最新精神文明班級申請書
各位校領導,各位老師,各位同學,大家好,精神文明班級申請書。今天我很榮幸有這麼一個機會,來向大家介紹我們班集體。
我們,是一個作風嚴謹的班集體,
我們,也是一個崇尚禮儀,勤奮好學的班集體,
我們,更是一個朝氣蓬勃,團結友愛,充滿凝聚力的集體。
我們高一五班自建班以來,全體同學在辦主任xx老師的帶領下,經過一年的彼此熟悉與相互適應,已儼然成為了一個充滿着希望的集體。我們班全體同學步調一致,共同努力,團結協作,為學習與生活構造了一個良好的氛圍。在這種大環境的薰陶下,我們班的同學都取得了巨大的進步。但是我們並沒有滿足如今取得的成果,而是儘可能地挖掘每個人自身的潛能,提高個人綜合素質,最大程度的釋放自己的能量,為高一五班更加美好的未來添磚加瓦。下面,我來為大家介紹一下,我們班這一年當中的心路歷程,點點滴滴:
一、提倡良好行為規範,增強班級凝聚力
班級凝聚力是一個班級建設的核心,改善同學人際關係,增加同學歸屬感,是增加同學凝聚力的重要途徑。建班之初,由於同學們普遍都來自不同的學校,我們顯得都比較生疏,思想上都顯得比較散漫,這很不利於班級的管理與建設。因此,首先建立核心,完善班級管理制度,形成有效班級管理機制。因此,我們班首先經過同學們的認真考量,選拔出了作風正派,工作認真,在關鍵時候勇於獨擋一面的班委。班委們用踏實的工作行動,無私的奉獻精神,將同學們緊密地聯繫在了一起,形成了強而有力的領導核心,範文《精神文明班級申請書》。在孫老師的細心調教下,班委們到有了更大的作為,逐漸形成了班級的骨幹體系。班委就像是磁石一般,在各位班委的努力下,在班級裏就形成了一個“磁場”,“磁化”周圍的同學,大家分工合作,班級協調發展。在孫老師和各位班委的努力下,我們班建立起了一套較為完善的班規,經過了頒佈與實施,取得了不錯的效果,班級建設也進入了正軌。
二、樹立優良班風,營造班級學習氛圍
良好的班風是班級建設的重要環節。如果説班集體是一個鮮活的生命,那麼班風即使這個生命的支柱——脊樑;如果説班級是一個完整的圓,那麼班風就是這個圓的圓心;如果説班級是一隻整裝待發的部隊,那麼班風就是引領大家前進的旗幟。正如我班的班訊“·· ”所表達的那樣,作為一名當代的中學生,行為意識是十分重要的`。我們應當學會做人,做一個好人是最基本的要求。孫老師經常教育我們應當學會做人,一個人可以學習不好,但不能品行不正。在老師與班委共同的努力下,我們營造出來了一個極好的班風。在這良好的班風的催化下,我們成為了一個學習氛圍很濃的班集體,學生學習興趣高,學風濃厚是構建良好班風的突出成果,同學們相互學習,合作,比較,駢進。大家努力學習,積極進取,共同進步,在學習上不敢有絲毫大意。每到上課,我們總是精神飽滿,積極參與課堂,與老師互動,上課效率很高。每到下課和中午午休,同學們都各個爭先恐後,去辦公室與老師交流,探討學習的得與失。絕大多數同學對作業也毫不含糊,按時並高質量地完成老師所佈置的作業,學習一刻也不放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習上的互補互助,學習上有優勢的同學經常在下課主動幫助學習有困難的同學;班委和老師也定期用一些時間組織同學互相講題;有的同學理科好,有的同學文科強,大家平時經常聚在一起,討論學習,介紹自己在某一科上的學習體會與心得,或向別的同學請教自己薄弱環節上的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時這也增進了彼此之間的友誼,促進了班級良好的發展,使得我們班的成績穩步提高。
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