職業策劃書15篇

時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標，這時候，最關鍵的策劃書怎麼能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的職業策劃書，歡迎閲讀與收藏。

職業策劃書1

前言：在現代社會中，優雅的行為舉止、得體的儀容與言語、真摯的情感和規範的禮儀都成為人與人之間溝通的橋樑，其力量和價值無可比擬。禮儀是個人素質的內在體現，也是社會價值觀的外在表現。學習禮儀、普及禮儀不僅僅是順應社會潮流,更是時代的需要。作為一名合格的大學生不僅要掌握自己的專業知識，更要懂得一定的職業禮儀。經研究，決定舉辦“吉首大學第二屆職業禮儀大賽”。

一、參賽對象：

吉首大學在籍全日制本科、專科、預科學生

二、競賽安排：

（一）報名階段：

1、報名時間：20xx年11月30日-12月8日

2、報名地點：吉首大學職業禮儀大賽組委會辦公室

（設在：布達拉宮四樓吉首大學商科科技創新與競賽工作室）

3、賽制安排：

（1）初賽時間：20xx年11月26日-12月7日（具體時間各學院自擬）

初賽地點：由各學院自定

（2）決賽時間：20xx年12月13日

決賽地點：吉首大學砂子坳校區音樂舞蹈演奏廳

4、報名方式：

（1）各院以學院為單位報名，每院初賽第一名代表學院參加決賽（代表隊由各學院初賽決出。每支代表隊由知識組和表演組兩部分組成，知識組由3名隊員組成，作為知識競賽答題選手；表演組人數不限，負責各學院專業的職業禮儀展示。所有參賽選手必須為參賽代表隊所屬學院的在讀學生，專業、年級各學院自行決定。每支代表隊的指導老師最多為兩人。）。

（2）參賽代表隊認真填寫報名表（見附件1），並將報名表電子檔發送至郵箱：，將報名表紙質檔交到吉首大學第二屆職業禮儀大賽組委會辦公室（砂子坳校區布達拉宮4樓吉首大學商學院商科技能工作室）。

（3）有關比賽事宜可諮詢組委會聯繫人張同學（聯繫方式：）。

三、比賽規則

1、職業禮儀知識競答：

①必答題環節（必答題每題20分，5題共60分）：

每隊3道必答題，分別為一道單選、一道多選、一道判斷題，每小題20分；每題規定答題時間為5秒鐘，超出答題時間或未能答對的隊伍不得分。

②搶答題環節（搶答題每題20分，答對加20，答錯或超時未答題扣10分）：

共有與參賽隊伍數量相應的搶答題，每小題20分；每題有20秒答題時間，參賽隊員只有在主持人説“開始搶答”之後方可進行搶答，否則視為犯規，答錯、犯規以及超時倒扣10分。

③風險題環節（分值有20分、30分、40分，答對給予相應分數，答錯或超時未答給出題隊加上相應分值的一半分數即10分、15分、20分）：

為互動環節，由各參賽代表隊分別從題庫挑選A、B、C三個難度等級的風險題各1道，各難度題目對應分值分別為20分、30分、40分，在開始進行風險題答題之前，各隊根據暫時所得分數高低享有優先選擇權，選擇自己覺得競爭強的代表隊答題，被選定的參賽隊可任選其中一個難度的題目進行作答，答題有1分鐘的討論、作答時間；答對給予答題隊伍相應分值，答錯或超時未回答則相應給予出題隊伍10分、15分、20分的加分。

3、職業禮儀風采展示（本環節滿分為100分）：

①要求：本環節將由各參賽隊伍自行結合本專業組織進行具有本院特色的禮儀展示，展示內容為各學院各專業的職業禮儀，其中須符合禮儀相應內容，不得展示純文藝表演類的節目（否則視為義務表演，本環節不給予打分）。本環節將限定在5分鐘以內，超時表演部分不計分。

②分值：評委老師將從參賽隊伍的形象氣質（10分）、應變能力（10分）、熟練度（10分）、禮儀準確度（50分）、時間性（5分）、規則分（5分）、情景符合度（10分）七個方面進行評分。

四、評分標準

1、知識競賽環節

（一）必答題環節（20分/題，3題/隊）

每隊3道必答題，分別為一道單選、一道多選、一道判斷題，每小題20分；每題規定答題時間為5秒鐘，超出答題時間或未能答對的隊伍不得分。

（二）搶答題環節（20分/題）

共有與參賽隊伍數量相應的搶答題，每小題20分；每題有20秒答題時間，參賽隊員只有在主持人説“開始搶答”之後方可進行搶答，否則視為犯規，答錯、犯規以及超時倒扣10分。

（三）風險題環節（40分題，30分題，20分題）

為互動環節，由各參賽代表隊分別從題庫挑選A、B、C三個難度等級的風險題各1道，各難度題目對應分值分別為20分、30分、40分，在開始進行風險題答題之前，各隊根據暫時所得分數高低享有優先選擇權，選擇自己覺得競爭強的代表隊答題，被選定的參賽隊可任選其中一個難度的題目進行作答，答題有1分鐘的討論、作答時間；答對給予答題隊伍相應分值，答錯或超時未回答則相應給予出題隊伍10分、15分、20分的加分。

2、禮儀風采展示環節（本環節滿分為100分）

（一）本環節將由各參賽隊伍自行組織進行禮儀展示，展示內容為各學院各專業的職業禮儀，其中須符合禮儀相應內容，不得展示純文藝表演類的節目（否則視為義務表演，本環節不給予打分）。本環節將限定在3-5分鐘以內，超時表演部分不計分。

（二）本環節滿分為100分，評委老師將從參賽隊伍的形象氣質（10分）、應變能力（10分）、熟練度（10分）、禮儀準確度（50分）、時間性（5分）、規則分（5分）、情景符合度（10分）七個方面進行評分。

五、獎項設置：

（1）一等獎（以代表隊為單位，佔參賽隊伍的10%）：頒發榮譽獎牌

（2）二等獎（以代表隊為單位，佔參賽隊伍的20%）：頒發榮譽獎牌

（3）三等獎（以代表隊為單位，佔參賽隊伍的30%）：頒發榮譽獎牌

（4）優勝獎（若干）：頒發榮譽獎牌

（5）單項獎：最佳答題獎1名（以個人為單位），頒發榮譽獎盃

最佳表演獎1名（以個人為單位），頒發榮譽獎盃

最佳氣質獎1名（以個人為單位），頒發榮譽獎盃

職業策劃書2

一、活動背景

隨着近幾年高校招生數量的增加，在校大學生就業形勢日漸嚴峻。因此，提早制定職業規劃對於大學生就業起着關鍵性的作用。良好完善的職業規劃是一個長期完整的過程，貫穿大學整個階段，每個階段同學們都應該蓄足能量以待就業時展翅高飛。

二、活動目的

為幫助大學生實現學校和社會的連接，在校園和社會實現信息共享是成功規劃的前提。讓大學生了解社會，認識社會，增強社會責任使命感，讓大學生在求職、就業道路上未雨綢繆。

本次“職業規劃節”的活動旨在提高大學生的職業素質意識，拓展學生職業能力，發展學生職業潛能，培養學生的職業道德，同時幫助大學生了解自己，對自己的職業做出一定的規劃。幫助大學生明確職業發展方向，規劃精彩職業生涯。

三、主辦單位

主辦單位： 學生工作處，校團委

承辦單位：大學生職業規劃與發展協會

四、內容安排

1.時間安排 20xx年4月8--20xx年5月30

2.活動主題 “珍惜校園生活，規劃美好未來”???“我的未來我做主”???“我能創未來”????“直面職場，規劃未來”?????(主題待定)

3.報名方式：報名由學院各班班長收齊後交到各系活動負責人(人員安排另行通知)或個別報名發送至郵箱：(按姓名、年級專業、學號、聯繫方式、報名項目填寫報名表

4.職業規劃節系列活動簡介：

大學生職業生涯規劃活動節系列活動一：職業生涯規劃指導講座

一、時間：20xx年4月中旬(具體時間安排待定)

二、主題內容：大學生職業規劃、求職簡歷設計製作、面試實戰技巧等就業指導講座。

三、地點：東區 (具體地點待定)

四、內容和流程：以近期拍攝的DV(學長給的一些求職經驗及一些學生對金融危機下的就業形勢的擔憂)開始今天的講座，30分鐘左右。接着讓老師與廣大學子進行面對面的傳授，就在校大學生職業規劃、求職簡歷設計製作、面試實戰技巧等實戰講座，特別是結合大學生在整個就業市場上的特點分析優勢與弱勢，進行互動式交流，提出一些在大學生職業規劃設計、就業等方面的可行性建議。讓學生更有目的地學習和更好地面對嚴峻的就業形勢。

五、講座主講：(待定)

六、講座內容：

1 、如何規劃大學生活，做好充分的就業準備(如何寫職業規劃書)

2 、有關面試技巧、禮儀與招聘的測試

3 、求職簡歷的設計和製作

4 、面對當前嚴峻的就業形勢我們該如何讓自己成為企業搶手的職場新人

大學生職業生涯規劃活動節系列活動二 職業規劃問卷調查

一、活動目的：

通過面向全校學生做關於職業規劃的問卷調查，瞭解學校學生對當前就業形勢的認識，通過信息的採集和總結，瞭解哪些活動是學院學生切實想要的，為學校各部門今後舉辦活動及就業工作做好信息後援工作。

二、活動細則：

1、時間：四月十號到四月二十號

2、形式：問卷抽樣調查

3參賽對象：全校學生

三、內容和流程：

抽樣調查問卷分兩種，即打印版和電子版。學生的調研內容主要為我校學生對職業規劃設計的瞭解關心程度、自身的發展規劃情況和對學校或社會在這方面提供指導幫助的期望等等。最終數據分析調研報告將通過網絡和文稿的形式公佈，配合活動的主題展示各方面工作活動的成果，併為其他研討會、座談會提供參考。

大學生職業生涯規劃活動節系列活動三：簡歷評比

即將面臨就業，對每個畢業生而言，最當務之急的事情恐怕就是製做一份個人簡歷了。簡歷的內容、式樣設計方案，仁者見仁，智者見智，然而最關鍵的是你要記住：任何一個你好單位，他們收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閲讀(read)簡歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過，每一份簡歷所花費的時間一般都不超過一分鐘。無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆裏。因此，製作一份完美的簡歷對於廣大同學而言是由此走向成功求職的關鍵第一步。

一、比賽宗旨：希望藉此比賽大家能發現自身與企業用人標準之間的差距，以便在學習以及求職過程中不斷提升

二、比賽時間：四月二十-四月三十號

三、參與對象：全校同學

四、比賽流程及説明：

(一)、比賽分兩階段進行，第一階段各參賽選手通過EMAIL方式投遞簡歷至大賽組委會確定的郵箱;第二階段由專門老師對收到簡歷進行評選，挑選出參賽簡歷，篩選出來的選手將參加總決賽。

(二)、總決賽：進入決賽的選手從給定的學生經歷中選擇一份，要求選手在規定時間完成自選職業類型簡歷的製作;自選簡歷製作即由選手自我發揮製作最符合經歷的職業的簡歷一份。

(三)、參賽作品要求：內容完整，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分體現個性而不俗套，能文如其人地展現出就職者的形象。

(四)、評選標準：專家從簡歷的內容策劃、版面、創意、美觀多方面進行評選，最後產生簡歷“設計之星”一名，優勝者若干名。

大學生職業生涯規劃活動節系列活動四 ：職業面試模擬

一、時間：20xx年5月中旬(具體時間安排待定)

二、參賽對象：全校同學

三、地點：東、西區食堂三樓多媒體

四、內容和流程：

本次模擬招聘大賽旨在為同學們提供一次實戰演習的機會，通過了解市場需求認識自己，積累自身實戰經驗，並反饋到教學、學習中，以更好地充實自己，培養自己的能力和素質，滿足社會需求。

比賽宗旨目的：通過本次活動，大一大二同學更加明確在學校裏應該做好哪些事，為將來創造更大的發揮才能的空間。大三大四同學熟悉招聘的程序和模式和相關面試技巧，以最佳的狀態面對以後的正式招聘。

(一)參賽選手選拔

在自願報名基礎上，賽前可組織各種形式的考試和測驗，根據各層次的需要挑選參賽選手。考試和測驗內容應根據崗位的不同要求進行設計和取捨。通過對應聘者施以不同的考試和測驗，可以就他們的知識、能力、個性品質、職業性向、動機和需求等方面加以評定，從中選出合適人選，進入到面試候選人的範圍。一般而言，此項工作涉及下述幾個方面的測評技術：

● 專業技術知識和技能考試 、 ● 能力測驗

● 個性品質測驗 、 ● 職業性向測驗

● 動機和需求測驗 、 ● 行為模擬

(二)賽前培訓

確定參加面試的人選,安排進行賽前培訓。內容如下：

● 製作簡歷 ● 面試流程

● 職場禮儀 ● 簡單的答題技巧

(三)確定面試考官

都要求任面試考官能夠獨立、公正、客觀地對每位面試者作出準確的評價。

面試考官人員組成：相關老師、企業人事主管

(四)選擇合適的面試方法

面試方法有許多種類，應根據具體情況安排選擇最合適的方法組合進行面試。 (考官決定)

(五)設計評價量表和麪試問話提綱

面試過程是對每位參加面試的應聘者的評價，因此，應根據崗位要求和每位應聘者的實際情況設計評價量表和有針對性的面試問話提綱。

(六)面試場所的佈置與環境控制

要選擇適宜的場所供面試時使用，一般情況下，不適宜的面試場所及環境會影響面試的效果。

(七)面試過程的實施

2 第一輪：初步面試

考核內容：

該環節是針對應聘者基本情況，對面試者着裝、禮儀、專業知識的考察。

考核結果：篩選出五位應聘者進入下一環節

2 第二輪：無領導小組討論、團隊遊戲

考核內容：

考察小組內每個被試者的管理技巧、合作能力、團隊精神等方面考等方面的能力和特點。

考核結果：篩選出2位應聘者進入下一環節

2 第三輪：總經理面試

考核內容：

該環節主要針對應聘者綜合素質進行考察，包括對企業宏觀環境的瞭解，對企業核心文化理念的看法，對企業的忠誠度等。

考核結果：

該環節將評選出最後的錄用者

這一階段是面試工作程序中最主要的環節，它依靠面試考官的面試技巧有效地控制面試的實際操作。實際上，面試過程的操作質量直接影響着模擬招聘活動開展的質量。

(八)分階段性的分析和評價面試結果

這部分工作主要是針對應聘者在模擬招聘面試過程中參賽選手的實際表現作出結論性評價，這也是整個活動中最為出彩的部分之一，要重點把握。

職業策劃書3

引言：

在如今競爭激烈、人才擁擠的社會中，要想立足於社會中，必須要有明確的目標，而職業規劃則是我們立足社會的重要武器。

步入了大學生活，從高中緊張急促的生活狀態中走出來，很容易會因沒有目標而迷失自己，迷失方向。給自己制定了目標，就像找到了起航，有了方向。而大學生職業規劃設計規劃給我提供了這樣的機會，我更要更好地規劃我的職業生涯，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那麼有意義，那麼實在！

一、自我瞭解

1、現狀評估：

①興趣：

喜歡聽歌、騎自行車；沒事時，喜歡邊畫畫邊聽歌；喜歡和人打交道，突出的特點是對人非常的和善、心思細膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關係的和諧，特別樂於助人。富有幻想和創作慾望，想象力豐富，對錯綜複雜、不規則、新鮮的事物非常感興趣，關心的話題比較廣泛，重視個人和組織的關係，崇尚直覺看重自我提升和幫助弱勢羣體，擅長傾聽別人的新生，為人分憂解勞，照顧別人。

藝術型：理想化，崇尚美、個性、創新、激情，喜歡創造有美感的新事物

社會型：愛結交，重人脈，樂於助人，喜歡其樂融融地和別人打成一片

②性格：

我屬於INFJ型:內向，喜歡一對一的關係，樂於傾聽，不善言辭；富於想象和創造；有責任心，認真勤奮，重感情，有同情心，非常關注別人的情緒、需要和動機；喜歡有計劃、有條理的做事；缺點是優柔寡斷，不具探索精神，鬥志不足，容易鬆懈,通常不願付出過多的努力，在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性。

③職業技能：

a、高二時榮獲獎學金：高二時，我給自己制定了詳細的計劃，每天儘自己最大權利去完成，努力學習，認真複習，最後考出了優異成績，獲得獎學金。

分析：自我管理技能：堅持不懈，目標明確，意志力強

知識技能：心理學知識、各科知識

可遷移技能：做事有計劃化、有組織，能應對壓力

b、進入大學後，參加學生會幹事面試時，由於自己內向，很少在眾人面前講話，所以在進行自我介紹時時心裏很緊張，但我努力去想象自己是在家人面前講話，是在與朋友聊天，最後成功加入學生會。

分析：自我管理技能：有勇氣，堅持性

知識技能：心理學知識，現場應對知識

可遷移知識：能應對壓力，能剋制自己緊張度

④職業價值觀：

支持滿足：

1.能夠在一個具有規範約束的背景下有序而順利進行；

2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應有的資源；

3.能夠及時獲得上級的支持與肯定；

4.過程中有比較好的培訓機會，從而更好地勝任自己的工作；

5.有一個合情理的、具有理解力的上司。

注重關係：

1.能夠擁有與同事和諧的關係，並且與上下級也能夠融洽相處。

2.具有團隊協作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；

3.能夠接觸到不同類型、羣體、層次的人；

4.是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務；

5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。

追求成就：

希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現，並體驗到可能的成就體驗。

即工作的追求是一種自我實現，而並非外在特質利益的滿足

工作條件：

非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的範圍內做不同的事情

讚譽賞識：

對職業的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，並擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導，並且這個職位是富有社會聲望的崇尚獨立：期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性。能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行

二、認識環境：

1、家庭環境分析：

爸爸媽媽都是農民，社會閲歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。家裏的子女除了我還有一個妹妹，生活並不富裕，但父母對我期望很高，我也很聽話，想努力學習減輕父母負擔。

2、學校環境分析：

學校在學習方面為我們提供了豐富的學習資源，在很多方面與統招生資源共享。現學校裏講座特別多，這為我們對社會人才的認識和自身能力的提升提供了一個廣闊的平台，讓我們能提前認知世界和適應世界。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會科學、自然科學、工程技術、生命科學、農業科技、醫學圖書、藝術類圖書等各學科門類，我們可以很方便從圖書館網站和館藏室獲取各種各樣的資源。教師是人才培養模式的直接實施者。我們的老師都是各門科的專業人才，具有豐富的教師資源，經過嚴格挑選，聘請過來的。相對優越和便利的教學資源為我們的職業基礎的培養提供了條件。

3、職業環境分析：

我所學的專業是園林，將來打算走景觀設計方向。景觀設計屬於現代新興的服務型行業。景觀設計師是運用專業知識的和技能，從事景觀規劃設計、園林綠化規劃建設和室外空間環境創造等方面工作的專業設計人員。景觀設計師的職責就是規劃我們的土地，協調人跟自然的關係，讓人們與大自然和諧的相處。作為一名景觀設計師首先需要具備一定的美術功底；其次，景觀設計師還需要具備專業知識，其中包括城市規劃、生態學、環境藝術、園林工程學、植物學等等；另外，團隊合作精神和創新理念也一名景觀設計師必不可少的。

我國的城市建設方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀建設帶來了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質量的追求極大地促進了景觀建設的蓬勃發展。眾多的就業機會給景觀設計行業提供了良好的發展平台。目前，我國大多數景觀設計師都集中在北京、上海、廣州等大城市，隨着我國城市化進程的加快，景觀設計師的需求也越來越大。

因此，該職業有較好的就業前景，但同時也引發大量的人從事該專業，就業壓力依然加大，若想立足於該行業，必須具備較高的職業技能與專業知識。

基於以上分析所選職業目標符合自己"認識自我，挖掘自我，挑戰自我 挑戰人生"的人生格言，同時也與自己的個性特徵、職業興趣、職業能力以及職業價值觀，從而得出我的人職匹配度較高。

4、社會環境分析：

社會整體就業趨勢：近年來，大學生就業已經逐漸成為世界性難題。

我國現在大學生畢業漸漸增多，而需求量也漸飽和，對高端的技術需求高。社會就業率普遍不高，失業率有上升的趨勢，所以整個社會就業環境不樂觀。

三、決策行動：

1、確立目標：

短期目標：就目前而言，我的目標是通過英語六級考試，學好專業知識，打好理論基礎。 中期目標：為畢業後就業開始做準備，假期或課餘時間多參加社會實踐活動，鍛鍊自己各方面的能力，特別是專業相關的行業，爭取在臨近畢業時做到有條不紊。

長期目標：希望能在自己的工作崗位上作出一番佳績。

人生目標：做一名成功人士，並且希望有朝一日能夠帶着家人環遊世界。

2、 實施行動

大一、努力複習，爭取通過英語六級考試。學好基礎，培養自己的為人處事能力，自學能力學會與同學、陌生人交往，鍛鍊自己的交際能力，建立自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進行心理調節，保持身心健康。

大二、繼續認真學習專業知識，在學習的同時去圖書館等場所拓展自己的視野，豐富自己的知識體系，為將來的實習做好準備。積極參加各種校園和社會實踐活動，不斷提高自己的能力，擴展自己的交際圈。

大三、加強專業知識的學習，。多多參加社會實踐，達到理論與實踐的真正結合。在假期裏，尋找機會，去園林研究所實習，多多接觸專業相關人員，培養自信與坦然的心態，抓住每一次表現的機會，在大家面前展現自己。擴大校內外交際圈，加強與校友、職場人士的交往，通過報紙、網絡等了解景觀設計行業的發展方向。

大四、提高就業技能，搜索就業信息；學習寫簡歷、求職信，向老師和同校學長了解求職經歷；登陸招聘單位網址或通過諮詢、訪談等方式，瞭解招聘單位的相關信息，為面試做好準備；爭取在畢業前得到景觀設計行業的工作申請，積極參加各種招聘活動，瞭解面試知識，以及將要就業單位的信息。

四、評估調整：

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：大學畢業後，若沒有找到工作，我會參加研究生考試，或自主創業，尋求其他發展路徑，實現自己的人生價值。

五、結束語：

以上就是我的對於自己未來職業發展趨向的初步思考，我相信它是適合自己的。然而，理想與現實總是存在差距，但是大致的方面應該不會改變。我會按照以上的計劃努力實施，將自己的職業之旅

沒有規劃的求職註定是盲目的。同時，它也是此類人們求職失敗乃至整個職業生涯平庸無為的主要原因所在。但是，即便有一份完備的職業規劃，卻沒有踐行之，那麼這樣的規劃無異於一張廢紙。有人説，在職業生涯的道路上，最幸運的人莫過於認識到職業規劃的重要性而未雨綢繆的人;最成功的人則是那些通過自己的努力，一路披荊斬棘將既定目標一一實現的人。但“成功不相信眼淚”，“只有經歷風雨才能見到彩虹”，不管我的職業生涯之既定規劃實現的過程是何等的艱辛，我都會毅然前行，因為我已經是最幸運的人的了，最成功的人離我還會遠嗎?我堅信，通過自己的拼搏，我會有個成功的職業人生。

職業策劃書4

一：大賽宗旨：大賽以大學生勵志、成才、就業、創業為主題，以提高職業素養，提升就業與創業能力為宗旨。

二：主辦單位：外國語言系

三：策劃承辦單位：外國語言系科技協會

四：參賽對象：外語系全體學生

五: 比賽方法：比賽形式：大賽分為規劃書徵集初賽和現場展示決賽兩個階段，以“職業規劃設計參賽作品”和“個人展示、現場問答”形式進行。

規劃書徵集初賽：外語系科協推廣職業生涯規劃的理念，講解職業生涯規劃設計的步驟和方法，充分調動同學們的積極性參賽及組織評委會，通過初評和複評，初賽最終遴選出10份優秀作品參加決賽。【作品採用a4打印稿，並自留電子稿以備後用】

現場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業生涯規劃老師進行評分，決賽現場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現場問答兩個部分，參賽者可以通過製作ppt及其他方式説明規劃書的重要內容及可行性、合理性。現場答辯要求選手回答評委針對其設計書提出的問題。個人展示環節不超過十分鐘，現場問答環節不超過五分鐘。

優秀個人將獲得院系榮譽證書。

六．評選規則：1．作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。

2．本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃是指大學期間和畢業後五年內的職業生涯規劃。可自行選擇就業或創業。

3．決賽評分標準：滿分為一百分，其中參賽作品佔30%，個人展示和現場問答佔70%

七：活動流程：1．活動前期資料和宣傳準備：外語系科協負責將職業生涯規劃相關參考資料以電子檔形式存儲，並創建活動公共郵箱分享公佈。

2．規劃書徵集：外語系10級以班為單位，各班班長負責指導和幫助各班同學制定職業生涯規劃書，並於規定時間內及時上交給外語系科協。外語系其他年級由各班班長負責自願徵集規劃書並於規定時間內上交。

3．作品遴選：由外語系科協負責邀請專業評審進行初評和複評，最終確定10份優秀作品。本着“自我評價、確立目標、環境評價、職業定位”的職業生涯規劃基本步驟，公平審核，量化細化，統一評選準繩，做到客觀準確。

4．現場展示決賽將邀請專業評審進行打分，問答。

八：獎項設置：比賽將評選出一等獎，二等獎，三等獎若干名並頒發榮譽證書。

九：比賽日程安排：宣傳及作品徵集時間：xx年9月21號到10月10日

決賽時間：xx年10月15日

十：注意事項：參賽選手可以登錄相關網站進行《大學生職業生涯規劃測評》，根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況和社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。

參賽者必須是參賽作品的原創作者，如有盜用、抄襲等現象，取消其參賽資格。

十一：經費預算：證書印製：15元

活動宣傳製品及資料打印費用：10元

獎品費用：35元

外語系科協：郭靖

xx年9月17日

職業策劃書5

一、前言

第一隻有將自己的人生進行職業規劃，我們才能擁有一塊構建豐富多彩的心靈世界的奠基石，否則我們將永遠也找不到人生旅途上躲避風雨的屋檐。

第二當今社會真可謂是既激烈又殘忍的社會。因此，我們要想在這樣一個多元化的社會中擁有屬於自己的一席之地，那麼職業生涯規劃自然成為在人生爭奪戰中不可缺少的有力武器。

第三對於每個人而言，儘管生命都是有限的，但是不同的生命卻有着不同的精彩，因為不同的人生有着不同的職業生涯規劃。

我作為當代大學生，若是帶着一臉的茫然與無知，又怎麼能在今天這個人才競爭的時代裏有所作為呢?又怎麼能在這個擁擠的社會中找到屬於自己的位置呢?為此我將試着為自己人生擬定一份職業生涯規劃，讓自己未來的人生不是在彷徨中度過，而是有個明確的前進方向和奮鬥目標。

二、自我分析

我目前是個大一理科學生，性格處在內向和外向之間徘徊，因為我有時表現開朗、活潑，有時卻沉默寡言;業餘時間愛睡覺、聽音樂、聊天，還有上網(一般是看NBA、聊QQ、上校內、看電影、瀏覽最近的重大新聞等)。平時與人友好相處，因為我的性格和藹，比如，自從我讀書以來，從未和班上或寢室的同學發生過重大矛盾，特別是上大學以來，我們寢室的八個同學來自八個不同的省份，而且民族各異，每個人都有自己不同的生活方式，在這樣一種環境之下，我卻仍然能和他們建立如此深厚的情誼，而且從未鬧過矛盾，我相信，憑着我這種和藹的性格，無論是在未來三年的大學生活中，還是在今後人生的道路上，我都將與他們永遠和平相處等;當然我也有很多的缺點，我的缺點是沒有特專長的一面，大部分都是處在對其瞭解和認識之上;同時我的性格有時還有點內向，不大喜歡喧譁吵鬧的場面，人多的場合不擅長口頭交際，因此這讓我很多時候在人際交往中都處於被動狀態;還有有時侯也多愁善感，做事不夠果斷。

三、擇業選項，決策理由

在我還是個小孩的時候，我就對自然科學很感興趣，儘管那時我還分不清什麼是自然科學，什麼是人文科學，但是自然科學對我成長的影響卻明顯大於人文科學對我的影響，所以我毫不猶豫地選擇了學習理科，今天我就讀於中央民族大學信息工程學院，專業是電氣信息類，儘管在我們學校理科的歷史沒文科長，實力也沒有文科那麼強，但是我相信，要想多學到知識，不是靠理科強就能學得多的，而是靠自己不斷的努力，不斷的奮鬥，不斷的拼搏才能擁有的。在面對即將到來的大二的學習生活，我們的專業共有兩個方向：電子信息方向和通訊信息方向。通過對我的性格和愛好，以及對社會發展的需求人才，我決定將來我的職業將是以下三個方向：電子工程師，電子類研究員，編程師，電子化技術人員，因此關於這四個職業的分析説明如下：

⑴電子工程師：調查結果顯示，學電子信息這個專業的畢業生對於這個工作是最滿意的了，畢竟作為這個職業的要求與該專業所學的知識是完全吻合的，在這個職業上該專業所學習的關於電子電器等方面的知識能夠學以致用。這個職業將來主要是進入到發電企業，供電企業和電氣設備製造公司三大類企業單位。

⑵電子類研究員：這個職業同樣與電子信息專業學習的知識相吻合，它需要的是更加嚴謹科學的學習研究態度，為科學的發展奉獻力量。這個職業主要是到電力設計院、電力規劃院、電力建設、電力科研開發等部門。

⑶編程師：或許從事編程師這個職業不能與電子信息這個專業完全吻合，然而，對於學習電子信息這個專業的學生來説。編程並不是不懂，因為該專業也開有C++、C語言、VB等，因此對於學習這個專業的人也會使用好幾種編程語言。

(4)電子化技術人員：目前在社會上，對這方面的人員需求是比較大的，但是作為技術人員必須要有足夠的專業知識，對該類人才的要求高，因此需求度就會比較大，所以這真是我擇業的其中一個因素。

四、專業就業方向及其前景

(在此僅介紹自已現在所學專業，並祥細分析專業的就業方向及前景)

電氣類專業(包括電氣工程和自動化等相關)就是關於電氣(有必要解釋一下電氣：電氣並不是電器，它包括了所有的用電的設備。這個概念相當的廣泛，只要是用電的就是電氣，只要是用電控制的就是電氣控制)控制方面的專業,因此，本專業的就業方向比較寬。

電氣信息是個大類,分為電氣工程及其自動化、自動話和通信工程。其中，電氣工程及其自動化主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作;自動化學生在畢業後都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、税務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等;通信工程畢業生集中在通信系統、高科技開發公司、科研院所、設計單位、金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校等。

近幾年我國幾乎所有高校都開設了計算機專業，計算機類人才培養規模不斷擴大，因此將來該專業就業“火爆”的程度可能會降低，競爭會加劇，但從總體來看，該專業可用“供需兩旺”來描述，其市場需求仍然巨大，就業前景仍然值得樂觀。

五、職業分析

電氣信息類的專業與其相關的就業領域主要是集中在IT行業，此類專業的大多數學生都是在IT領域內從事相應的工作。我最想從事的職業是網絡工程，一般來講真正的網絡工程是屬於高冷低熱的專業，如果你的專業知識掌握牢固那麼就業的前景就非常好，此專業的含金量很高。網絡工程偏向硬件，薪酬一般叫高，但對專業知識的要求交高。其次，軟件工程那個也是個不錯的職業選擇，再就業上，計算機的總體需求量還是比較大的，尤其是軟件開發方面，缺口很大。未來幾年，國內外高層次軟件人才將供不應求。雖然軟件工程的待遇方面肯定不如硬件工程，但其對專業知識的要求並不是很高。

職業策劃書6

具體實施方案如下：

一、大賽目的 通過大學生涯規劃大賽的活動，傳播規劃理念，引導大學生樹立正確的成才觀、就業觀和培養科學的規劃意識，指導大學生學習掌握科學規劃的一般方法，從而認識自我，瞭解當今就業環境，樹立正確的大學目標，進一步推動我校就業工作的深入開展。

二、大賽主題 求知、勵志、把握、發展

三、參賽對象全校大一新生贊助單位

四、內容、形式及參賽作品提交説明

(一)內容："大學生涯規劃設計參賽作品"的內容可自行選擇，但須符合《大學生涯規劃大賽參賽作品規範》的要求。

(二)形式:

1、初賽:電子版與打印版各一份，格式參照策劃書附件二的評選標準

2、決賽:分為作品現場展示，現場問答兩個環節。

(三) 參賽作品評選規則（參考後面的評分細則）

1）參賽選手根據自身的實際情況和社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人大學生涯規劃設計。

2）大學生涯規劃設計必須有扉頁，扉頁需填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯繫方式等相關信息。參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰、版面大方美觀、創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽者朝氣蓬勃的精神風貌。

3）學生參賽作品的評選標準，將以參賽選手的大學生涯規劃設計、個人作品現場展示為主要評選內容。

4）初賽、決賽評分標準：滿分100分，其中初賽中的參賽作品的分值佔60%，決賽當中的現場展示等佔40%。

(四)參賽作品提交: 各參賽學生在10月24日之前把作品上交到大學生就業創業協會的郵箱，打印版交到攤點。本次大賽的評委會將會根據大學生涯規劃書的評選標準，公平、公正地評選出優秀的作品。

五、舉辦時間：

（一）初賽 10月26日

（二）決賽11月12日

六、評委：

（一）初賽：

協會11、12級會長、部長

（二）決賽：

1)老師代表團：招生就業處老師、學校資深教師；

2）學生代表團：11級各會長、部長； 決賽中老師代表隊分值佔70%，學生代表隊分值佔30%。

七、大賽流程表

具體時間 大賽階段 主要內容

10月11日—10月13日 報名 通過電話形式和擺設攤點進行報名

10月12日- 10月15日 第一場專題講座培訓 屆時將邀請招生就業處李懷澤老師對參加比賽的同學進行大學生涯規劃的培訓

10月14日 初賽階段 參賽選手在參加完培訓後，收集資料並設計撰寫大學生涯規劃書

10月14日 10月23日 提交初賽規劃書 提交初賽的大學生涯規劃書（具體詳見參賽作品提交）

10月24日 初賽作品的評選 組織評審團對參賽者的作品作公平公正的評審

10月26日 10月28日 公佈初賽結果 以飛信、海報的形式公佈結果，並在博客上展示優秀作品

11月1日 第二場專題講座培訓 屆時邀請學院資深教師對進入決賽的選手進行大學生涯規劃的進一步培訓

11月2日 決賽ppt製作 入選決賽的選手，根據自身所做的大學生涯規劃書製作ppt

11月3日 11月10日 決賽準備 參賽選手進一步完善作品

11月10日 11月11日 決賽彩排

11月11日 決賽之夜 贏在桂中醫大學生涯規劃大賽

職業策劃書7

為了更好地激發我校大學生的職業規劃意識，幫助同學們更好地認識自我、完善自我，及早開始對未職業發展的規劃與實踐，特舉辦“xx大學第五屆大學生職業規劃大賽”。現將有關事項安排如下：

一、舉辦背景：

大學是人生重要的發展階段，如果在大學期間能夠及早樹立職業生涯規劃的意識、儘早開始規劃職業生涯，為自己確定發展目標，就可以更加有目的地、有針對地安排大學期間的學習和實踐，從而有效提高自身的就業能力，為未的職業生涯發展打下良好的基礎。早規劃、早受益！希望有更多的同學通過大賽瞭解和體驗職業生涯規劃，為理想的實現，為職業生涯的發展寫下生動的一筆。

二、大賽組織機構：

主辦：學生就業創業指導中心

承辦單位：xx學院、xx書院

三、參賽對象：

我校全日制在校本科生、研究生

四、參賽形式：

個人職業生涯規劃書評比及ppt現場答辯。

五、參賽形式及賽程安排：

本次比賽分為初賽及複賽、決賽三個階段；

1、初賽階段為201年12月21日至20xx年月1日，由各學院、書院負責本院宣傳，學生報名、安排指導老師、組織相關培訓及專家評選工作，參賽學生需提交個人職業生涯規劃書。月1日前各院推薦2-名優秀學生進入複賽。進入複賽的同學可獲大賽參與獎。

2、複賽階段為20xx年4月1日至4月18日，由就業中心組織專家進行現場評選，選手需提交個人職業生涯規劃書並進行ppt現場答辯。

3、決賽階段為20xx年4月底，決賽選手將根據個人生涯規劃書進行ppt公開答辯。決賽將選出特等、一等、二等及優勝獎，並頒發優秀指導教師獎及優秀組織獎。

六、比賽相關活動及宣傳：

學校將通過就業信息網、官方微博、bbs等途徑宣傳，請各院充分利用網站、新媒體及線下等平台進行宣傳，營造大賽氛圍，使更多的學生參與其中。在活動過程中可自行組織培訓等相關活動，如需支持可提前與就業中心聯繫。

七、複賽作品提交方式：

推薦進入複賽的學生作品電子版及選手信息彙總表（附）請各院負責老師於20xx年月1日前打包發送至：xx，郵名為“學院、書院名+生涯大賽作品”

聯繫人：學生就業創業指導中心，xx，xx

八、獎項設置：

特等獎獎品價值20xx元

一等獎獎品價值700元

二等獎獎品價值00元

優勝獎獎品價值200元(

九：相關參考資料的鏈接（略）

職業策劃書8

前言

我們都擁有自己的夢想，而差別在於是否有規劃有步驟地向夢想靠近。嚮往成功，就該做好自己的職業生涯規劃，對自己做好準確的定位，有計劃地合理安排我的大學生活，努力發掘自己的潛力，打造自己的核心競爭力。有了夢想，有了動力。好的規劃加上不懈的努力鑄就璀璨的'人生。

興趣愛好

喜愛美術，喜歡事物在畫中的另一種形態

喜歡設計，喜歡跨過時間空間的聯想

喜歡聽音樂打網遊

喜歡歷史類書籍

喜愛旅遊

一、自我評價

優點

友善、易於相處

注重細節，特別是有關他人的細節

有很強的目標和使命感，執着

有韌性，逆境中不輕言放棄

缺點

有太多的顧慮，壓力大，很多事情放不開

有時過於猶豫，決斷困難

不願為堅持自己的想法而冒風險打破與他人的關係

習慣憑感覺或一時的衝動，做決定任性

職業興趣

從小我的夢想就是做一名廣告設計者，甚至我喜歡看人人都討厭看的廣告。現在我的職業夢想仍舊在廣告設計類，不過我現在很喜歡平面的廣告設計，我喜歡平面廣告給人視覺衝擊。

人生價值觀

職業設計，設計人生

二、職業分析

廣告業作為現代信息產業的重要組成部分，不斷促進生產與消費之間的聯繫，成為促進商品生產和商品流通進一步發展不可缺少的重要因素之一，並推動着現代社會再生產的順利進行。在我國進入WTO的形勢下，眾多富有藝術號召力的國際品牌廣告源源不斷地衝擊着中國消費大市場，這就要求當今的廣告我博識廣聞，具有多方面修養，如美學、社會學、心理學、經濟學、文化藝術、民俗民風等，只有具備了這些文化素養，才可面對國際廣告潮流的挑戰。

年至今中國廣告界人數番了一番已達100多萬人，廣告業從業人員的急劇增加，為三四年後將要踏入該行業的在校大學生帶來很大的壓力，因此我應努力學好專業知識，積極培養自身的自主創新能力，努力提升各方面的文化素養。經常翻閲專業性的報刊雜誌，瞭解行業最新的思想；對比、分析、積累經典廣告創意，試着模仿，進行再創作，努力打造出自己的風格。抓住一切機會展示自己的才華，力爭輝煌。

三、目標分解及階段劃分

我將職業目標定位於廣告設計。

希望通過大學的學習和社會實踐，把自己培養為一名具備專業知識、創造能力的廣告人。在實踐中積累總結經驗，以便更好的適應社會的需求。

大學一年級

大一已經成為過去，有成績也有敗筆。

大學二年級

1、學好專業課程，多做練習，多積累，多總結，關注廣告業的動態。

2、積極參加各類設計創作大賽，瞭解自身水平，不斷努力進取。

3、練好攝影、攝像技術，完成200張以上的作品，多拍，但注重質量而不在數量，在練習中不斷進步。

4、着手分析經典廣告策劃文案，積累並模仿，做出自己的想法，完成3個策劃文案。

5、加強繪畫技能，多做練習，樹立自己的藝術風格。

6、學好計算機課程，通過全國計算機二級考試。

7、參加英語口語培訓，通過英語4級考試。

8、假期到小廣告公司實習。

大學三年級

1、深化專業課程的學習，積極參加各類設計創意比賽，爭取獲獎。

2、與老師同學及業界人士多交流思想，關注廣告業的最新動向，樹立自己的藝術風格。

3、承接一些小部門的廣告製作，多練習，盡心做好。

4、創作3個廣告策劃文案，擁有自己的新思想新觀點。

5、加強英語口語的練習，能説一口流利的英語。

6、深入瞭解社會、認識社會，認真實習。

7、積極參加各類招聘活動，積累經驗，學習求職技巧，為畢業後的工作申請充分地準備。

8、培養自己的基本職場技能，學好禮儀方面的知識。

9、認真撰寫畢業論文，提出個人的鮮明想法。

10、向着夢想，全身心地投入。

大學畢業後初步規劃：

3年內在一家有前景的小廣告公司適應行業環境、處理好與同事領導關係、積極主動地工作。爭取第二年得到提拔，提高管理能力，身兼幾項職務，精進自己各方面的能力，爭取做到廣告方面的全能。儘可能多地結識與自己志同道合的業界人士，交流新思想。如果可能的話在五年內走上創業道路。緊跟時代的同時，提升作品質量，盡力突破，引領廣告界的新趨勢。

四、自我宣言

一份好的計劃只有在努力實踐中才能顯示其價值，既然做了承諾就努力去實現，否則一切將只是白紙，收穫的也只有慘淡的人生。別讓家人、朋友、關心愛惜自己的人及自己心愛的人失望，更別讓自己失望，讓青春無悔。

把握生命裏的每一分鐘，讓青春綻放耀眼的光彩。

説到不如做到，要做就做最好。

從現在開始，向着夢想進發，努力過程中的荊棘，只會更加堅定信念。

職業策劃書9

曾幾何時，迷惘着何為夢想何為理想？但現在我終於分清兩者的區別了！所謂夢想，我認為就是想追求的東西，而不容易實現。而理想就是要得到的東西，通過一定的努力就能夠實現。夢想比較遠大，而理想往往實現的比較容易一些。

進入了大學，生活換了一個面貌，與以前的有了很大的差異。現在也不用每天都要上整天的課了，放鬆了很多，多出很多時間來想東西。想了很多以前未曾想過的事。大一時：進入了大學，生活換了一個面貌，與以前的有了很大的差異。現在也不用每天都要上整天的課了，放鬆了很多，多出很多時間來想東西。想了很多以前未曾想過的事。腳踏實地地學好必修課和選修課，大一的學習是大學三年的基礎，要有堅實的基礎，才能使得大學的學習變得相對輕鬆。到了大一，一切又要從零開始了。在這裏，我將為我的未來打下結實的基礎，努力學好所有的課程。因為只有根基穩固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。同時和師兄師姐們進行交流，詢問就業情況，聽取他們的經驗。在這個時期，我想多點上圖書館多看看書，加深對專業的的大範圍學習及其課外深廣度學習，爭取比書本知識大上一號，能更好的駕馭書本知識。在經歷了辛苦的高中生活後，也許每人都在想：不如在大一的時候好好享受一下吧。然而，上大學不還是為了學習知識嗎？因此，趁着大一的學習不是那麼緊，我想還是多看看書，多學點知識重要些。當然，還應該多參加體育活動，多鍛鍊身體，人們不是常在説身體是革命的本錢嗎？

大二時：聽師兄師姐們説，烹飪這個專業大二的課餘時間比大一的相對多一點。所以我希望在這一年裏，既穩抓基礎，更要進入深層的專業課。大二里有兩次重要的考試：英語四級和計算機等級考試。在這段時期，我要通過獲取這兩張科目認證證明來充實和豐富自己的生活。在這個時期，我還要了解相關的應有活動，並以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛鍊自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；還會開始嘗試兼職、社會實踐活動，希望能在課餘時間後長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。繼續深造，努力學好各門必修課和選修課。積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛鍊自己的機會。

大三時：到了這個時期，大學的生活似乎也快要結束了。開始為就業積極做準備，學會簡歷的撰寫，把所學的專業知識與現實相結合，理論聯繫實際。繼續學好各門功課，因為只有根基穩固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。最後：一分耕耘一分收穫，種瓜得瓜，種豆得豆。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裏來甘甜歡暢的成功的喜悦？沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裏來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收穫。

未來，掌握在自己手中！三年的大學生活，説短不短，説長也不長，然而這段經歷的重要性卻是不言而喻的。俗語有云：機遇只會光顧那些有準備的人。相信有了上面的規劃，我的大學生活將會過得更充實，更精彩！

職業策劃書10

一、活動主題“職業道德”在身邊與你同行

二、活動時間、地點及對象活動時間：

待定活動地點：

待定活動對象：xx大學xx學院三系全體學生

三、舉辦單位xx大學xx學院三系自律中心活動負責：巢xx、高xx、鄭xx、時xx

四、活動內容

（1）活動背景為進一步提升當代大學生的綜合能力，提高就業的核心競爭力，尤其是在將來就業過程中形成良好的職業道德素養，現特舉辦以“職業道德在身邊與你同行”為主題的教育活動，該活動旨在讓大學生把職業知識、職業能力、職業素養寓於日常的學習、工作與生活中，使大學生在青春校園時代真正地領悟以“學習能力、做事方法、為人處世”為基本內涵的職業道德精神。

（2）活動目的要求同學們牢固樹立“愛崗敬業、誠實守信、服務羣眾、奉獻社會的職業道德思想，做到知行合一。牢牢把握“創業、創新、創優、爭新、領新、率先” 的時代精神。 在日常的學習及以後的就業過程中，有良好的職業道德素養，全面提高自己的綜合能力。提高職業道德認知，增強職業道德情感，鍛鍊職業道德意志，做青春職場的時代先鋒。

（3）活動方案

1、宣傳工作：首先，由祕書部起草《“職業道德”在身邊與你同行》的活動通知，以文件形式發送給各班級。其次，由組宣部負責出版“職業道德活動”宣傳海報，掛在一樓大廳裏，進一步提升活動的宣傳力度。最後，自律中心負責人與各年級輔導員積極溝通，希望各輔導員重視這次活動，及時向學生講解職業活動的重要性，從而更好地開展宣傳工作。

2、主題班會：首先，各班級班長和團支書要嚴格按照《“職業道德在身邊與你同行”》的活動通知要求，積極開展“職業道德”為主題的班會，不斷豐富活動形式。其次，班級可以開展以“職業道德”主題，以“學風建設”主線，以“大學生活”為主體的班會。班級可以播放有關“職業道德素養”方面的視頻、PPT等內容。可以開展演講、職業交流會等形式的活動。最後，各班級要嚴格寫好主題班會的活動策劃書，明確活動主題，活動時間地點，活動人員安排等工作，把主題班會相關資料整理完畢，及時上交自律中心祕書部。

3、知識競賽：首先，自律中心會嚴格按照《“職業道德在身邊與你同行”》活動通知要求，進行知識競賽命題研究，綜合考試難度與時間，堅持客觀題（70%）與主觀題（30%）相結合，確保知識競賽試題的難易度與公平性。其次，及時通知各班級（可以在《“職業道德在身邊與你同行”》活動通知中寫明各班級參賽報名人數（每個班級推選3名同學），競賽時間與地點等），也可以讓各年級輔導員到時統一通知下去。最後，職業道德競賽結束後，根據競賽成績，我們評選出一等獎（1名）、二等獎（3名）、三等獎（5名），來進行表彰，同時公佈到校園網上，提升宣傳影響力。

4、講座活動：首先，自律中心會根據《“職業道德在身邊與你同行”》的要求，確定講座的主題，講座的時間與地點，講座的人數，講座活動的前、中、後的各項工作安排等等，確保工作到位。其次，和徐主任積極溝通協商，詢問聘請相關專家來開展講座的情況，確保聯繫到位，溝通到位。再次，及時通知各班級（可以在《“職業道德在身邊與你同行”》活動通知中寫明活動講座舉辦的時間與地點等等），也可以讓各年級輔導員到時統一通知下去。最後，確保講座活動紀律，互動環節等等，做好新聞稿、拍照工作，及時公佈到校園網上。

5、橫幅簽名：首先，由組宣部提前確定好橫幅宣傳主題，做好橫幅制定工作。其次，在講座活動結束時，組宣部組織全體學生到橫幅上簽名，同時拍照留影。最後，組宣部安排專人把橫幅掛到比較顯眼的地方，進一步提升活動的宣傳影響力。五、活動總結針對這次職業道德活動的各方案執行情況與效果，進行全面回顧，總結經驗，反思不足。通過我們的努力，積極完成新時期全面構建優良學風賦予文化建設的任務，使文化為同學服務、為自律中心大局服務的能力顯著增強，基本形成適應xx大學xx學院三系學風建設管理體制，符合社會主義精神文明建設要求的文化建設新格局。

職業策劃書11

一、自我分析

如今的我處於大一的下半個學期，回想起高中的自己才發現原來的我是那麼的偉大，那麼的堅強!整個高中都不曾懈怠，可是正如許多的同學一樣，一個偶然來到了內工大，可是俗話説“既來之，則安之”來了就不能夠後悔，也要闖出點名堂，我可不是來打醬油的!

大一的上半個學期可以用“不知天高地厚”來形容。初來到大學的我回想高中時總有點自以為是，以為自己是工大的一顆高草，所以感覺很多都不習慣……

想着學哥學姐們總説的逃課問題怎麼能發生在我的身上呢?大學的生活怎麼和自己嚮往的老師們所説的差距那麼大呢?工大的男女比例確實是個問題啊?報大學怎麼沒有考慮飲食問題呢?太淡啦!報大學怎麼沒有考慮城市問題呢?呼市是我想要的嗎?我有白般的感歎，百般的不願，可是隻能我去改變，我去適應這些不適應……融入這裏。就是這樣我的大一的上半個學期就在我高中的回想大學的無奈中度過了，而此時第二個學期也過了一半了，而我只能用頹廢來形容，漸漸的適應了呼市的生活，住慣的宿舍也有了家的感覺，漸漸的習慣了呼市的平“淡”生活，大學漸漸的步入正軌，也漸漸的走向頹廢……整天的無聊，高中的友誼慢慢慢的淡出視野，大學的友情還沒有完全的穩固，上課不是為了學習而是怕點名，整天的以手機電腦為主宰，作業都是抄的，上課都，是混的，計算機二級已經考了一次，可惜沒敢報名。眼看英語的四級考試馬上就要來了，卻明明感覺到自己是去打醬油去了，因為英語單詞才背到C，只能説一句我真的墮落了，頹廢了。

但是我的性格使我不屈從於墮落，我允許我墮落但是必須有個限度，必須在快到低的時候再次崛起，我管它叫絕地反擊，霸王崛起!我總是安慰自己，這是我的性格，要經歷這樣我才能再次奮鬥，可是我卻明明知道道我是真的在墮落，只不過每一次都是又在掙扎中起來了，所以沒有什麼感覺，如今的我不一樣了，容不得我再墮落了，因為大學之後就是社會了，就改變不了什麼了，一開始就是一輩子，所以我必須要有自己的人生規劃了。

二、性格類型

就價值觀來看，我想要一種能充分發揮自己的獨立性和主動性的工作想要按照自己的方式，步調或想法去做，不受他人的干擾，想獲得一定的管理支配權，能指揮和派遣一定範圍內的人或者事物，使自己有足夠的財富去獲得自己想要的東西，使生活過得比較富裕，而且工作要有消遣，休息，優越的工作條件條件和環境。並且少不了和諧的人際關係，想要追求一種新意，能使工作顯得豐富多彩，不單調枯燥。

2.人格分析上，我是ENTJ型，適合去做商業，金融諮詢，培訓，專業性職業技術領域，可以去做經理，技術培訓人員，顧問，國際銷售經理，特許經營業主，程序設計員，環保工程師等。

3.家庭因素，我生長在一個農村家庭，看着父母的辛勞，深知生活的不易，雖説家裏並不富裕，但是父母對於我的卻盡力的去滿足，這更要求我去努力奮鬥，努力打拼，想要留在城裏，讓父母享幾年的清福，這也是我的動力

三、短期的人生規劃

上了大二的我必須確定好人生的出路，也要從沒過去四級的陰影中走出來，半年內以英語為重心，努力學習爭取一次就過了，雖説我的英語確實很差，但是我還是相信我的毅力的!IBeleveICan!不允許自己有掛科的現象出現，這是最基本的要求必須做到，。宗測成績要達到班級靠前水平，在學生會裏升到副部就可以了，我的重心在專業課!大三專業課必須好好學，因為這是吃飯的資本，它要是學不好的話，大學就相當於白唸了，沒有方法在社會中生存，而且大三時儘量把大四的課也給拿下，那樣自己的大四可以輕鬆很多，可以從容的選擇是找工作還是考研，(現在是否考研是個懸念，看那時的就業前景，不過要做好考研的準備。)

四、求職準備

首先專業課必須過關，英語四級證，計算機二級證，畢業證，學位證，駕駛證都必須要有，做一份優秀的簡歷，然後西裝革履的去面試，抱着積極的心態，做着被刷的準備，我相信只要前期工作做的好，那麼找到工作不是很大的問題!

就業背景

土木工程是當今比較熱門的專業之一，雖説如今的土木工程有點走下坡路，但是它發展前景還是很光明，因為涉及的產業太多了，

自己的劣勢。1.土木工程的人數太多，競爭壓力大，前景堪憂，2.不善於表達自己，使得自己的能力不能完全利用出來，3.遇到事情容易緊張，不知所措。自己的優勢，1.做事認真負責，有責任心。2.容易相處，學習能力強，適應能力強。3在校就讀期間有外出打工經驗，從事有關公民建的能力強，4能組織人展開活動，有一定的領導能力，決策能力。

五、根據情況調整目標

職業策劃書12

根據共青團某某學院第〔xx〕3號文件之要求：為積極推進學院就業指導工作，幫助大學生明確學習目標，促進學生樹立職業意識，從觀念、心態、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的準備，更好的適應市場經濟對人才的要求，經院團委研究，報請院領導同意，決定舉辦學院首屆大學生職業規劃設計大賽，現將有關事宜通知如下：

一、活動主題：

二、大賽組織

主辦單位：院團委、公共課部、就業指導中心

承辦單位：院學生會學習部、各系學生分會學習部

活動工作組

組長：

副組長：

成員：院系學生會學習部全體成員

三、活動對象：全體在校學生

四、大賽規程：

1、比賽內容和形式：

本次大賽的內容包括職業規劃指導專題講座、比賽規則專題培訓以及初、決賽，參賽學生設計、製作《個人職業生涯規劃書》並通過 “現場展示、現場解説”形式進行。

2、報名方式

到各系學生分會學習部報名，參賽選手填寫《參賽報名表》後即可獲得報名資格。

3、參賽作品提交方式

參賽選手將個人職業生涯規劃設計書面參賽作品（a4打印稿一份）作品上交本系學生分會學習部。並將電子版材料發送至e-mail：。個人職業生涯規劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業班級、聯繫電話、e-mail、qq號等相關信息。

4、日程安排

階段

主要內容

時間

指導培訓

公共課部、就業指導中心組織專門培訓講座

4月14日—20日

宣傳報名

院系學生會學習部對大賽進行全方位的宣傳工作，組織學生學習《大賽通知》和相關要求

4月21日—27日

初賽

各系自行組織初賽，對提交的作品進行評比，並推薦優秀作品參加學院總決賽

4月28日—5月11日

決賽及頒獎典禮

入圍選手參加總決賽，並進行現場頒獎

5月16日

5、參賽作品評選規則

1) 本次大賽評選活動將邀請相關專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。

2）參賽作品應以近期目標為規劃重點，即大學期間和畢業後五年內的職業生涯規劃。

3)初賽作品由各系部進行評比和頒獎，並按照每專業推薦2名選手的名額參加總決賽。

4）決賽增加“壓力面試”比賽內容，評分標準：滿分為100分，其中“參賽作品”的權重佔70%，“現場展示、壓力面試”的權重佔30%。“參賽作品”按照去掉一個最高分和一個最低分取平均分的方式確定最後成績；“現場展示”的時間為3分鐘，“壓力面試”為2道問題，每道問題的回答時間為1分鐘。

5）初賽獎項由各系根據實際情況自行設立。決賽設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎8名，頒發的榮譽證書和獎品。院團委根據比賽情況推薦優秀選手參加湖北省大學生職業規劃設計大賽。

五、有關要求與説明

1、各系要充分認識到開展大學生職業規劃設計活動的必要性和重要性，把此項活動作為大學生思想建設和成才教育的重要形式，認真做好賽前宣傳和初賽組織工作。

2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品，一經發現即取消參賽資格，並予以全校通報！

3、所有參賽作品的著作權歸參賽者和主辦方共同所有，主辦方有權將所有入選作品彙集成冊並出版發行等。

附件：附件：1、參賽報名表，見下載

2、參賽作品設計與撰寫參考資料（注：本資料為院學生會學習部友情提供，僅供參考，不代表組委會意見）

一、參賽選手根據自己的《職業生涯規劃》測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面，按照“自我認知、職業認知、職業規劃設計”三大步驟來進行職業生涯規劃設計（包括職業規劃備選方案）。

二、參賽作品要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽者的大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現職場新人的職業形象。

三、參賽作品應包含但不侷限於以下內容：

簡而言之，職業生涯規劃就是：知己、知彼，合理選擇職業目標和路徑，並以最優的策略、高效的行動去實現職業目標的過程.

1) 客觀認識自我、有效準確定位即自我認知（知己）：

參賽選手需充分認識自身條件與相關環境，根據“職業生涯規劃測評”、“360度評估”等方法，並結合大學人才培養目標及專業發展要求，作為設定職業生涯目標和策略的基礎。客觀分析自己的職業興趣、能力傾向、職業價值觀、行為風格、個人特質(質)等綜合素質以及就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境的認識、評價,瞭解自己喜歡幹什麼？能夠幹什麼？適合幹什麼？最看重什麼？人-崗是否匹配？

2) 評估職業機會，確立個人志向並設定職業目標即職業認知（知彼）：

通過多種途徑（書籍、互聯網、社會實踐、專家諮詢等）和方法（外部環境分析、目標職業分析、職業素質測評等），全面瞭解目標行業、目標職業、目標企業（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業情況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性評估職業機會。參賽選手需要考慮：我喜歡做什麼？我能夠做什麼？我合適做什麼？我的職業價值觀是什麼？我想往哪一路線發展？能夠往哪一路線發展？可以從哪一路線發展？以確定自己的職業目標，並在實踐過程中不斷優化目標。

3) 職業生涯規劃設計：

a) 擇優選擇職業目標和路徑

在自我認知、職業認知和社會需求的基礎上，進行職業定位，選擇最適合自己的職業目標，並確定相應的職業發展路徑。例如（僅供參考）：大學一年級學生可以根據人才測評及相關諮詢以客觀認識自我，擬定初步的職業發展 方向；大學二年級學生可以圍繞職業目標選擇提高自我基本素質，打好各項知識基礎；大學三年級學生要為提高全面素質和能力，考取相關資格證書，並爭取一些實踐機會；大學四年級學生要注重求職技巧、職業技能的培養，要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業作好充分準備。

b)制定實現職業目標的可行性計劃和行動策略

圍繞職業目標的實現，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，在校大學生要重視大學期間和畢業後五年內的實施計劃。在制定計劃時要注意區分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成後，要加強學習、要高效行動，學會時間管理和應對干擾，確保行動計劃的順利完成。例如（僅供參考）：計劃採用什麼措施提高學習和工作效率？計劃學習哪些專業知識、掌握哪些職業技能、提高哪些業務能力？採取什麼方法開發自己的潛能？……

c)在職業生涯發展過程中如何根據客觀變化進行動態調整

由於社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、與時俱進，靈活調整，不斷修正、合理優化自己的職業生涯規劃，包括擬定備選的職業生涯規劃方案都是非常必要的。

大學生職業規劃協會成立典禮文藝晚會策劃書

尊敬的貴公司領導：

您好！感謝你在百忙之中抽出寶貴的時間來閲讀我們大學生職業規劃協會成立典禮儀式大型文藝晚會策劃書。

誠信、互利是雙方合作的基礎，也是促進雙方達到“多贏”的一個平台，本着此原則我們共同進步，共同協調，共同發展。同時，我們也熱切希望通過此活動，雙方能達到一個友好的合作關係，互惠互利！

我們真誠的希望和貴公司建立一個長期合作關係，希望每次和貴公司合作，都會讓貴公司建立一個長期合作的關係。希望每次和貴公司合作，都讓貴公司在學校內的知名度不斷加深，甚至傳播到學校附近的各個院校，它更具有長遠的利益。

希望本次活動和貴公司達成很好的合作，達到盛況空前的效果！假如此次活動成功舉辦，我們以後舉辦更多的大型活動將會和貴公司合作，本次活動作為關鍵的一炮，意義深遠，商機無限！

以下是有關本次活動的詳細策劃書，請您過目，並提出寶貴的意見

負責人：周玉輝

聯繫電話：1397003······

前言：

誰是當今擁有狂熱激情，年輕活力並對一些活動充滿熱情，並積極參與的領頭軍——大學生！

誰是帶動中國的消費高潮的主力，在中國消費市場上擁有不可磨滅的的羣體——大學生！

誰對廣告宣傳特別在意，追求新奇事物，購買各類新型產品和食品——大學生！

可見，大學生是一個強大的消費羣體，它的重要性是不可忽視的，因此貴公司鼎力支持大學生的某次活動，必會得到豐厚的回報，極大的提高貴公司的知名度。

眼前就有一個極大的機會，那就是我們大學生職業規劃協會成立典禮儀式大型晚會。此次晚會就是各個贊助商向南昌理工學院學子介紹自己的大好時機，宣傳產品的大好時機，形象策劃的大好時機。行動吧！你們的參與活動策劃，將是我們最大的期待。哪位廠家商家想利用這次機會宣傳，就趕緊參加我們南昌理工學院外聯部的贊助活動吧，我們向您保證我們會盡最大的努力，最大的心血，在我校推廣您的產品或食品。讓您以最低的投資獲得最高的回報。

活動介紹

1．活動目的：

為了豐富學院的社會文化氛圍，擴展我大學生職業規劃協會的活動範圍，也為了幫助大學生對職業規劃的一個瞭解，減少畢業後找工作的煩惱，滿足社會合作企業人才的要求，選拔優秀人才，也提高大學生對我社團的認識和了解。同時,這也是鍛鍊大家能力，同學們能將所學的知識運用到實際中來,能夠從實踐中更好的認識自己、鍛鍊自己和提升自己的能力。通過宣傳教育使廣大消費者和經營者以及社會各界全面深刻理解“大學生職業規劃協會”的使命，充分認識其重要意義和作用，進一步增強大學生的理念。這是一個鍛鍊的良策，幫助於我們的交流。

2．組織機構：

主辦單位：大學生職業規劃協會

承辦單位：

協辦單位：聚賢書法社、追夢劇組

3．活動時間地點：

時間：12月中旬

地點：e棟101

4．活動對象：

南昌理工學院全體師生

5．活動形式：

通過海報、橫幅、口頭等形式，擴大宣傳力度，讓廣大師生知道我會成立儀式的召開。

6.活動內容：

會前

1、由執勤人員對來賓進行登記及收請帖

2、由紀檢人員接待領導、兄弟協會及特邀嘉賓入座

3、音響師負責晚會開始的一切準備工作

4、主持人負責晚會的開場白

晚會期間

1、主持人上台主持晚會的流程

2、紀檢人員負責現場的紀律

3、執勤人員負責會場的衞生情況，阻止吸煙問題

會後

1、由執勤人員維護退場次序

2、執勤人員負責會後的會場衞生，並進行清掃

3、執勤人員負責收拾一些道具。

活動安排

1、活動全場總指揮：周玉輝 張康東

配合總指揮工作：範霞 胡亭

2、活動接待員：2位禮儀小姐（外部邀請） 胡小平 歐陽飛英 閔紅娟

3、現場次序維護：陳建樂 王偉 李夢 李琴 祝韓佳

4、後台工作者：燈光師（外部邀請） 音樂師（外部邀請）

配合工作者成員：何蓮

5、負責道具、演員工作者：曾輝 黃紅 彭娟 江莎麗 彭根蘭

6、配合主持人：朱凱文 楊莉女

7、晚會記錄者：李琴 何婷

8、後台總指揮：周越 劉建超

9、後備人員：丁文輝 諸銘銘 潘慧玲 陳娟

節目安排(大概流程) 1、 剪彩儀式

2、 唱歌、小品、舞蹈、話劇

3、 頒獎儀式 抽獎活動（與觀眾互動）

4、 唱歌、小品、舞蹈、話劇

5、 遊戲活動（與觀眾互動）

6、 唱歌、小品、舞蹈、話劇

7、 大合唱會歌（晚會結束）

活動經費預算：

一、 活動資金

1、 道具資金

演出道具資金：50元

場地設施資金: 40元

其他協會道具：40元

2、 物品資金

請帖資金：45元

水源資金: 20元

打印資金: 10元

裝飾資金: 10元

書寫資金: 10元

其餘資金: 10元

2、 協會準備基金：65元

二、 宣傳資金

海報資金：30元

橫幅資金：100元

宣傳單資金：30元

三、 內部資金

協會頒獎資金：200元

協會發展資金：200元

協會補充資金：400元

總計經費：1260元

市場分析：

1、 南昌理工學院是南昌地區最知名的高校，現有在校學生30000餘人，作為一個全國十大民辦大學。學生平時的消費大，擁有巨大的消費發展潛力。任何一個企業的發展都需要企業文化發展，擁有優良的企業文化發展可以大大的促進企業的發展。企業與高校的合作就是在壯大企業的文化，促進企業良好的發展，增強企業自身的實力。在市場競爭中增強競爭力。《企業文化》

2、 同電視、報刊廣告相比，在高校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。《近期利益》

《1》大學消費羣體範圍集中，針對性強，消費量大。

《2》容易受周圍環境的影響，消費易引導。

《3》容易形成潮流，而且迅速向周邊地區輻射。

《4》接受能力強，尤其對新鮮事物的接受能力。

3、 近幾年的市場反映，我校學生消費能力較高，並且有巨大的消費慾望和市場潛力，綜合我校發展的新特色，處於校本部的英雄校區市場具有不可抗拒的魅力，是為商家開拓市場樹立品牌的良機。隨着消費觀念的不斷變化和社會發展，學生消費模式轉向多樣化，學生中多層次消費能力並存的狀況有利於商家們在學院開展各種各樣的商業活動。

4、 無限的市場潛力：大一新生剛進入大學，沒有真正確立自己的消費方向。學生的消費往往能帶動家長的消費觀念。《長遠利益》

5、 高效廉價的宣傳：以往的校內活動中，我們積累了不少的宣傳經驗，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為企業完成宣傳活動。

6、 十一月份是開學消費高峯的緩衝期，是商家宣傳自己產品的最佳時期。在這個宣傳的黃金期，哪個公司或酒店能在這個月做最有效的宣傳，必能更快的佔去這一片超過萬人的大市場。

宣傳計劃：

根據不同的贊助金額，提供不同的宣傳活動

1、 橫幅 在校區在醒目的位置，掛上宣傳標語，一目瞭然，且持續時間長。也可以由商家自行設計具有擁有自己特色的橫幅。在晚會期間在會場主幹道進行宣傳。

2、 宣傳單 可以由商家自行設計，隆重推出其所產品。由本協會組織人員在不同時間，不同地點分發。盡力使每位我校學生了解到您的產品。

3、 海報宣傳 在全校各宣傳欄和學生公寓宣傳欄內或校內外人口較多，人口流動量大的路上張貼大型海報，在保證相關活動的宣傳的情況下量身打造策劃，以求對公司的宣傳達到最好最全面你的效果。

4、 刊物宣傳 本校具有自己的學生刊物和形象代表物，在學生中間具有很大的影響力。

5、 諮詢點宣傳 由商家組織人員到本校，我外聯部負責配合您的工作，幫助組織宣傳您的產品。使公司產品得到更好的直接的展示策劃，吸引校內人士參觀市場策劃方案，極大提高您的產品人氣。

6、 獎品宣傳 晚會上設置的獎品可由貴公司贊助或可印有您公司的圖案的產品或是食品，使學生了解您的產品。

7、 產品宣傳 公司產品可作為該活動的唯一指定用品，贊助產品或食品必須滿足現場需要方可。

8、 主持人發言 邀請的大型贊助商參加我們的活動策劃，併到現場頒獎，現場發言企業策劃，面對面宣傳。

9、 抽獎活動 進行關於產品或食品的問卷調查，最後在被調查者中抽取中獎者，獎勵您的部分產品和食品，目的在於推廣您的產品或食品，使之被學生大眾接受。

活動效果分析：

1、 通過海報、橫幅、現場宣傳等形式，擴大宣傳力度，讓公眾增加對貴公司的好感和信賴。

2、 通過現場活動來增加氣氛，這樣有助於增加促銷量，擴大宣傳影響力，讓公眾對貴公司以及貴公司的產品或食品有更進一步的瞭解。這在極大程度上增加了貴公司在學校的競爭力，樹立了企業的形象，將在很大程度上滿足大學生追求時尚和品牌的心理。

3、 同時，產品或品牌或食品在價位上有很大的選擇空間，這樣同時可以滿足需要中低檔產品或食品的消費者，做宣傳將更有利於獲得先機佔有主動權，增強同行業中產品或品牌食品的競爭力。

4、 隨着市場經濟的不斷髮展和完善，商品廣告宣傳促銷活動已成為商家開拓、佔據市場不可或缺的手段。所以，此次活動強勁的校園關注度，實為您開闊市場、樹立品牌之良機。英雄校區是南昌理工學院最大的一個校區，其以豐富多彩的校園活動和形式多彩的宣傳風格在學校獨領風騷，成為南昌理工學院最具影響力和號召力的一個校區，相信我們可以為您的良好工作業績添磚加瓦，可以為您蒸蒸日上的公司帶來新的業績。

我們真心的希望能夠以此活動為契機，和貴公司或大型酒店建立更長遠的合作關係，幫助貴公司在校園內和社會上的獲得最大的利益。我們將在以後的工作為貴公司提供更大支持。

有關事項，雙方可細談，以上內容情況如有所改變，我們會在第一時間告知貴公司，貴公司有何建設性意見可與我方商討。

最後祝我們的合作成功，合作愉快，也衷心的祝願貴公司的生意蒸蒸日上！

大學生職業規劃大賽策劃書

一、大賽簡介

（一）大賽主題：規劃理想職業，成就精彩人生！

（二）大賽目的：通過職業規劃大賽的活動形式，傳播和普及職業規劃理念，引領和示範職業規劃實踐，提升大學生職業素質和就業能力，幫助大學生學習與掌握職業規劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業觀，從根本上喚醒大學生的就業自助意識，並推動我院畢業生就業工作的深入開展。

（三）大賽舉辦單位

1、主辦單位：就業指導中心 學生工作處 院團委

2、策劃承辦單位：機電工程系

3、協辦單位：財經系 餐飲學院 管理工程系 應用外語系 石化工程系

藝術與設計學院 信息工程系

贊助單位：

（四）組織結構

1、大賽組委會：負責大賽統籌與領導工作

組委會主任：張平

組委會副主任：林壬璇 樑 鵬 申海霞

組委會委員：吳家霆 曹青韜 謝鵬波 謝為羣 崔小云高軍 覃愛平 丘巴比

組委會成員：劉飛 凌藴昭 各系（院）分團委書記

聯繫電話： （劉飛老師） （凌藴昭老師）

（五）活動形式

1、大賽時間：xx年5月12日—6月16日

2、參賽對象：普高在校大學生

3、大賽地點：廣州工程技術職業學院從化校區、龍洞校區、黃埔校區

二、大賽日程安排

大賽階段 時間安排 主要內容 啟動儀式 xx年5月12日 1.主辦方、承辦方、參賽系（院）代表、出席大賽啟動儀式。

2.啟動儀式後舉辦職業規劃撰寫培訓。

3. 圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場職業生涯規劃專題講座。 大賽宣傳 xx年5—6月 組委會下發大賽宣傳單張、宣傳海報至各系（院）並通過張貼欄、

電子屏幕等對大賽進行宣傳。 系（院）初賽 xx年5月25日前 各系（院）自行舉辦本系（院）初賽、複賽與決賽，評出本系（院）各類獎項，並推薦6-10名優秀選手進入院複賽，並把作品交機電工程系。（按照各系院在南方人才網提交作品的數量按比例分名額進入院決賽，各系院在南方人才網提交作品的數量不低於所在系院總人數的30%） 院複賽 xx年5月31日前 組織專家對複賽選手的書面作品進行初評，選拔16名選手晉級學院決賽，同時評出書面作品單項獎。 院決賽 xx年6月16日 進行現場決賽，最終評出各組綜合獎項。 廣東總決賽 待定 根據廣東大賽組委會的分配名額，選拔優秀選手代表我院參加廣東省職業規劃大賽。 備註：本屆大賽初賽由各系（院）自行組織與實施，院複賽由機電工程系承辦，院決賽由就業指導中心、學生工作處、院團委共同主辦。

三、院決賽評比規則

（一）學生報名參賽

參賽學生登錄南方人才網（）的大賽主頁，註冊網站會員，進入“大學生測評與規劃服務平台”並完成參賽報名。選手可根據平台的指引直接在線撰寫職業規劃書，亦可在線下撰寫，完成後的作品需通過平台上傳。職業規劃書的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件後才能上傳。

（二）比賽流程

報名 報名人員培訓 系（院）初選 院複賽 院決賽 省比賽

（三）競賽環節

院決賽包含3個競賽環節：書面作品評比、現場ppt展示、職業角色模擬扮演。以上三個環節所佔的分值比例依次為50%、30%、20%，各環節得分總和為選手最終成績，據此評出各等綜合獎項。

晉級院複賽未進入院決賽的選手，不再進行後兩個環節的競賽。

除綜合獎項外，另設置三個單項獎。各單項獎按選手該項得分高低排列，名次列前的選手自動獲得該單項獎。如單項得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項所在環節合計得分、選手三個環節總得分的高低排列順序。如以上三項得分均相同，則並列獲得單項獎。

（二）比賽規則與要求

1．書面作品

大賽作品以近期目標規劃為主，即大學期間和畢業後5年內的職業生涯規劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網站平台進行職業素質測評；職業認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業探索報告》； 計劃實施部分，應突出大學期間專業知識學習、職業技能提高的方案設計及可行性分析，並注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁並附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學校、班級、聯繫方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業規劃各步驟的方法、結論與亮點。

2．現場ppt展示

ppt展示主要考察選手的規劃思路、驗證方法及對目標職業的理解程度。院決賽該環節每位選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另餘3分鐘回答評委提問。

3．職業角色模擬扮演

圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長5分鐘以內的短劇。選手需扮演本人規劃作品中的目標職業角色，可邀請其他同學或老師聯合參演，但總上場人數不超過5人。扮演結束後，選手進行1分鐘自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業能力與素質、該如何提升。此環節評委僅評分，不提問。

四、獎項設置

（一）選手綜合獎 獎項 名額 獎品 備註 十佳職業規劃之星 10人 200元 + 證書 學院“十佳職業規劃之星”蓋省就業指導中心的公章 優秀獎 6人 50元 + 證書 （二）選手單項獎 獎項 名額 獎品 備註 最佳書面作品獎 1人 100元 + 證書 由組委會投票產生。 最佳現場展示獎 1人 100元 + 證書 最佳角色模擬獎 1人 100元 + 證書 （三）組織與指導獎 獎項 名額 獎品 備註 最佳組織獎（系院） 2個 200元 + 錦旗 由組委會投票產生。 優秀指導老師獎 2人 200元 + 證書 五、注意事項

1、所有參賽者均需準確、完整填寫參賽報名表，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。

2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

3、參賽者必須是參賽作品的原創作者，並保證其擁有該作品的合法著作權。

4、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業推廣及直接或間接商業目的的、或不符合規定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。

5、所有參賽作品的著作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權將所有入選作品彙集成冊出版發行等。任何機構或個人使用參賽作品均需徵得主、承辦方書面同意。

6、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規相牴觸的內容。如遇此類投稿，主、承辦方有權自行決定對其採取不予評審、不予發表或刪除等措施。

7、參賽者若違反本比賽規程的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項並要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。

8、由於病毒、駭客攻擊及其他人為干擾、突發事件或其它主辦方、承辦方無法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。

10、大賽主、承辦方保留進一步補充本比賽規程的權利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，並應及時通知大賽主、承辦方，但無權要求大賽主、承辦方返還因參賽發生的任何費用或承擔任何責任。

11、大賽主、承辦方不承擔因參賽作品所致的肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任。

12、所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意並自願遵守本屆大賽比賽規程。

13、大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權。

廣州工程技術職業學院第四屆大學生職業規劃大賽組委會

二ｏ一一年五月四日

大學生職業規劃大賽策劃書

一、活動引言：當代社會的競爭激無比，所以有必要要求大學生把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進行分析，制定有關個人一生中在事業發展上的設想與計劃安排。

二、活動目的：為了讓商貿系學生對自己職業的規劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業的職業素養，避免更多的學生在畢業前對自己的職業存在迷茫，將職業規劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中。

三、活動主題：規劃人生放飛夢想

四、主辦單位：商貿系團委

五、活動對象：商貿系全體學生

六、活動時間：XX年9月6日—XX年9月20日

七、活動地點：a棟多媒體教室

八、負責人：萬桔

九、負責部門：商貿系團總支學生會監察部

十、人員安排：

具體事宜

吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源

策劃

萬桔

主持人

黃麗娟

後勤

唐慧穎

邀請新聞部拍照

曾豔、馬睿傑

會場紀律

全體監察部成員

評委老師

趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授

十一、準備事宜：由策劃人聯繫負責人老師，瞭解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織後勤人員佈置好會場。

十二、具體活動具體流程：

1〉：海選由商貿系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。

2〉：共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。

3〉：9月6日上午9:30點進行彩排。

4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽。

5〉：主持人上台介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。並宣佈比賽開始。

6〉：選手現場抽籤確定參賽次序，依次進行現場展示，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過製作ppt，進行自我展示），2分鐘回答評委提問，評委根據參賽選手的現場表現按照評分標準打分。

7〉：評委就所有選手們的表現做點評並提出建議。

8〉：主持人宣佈一二三等獎得主，並宣佈此次活動圓滿結束。

9〉：後勤工作由監察部負責，配合好此次活動。

附件評分細則：

評分要素

評分要點

具體描述

主題陳述

陳述內容

（35分）

1．對職業規劃的自我探索、職業探索、決策應對等環節的要素及分析過程陳述完整全面

2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業規劃基礎理論及各項輔助工具

3．對各項探索分析過程及規劃結果表述準確，與職業規劃設計作品內容吻合

4．ppt設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業規劃設計作品要點

陳述過程

（35分）

1．整體設計合理，環節緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確

2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業路徑論述充分

3．思路清晰，邏輯性強

4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達

5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調適中

6．富於激情，善於引導現場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人

基本素養

（10分）

1．衣着髮型整潔、大方、樸素、得體

2．儀表端莊穩重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質

3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富於思想內涵

4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業形象

即時效果

（10分）

1．按時完成主題陳述

2．現場觀眾注意力集中，情緒高亢

個人特色

（10分）

1．在職業規劃和主題陳述中具有創造性

2．特長特點鮮明

XX年2月

職業策劃書13

一、活動目的：

讓大學生了解社會，認識社會，增強社會責任使命感，讓大學生在求職、就業道路上未雨綢繆。提高大學生的職業素質意識，拓展學生職業能力，發展學生職業潛能，培養學生的職業道德，同時幫助大學生了解自己，對自己的職業做出一定的規劃。幫助大學生明確職業發展方向，規劃精彩職業生涯。

二、活動主題：

大學生職業規劃。

三、活動時間：

xx年xx月xx日

四、參與人員：

xxxx班全體同學

五、活動地點：

二教2106教室

六、活動形式：

演講比賽

七、活動流程：

1、活動準備：通知本班同學此次活動地點活動時間極做相關的準備。

2、參賽人數：每間寢室推選兩名人員進行演講。

3、比賽環節：首先在班上進行演講比賽，比賽後推選出一人或多名參加繫上複賽。

4、演講內容的要求：

（1）主題鮮明，符合主題內容。

（2）內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。

（3）行文流暢，用詞精練，詳略得當。

5、活動當天安排人員

（1）主持人：黃老師

（2）場地佈置：各幹部負責。

（3）照相：團支書負責

6、比賽過程

（1）、宣佈會場紀律（2）、主持人宣佈演講比賽正式開始。（3）、介紹背景比賽背景，開展此次活動的目的。（4）、參賽選手依次上台演講（5）、全部選手比賽完畢，黃老師進行點評。（7）、宣佈參加繫上比賽的人員。

八、活動結束：

賽後事宜：清理場地，共同負責。

職業策劃書14

一、大賽主題與宗旨

大賽以“逐夢·起航”為主題，面向北京城市學院航天城校區全體在校學生，旨在傳播和普及職業生涯規劃理念，增強職業生涯規劃意識，幫助大學生掌握職業規劃基本理念和實踐方法，樹立正確的成才觀、擇業觀和就業觀，提高大學生職業素養和就業、創業能力，進一步推進大學生職業生涯規劃教育向系統化、專業化發展。

二、參賽對象

航天城校區在校本專科學生

三、賽程安排

本次大賽分為初賽和決賽兩場比賽

（一）初賽

（1）初賽以指導教師擇優推薦的形式開展，每位任課教師1-2個參賽名額，經過教師選拔推薦的優秀選手，職業生涯規劃課成績評定為優秀，且獲得本次大賽優秀獎。

（2）選手上交的《職業生涯規劃書》作品經過就業指導中心評審通過，將直接進入決賽環節。

（二）決賽

決賽分為四個環節，總計100分，評委根據選手在各環節的表現進行現場打分，四階段分數合計為最後得分，評分表詳見附件2：《職業生涯規劃大賽決賽評分表》。

1、第一環節（15分）：參賽作品評審

由評委對選手的參賽作品進行打分，參賽作品為職業規劃書，具體書寫説明詳見附件1：

職業規劃書：以參賽選手本人的職業規劃為主題，對自我和外部環境進行全面分析，提出自己的職業目標、發展路徑和行動計劃（excel表格或word文檔形式均可）。

2、第二環節（40分）：ppt個人展示（限時4分鐘）

選手答辯，各位選手以ppt的形式進行職業生涯規劃個人展示。

3、第三環節（30分）：職業角色情境模擬（限時4分鐘）

參賽選手自行準備職業角色情景模擬短劇，情景模擬要求體現對目標職業的深刻理解，展示職業精神內涵。

4、第四環節（15分）：現場答辯（限時2分鐘）

評委根據參賽選手的以上各環節的表現進行提問，由選手現場答辯。

四、報名方式

報名同學請在本班職業生涯規劃課任課老師處報名，由任課老師對報名選手進行篩選，每位任課教師擇優推薦1-2名參加比賽。學生參賽作品《職業生涯規劃書》，電子版於6月22日前發送到郵箱：htcshengyadasai@126com。

決賽時間：6月29日17:30 綜合樓報告廳

五、獎項設置

1、大賽評選一二三等獎和優秀選手若干名，併為獲獎學生頒發獎品和榮譽證書。

2、學生作品獲獎的指導教師，授予“優秀指導教師”稱號。

職業策劃書15

一、東北財經大學就業協會簡介：

東北財經大學就業協會是在東北財經大學就業指導與校友工作處辦公室領導下，以大學生就業為服務對象的公益性學生社團。協會以“關注就業、服務自我”為根本宗旨，以“團結創新、務實進取”為基本工作理念，通過內部交流與外部溝通，開展就業指導系列講座，歷屆“燈塔之光”系列活動更是在校內受到廣泛的關注與支持，就業協會引導學生樹立正確的擇業觀，科學地規劃職業生涯，切實提高學生就業能力，積極探索社會主義市場經濟體制下大學生自主就業服務的新渠道。

二、活動目的：

針對當前嚴峻的就業形勢，就業協會為企業與學生之間搭建交流的平台。職業競技爭霸賽宣傳講座通過嘉賓幽默風趣的闡述，增進大學生對“爭霸賽”的瞭解，引導大學生了解職業能力的重要性，切實解決大學生關於職業能力培養的種種困惑，激發大學生對後續活動的興趣；通過室外能力測試部分，培養提高大學生自身職業能力，引導學生樹立正確的就業人生觀。同時，在真切嚴謹的企業工作環境中，體驗工作生活的有序性，全方位的考察參賽選手的個人能力、工作能力、團隊意識、職業理念等在職業生涯中所不可或缺的素質，啟發想象力與創造性，提高選手們解決問題的能力，為提供實習機會的企業在大學生中塑造形象、體現文化、擴大影響。

三、活動概述：

由東北財經大學就業指導與校友處、東北財經大學就業協會聯合主辦的“職業競技爭霸賽”將於x月x日開始舉行。活動之一宣傳講座以大學生應具備怎樣的職業能力為探討主線進行闡述以及與學生互動交流等環節，切實為在校生解答相關疑惑；活動之二室外能力測試切實為大學生提供展示自我、培養提高自身職業能力的平台，通過“營銷”提升大學生的素質，通過“企業實習”使其體會真正的工作環境、得到真切的工作經驗，通過“室外拓展”檢驗一個大學生的自身修養道德；活動之三最終評比對其就業創業的規劃及自身職業能力進行綜合評估與指導，是每一個參賽選手都滿載而歸。

四、活動時間：XX年x月x日至XX年x月x日（約三到四周）

五、職業競技爭霸賽內容計劃：

（一）面向對象：東北財經大學全體在校生

（二）嘉賓：

1、宣講：xx院長

2、室外能力測試：

⑴營銷：企業人

⑵實習：選手的直接主管

⑶拓展：資深老師、企業人

3、最終評比：老師、企業嘉賓和各社團負責人

（三）比賽形式：

1、前期宣傳講座

2、簡介規劃篩選

3、室外能力測試（三選一或三選二）

1）營銷

2）企業實習

3）拓展訓練

4、綜合評比

5、後期宣傳善後

（四）活動流程策劃：

1、宣講：

1）主持人入場、觀眾入場（工作人員發放報名表，當場報名，播放介紹就業協會的PPT）；

2）主持人開場白；

3）主持人通過播放PPT（與嘉賓經歷相關）介紹嘉賓，並代表就業協會對其到來表示誠摯的感謝；

4）嘉賓進行講座

a、針對大學生目前的生活的總體看法

b、分析目前大學生學習生活中的幾大症狀，可針對所知東財學子的事例進行分析；

策劃書

c、嘉賓就東財的具體情況，向學生提出建議，並結合當前形勢，談談大學生所需要儲備的除專業課之外的知識與能力，可結合自己學生時代的事例與目前的大學生活情況進行對比（人格魅力的培養）；

d、畢業生就業市場狀況e、大學生的學習生涯規劃及規劃的重要性補充。

5）一段時間後，主持人抽獎進行遊戲環節來放鬆（我來比劃你來猜）。

6）現場觀眾進行提問，主講人現場解答（工作人員對提問觀眾贈送小禮品）；

7）嘉賓向東財學子寄語（請嘉賓事先準備好），就業協會負責人向嘉賓贈送紀念品；

8）主持人對大賽進行簡短介紹，並動員大家報名；

2、報名及篩選

1）分公郵、宣講現場、就業協會辦公室三種方式收集選手簡歷及簡短規劃書；

2）從選手中篩選較有前景的、綜合素質較強的進入下一輪；

3、室外測試：（三選二或三選一）

a、營銷：

a）參賽人員自行分成三組（每組的人數待定），每組選出一名隊長。

b）三組進行同一個營銷項目的比賽，營銷方式、營銷地點、都由參賽小組自己策劃（不可在宿舍樓內）。

c）對三個隊的比賽進行全程錄像。

d）就銷售成績最差的一組被淘汰。

補充：

1、可以根據贊助企業的經營類型，決定經營方案是給贊助企業做營銷，銷售贊助商的產品或是由贊助商出資買商品，由參賽選手來營銷（三個組要銷售同一種商品）。

2、錄像要專業些。錄的畫面，音質都要保證效果（在室外錄音可能有些難度但要儘量完善）。我們可以與贊助商商討讓他們負責攝像，或者與攝影協會合作。

3、各組要公平正當的競爭。

b、企業實習：

1、面試：（在進入合作企業進行實習前，由該企業的人力資源部門對所有參賽選手進行面試，面試形式：個別面試、小組面試、成組面試，在面試過程中，參賽選手儘可能全面展示自身素質、能力、品質，企業對選手的邏輯思維能力、解決實際問題的能力、人際交往能力、領導能力等進行考核，通過選手的面試表現為選手評分）

2、實習（兩種方案：個人實習，小組實習）

實習時間：1至2天（先由企業人員帶領參賽選手對企業進行參觀瞭解，介紹企業文化、組成、現狀，以便於之後實習的順利進行）

a）個人實習

1、可以按照選手專業將選手分配到相應部門來開展實習工作，或將選手分到專業不對口部門來對選手全方面素質進行考驗；

2、企業為選手提供適合的個人工作項目，由選手個人完成，在完成過程中可向與該項目相關人員尋求幫助等；

3、任意派發一些任務給選手，觀察其是否認真且完美的完成；

4、實習結束後，項目負責人對實習選手進行最終評估（可為其寫評語並打分），選出優秀選手進入下一輪；

b）小組實習

1、參賽選手分為3—4組

2、每一組實習生都有一位主管作為指導，可以輔導實習生成長及學習新的技能。指導將通過自己的個人經驗於實習期間對實習生因材施教；

3、企業為各組提供一個實習項目，由每組選手合作共同完成該項目；

4、在實習期結束時，實習生將向企業管理層作出報告，彙報他們實習的體驗和經歷，由企業主管人員對各組項目完成工作進行評估（評估標準可為：完成程度，團隊協作，指導評價，個人表現），通過評語、打分選出淘汰者，其他組可以進入下一輪比賽；

c、拓展訓練：

遊戲一紙坦克

規則：用報紙連接成皮帶，以組為單位帶動皮帶行進。皮帶黏貼不能用透明膠布從頭到尾粘連，而只能在報紙的藉口出黏貼；在行進過程中，皮帶裏的人不能把腳踩到皮帶以外。從足球場一端走到另一端，先到組獲勝。比賽開始前給五分鐘時間準備。哨響比賽開始。

遊戲二絕地逢生

規則：給出三個方格，大小依次是1m*1m、0、6m*0、6m、0、4m*0、4m，採取各種方法每組選手要都站到方格里，率先成功組獲勝。比賽開始前有三分鐘時間討論。哨響比賽開始。

補充：1、具體分組數量及每組人數要視報名人數而定

2、比賽要進行全程錄像，主要記錄選手們討論的過程，遇到的問題及如何解決

3、比賽將根據評委評分選出前六名進入總決賽

4、終極評比（約150分鐘）

1）決賽開始主持人簡要介紹出席的評委和特約評審，再介紹進入決賽的六位選手；

2）播放六位選手經過重重險阻脱穎而出的經歷（我們全程錄像的剪輯時長約20分鐘）；

3）參賽選手將分別介紹自己的大學或人生規劃、在實踐中獲得的感悟及對職場能力的收穫和提升（每人8分鐘，共約50分鐘）；

4）抽題環節，選手依次抽題，題目為職場中可能遇到的某些困難，就此困難思考與發言（每人5分鐘，約30分鐘）；

5）才藝展示，展示自己才藝進行拉票（每人3—4分鐘，約24分鐘）

6）現場投票，評委評分（滿分5分），特約評審評分（滿分3分），觀眾評分（滿分2分）；

7、現場統計並公佈結果；

8、頒獎及寄語；

六、意義：

就業協會本着“關注就業、自我服務”的宗旨，在春意盎然的季節為東財學子奉上一頓成功邁入職場的大餐。在這裏，同學們可以聆聽成功職業人士的成長史，也可以和嘉賓共同討論身邊熱點話題，可以在企業實習中成長成熟，後續更可以接受職業規劃專家的悉心指導……而企業也可以讓更多的優秀學子瞭解其文化理念、經營模式及經濟發展形勢，以在高校內擴大知名度、塑造企業形象。就業協會主辦的“職業競技爭霸賽”正是這樣一道大餐，更是是搭建在企業與學生間的良好平台。

當不同的新鮮思想和觀念產生碰撞與共鳴時，

當企業管理模式和文化理念深深印在你腦中時，

當權威人士宏觀分析你的能力和規劃為你指引方向時，

當你在比賽收穫知識與自信，在實習中找到理想與目標，在拓展中看到高尚的品德時，

當你的職業能力無可挑剔時，你的未來還彷徨嗎？