謝你們！

師範類實習報告 篇6

一、實習目的

大學生活最後的階段是實習，實習對於每個即將畢業的大學生都特別的重要，在20xx年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路國小的習過程中我學會了很多，體會了教師這一神聖職業的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾學過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受着不同時代的差別，90後學生的能力一代比一代強，信息接收面越來越廣。這就對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我還學會了如何處理與學生關係的技巧。

通過教育實習，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握國中語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。瞭解現今國小生和教育的現狀。實習單位為秦皇島市新生路國小，班級三年級三班。

二、實習單位簡介

海港區新生路國小建於1956年，學校現有13個教學班，550名學生，56名教職工，其中國小高級教師18人，一級教師24人，14人正在進修本科學歷，大專學歷24人，中師學歷32人。

學校佔地面積10468平方米，生均佔地面積16。9平方米，建築面積3240平方米，運動場為200米環行跑道。設有實驗室、儀器室、圖書室、閲覽室、少隊科技室、衞生室、勞動器材室、體育器材室、微機室和多功能活動室。

學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。堅持教育與發展相結合的原則，以教科研為先導，深化教育教學改革，形成了科學管理和系列化教育的辦學特色。

三、實習內容

（一）、語文教學

課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閲試題。做一個語文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

（二）、班主任工作

及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生幹部處理班上各事務。

四、實習效果

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的國小語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

五、實習總結及體會

實初為人師，對於我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年3月1 日，開始了為期四個月的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

（一）、認真做好實習前期工作

首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況做了個初步的瞭解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

（二）、名師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為一週。在這個星期裏，我全面熟悉七年級學生的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並這個細節中所藴含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的，這是指導教師經常強調的一句話。我還經常聽一些竟賽課、公開課、優質課。之後與指導教師一起探討，的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導老師是三年級三班的班主任，她給我安排的課時很多，這就使我有了的鍛鍊機會，上講台的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有了很多交流的時間，在做得不好的地方老師就會及時地給我指出。另外在課後細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導教師那裏進行初審。在審查時指導老師要求我説出我的上課計劃，這就練習了説課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之後在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都會堅持去聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依照教科書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

（三）、積極做好班主任實習工作

做班主任是辛苦的，而當一個國小三年級的班主任則是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起牀，早餐之後就到學校簽到。每天的主要任務：

1、看早讀，每天早上7點半到教室督促他們打掃衞生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。

2、在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。

3、第六節課後為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、班團會等活動。

經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，我成為他們訴説心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，藉此及時進行正確的思想引導。

（四）、虛心求教認真吸取他人優點

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我的心裏很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的講課比賽現場聽課，並做好聽課記錄。親自去講課比賽的現場，從那裏我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、班主任工作技巧等等。

實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始幹，老師的辛勞讓學生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛！長大後我就成了你，我甘願當盞燈，照亮學生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！

雖説我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為一名師範學院的學生我有信心做好教育工作，爭取做一名優秀的人民教師。

師範類實習報告 篇7

本人為普寧師範學校40屆計算機班實習生張danger，在大壩新興中學從XX年5月8號開始至6月12號結束，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課和上機操作指導，在上課過程當中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課並點評，指出不足，保持優點。三是實習總結和經驗交流。 這次實習令我感受頗多，一方面由於信息技術課在現在還是新開課程，並沒有很多的教學案例可以借鑑。唯有教師自己深入地鑽研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會並掌握到正確的方法為止。

在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師範學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統學科並不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對於電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善於抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。

興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的着重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，並還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以瞭解和認識WORD並掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。

當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程當中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束於一種方法的教學，更要引導學生髮現別的方法來實現結果，培養學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。

這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對於我們將來的工作是有着很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師範生轉化為一名教師不可少的過程。 在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的照顧和指導。

師範類實習報告 篇8

8月30日對我來説是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣第二中學的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的國中生，不再是隻知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學，學習與我的學生們如何共處，學習如何能把我的知識傳授給我的學生。

廣宗縣第二中學是一所農村中學，我實習的對象是七年級年級學生，學生全部都是來自於農村。和城市環境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這裏的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中，我深感於自己的成長和學習經歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師衞老師讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。

一：教學工作

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。衞老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，後來經過幾次鍛鍊之後，對自己的狀態調整的還好。總的説來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把儘量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。後來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的

感覺，而且學生的收穫也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以後的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。七年級的學生正是基礎學習的過程，要有一個反覆和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。

第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由於在實習之前我沒有很好的練板書以至於剛開始時都搞不清楚該往黑板的什麼地方寫什麼內容，後來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕鬆的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。

回顧這段時間的教學過程，自己收穫頗豐。感覺自己在認認真真並且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也瞭解到了自己的不足。總有一天我會站在講台上，為我的學生傳道授業解惑，這段時間的教學為我日後的教學生涯樹立了信心。

二：班主任工作

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的瞭解，從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的瞭解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過國中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不願意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。後來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、

師範類實習報告 篇9

我們是在實習前一週的週五去學校報到的，詢問學校會安排我們什麼樣的工作。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什麼要求，要我們儘管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面後，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑑定是否有多動症之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調——也就是希望我們負責對問題學生的鑑定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富於經驗的多，明確説明了兩個星期對學生也做不了什麼，沒有什麼事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關於自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關於老師的心理壓力放鬆的調節。後來又談到了兩個星期後要參加海淀區的演講比賽，對稿件還有些不滿意，於是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。

接着我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現，發現學生的問題和學生羣體中特別的現象，然後找出原因，再提出解決問題的途徑；為學校建立學生檔案；在學校至少上一節課，並留下紙質教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作並解答教師的諮詢並提出意見和建議。

隨後的幾天，基本按照大概的思路走了。最後做了這樣幾個工作：

幫助邢老師修改了演講稿。對於演講稿，只是做了結構的修改，對於一些細節的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎麼改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連説着“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。後來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。 後來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要

強調紀律，有的同學有嚴重多動，無視老師的。就是這次聽課發現學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手裏總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態度了。

在前幾天裏，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關係拉近了許多。

實習前沒有準備教案，在實習前幾天裏煞費苦心的去想要上什麼課。經過幾天的愁眉苦臉終於課的大概內容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就説下午幫助她上節課，我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經歷，又在另一個班上講，總算上過課了，心情也愉快的多。

找到了關於學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現，最後理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試採用了用廢舊名片來搭建紙塔的遊戲，考察手部精細動作能力，後來又用了球拍託乒乓球來保持平衡。視動統合測試時做了六幅簡單的卡通畫，要求學生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什麼樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閲讀同樣的一本書，查看是否存在閲讀障礙，計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然後對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。

還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內要求做完。最後打出分數，評出智力等級。後來中科院的學長又來校幫助安裝了他們開發的測量軟件，最後只採用了關於注意力靈活性的測試。