學寫倡議書(15篇)

隨着社會不斷地進步，需要使用倡議書的場合越來越多，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。大家知道倡議書的格式嗎？以下是小編精心整理的學寫倡議書，僅供參考，大家一起來看看吧。

學寫倡議書1

同學們：

書籍是人類進步的階梯，閲讀豐富着我們的生活。讀書可以改變一個人的言行舉止，甚至未來也會因為讀書而變得美好。然而，很多人卻極少閲讀，甚至一天中沒有閲讀的時間。因此，我向大家提出倡議，希望大家愛上閲讀：

1、每天至少閲讀30分鐘。比如晚上睡覺前，可以看一會兒書。長期堅持，閲讀就會變得像呼吸一樣自然。

2、隨時隨地閲讀。出行時隨身攜帶一本書，等候的時間可以用讀書來打發，在你學習的時候，或許也感化了他人，如果人人都能擁有這樣的習慣，我們的城市一定會書香滿滿，讀書也會成為一道亮麗的風景線！

3、在校內，可以做一回“推薦官”，和同學分享自己喜歡的書籍，交換着看。這樣，閲讀量就變大了，做一個上知天文，下知地理的人，豈不妙哉？

4、每當讀完一本書，用一張便利貼，寫上喜歡程度和書的簡介，貼在書上。如此一來，想找喜歡的書就方便多了。

“讀書好，好讀書，讀好書。”讓我們捧起書本，一起做“書香少年”吧！

　　xxx

　　11月25日

學寫倡議書2

教學目標：

仔細觀察學校浪費資源、污染環境的不良現象，學寫提議書。

格式正確，資料清楚具體。

增強環保意識。

教學重難點：領悟提議書三項資料的內在聯繫。

教學過程：

一、談話導入

出示馬弘毅照片

認識他嗎？

教師介紹：他叫馬弘毅，是一位普通而又異常的人。説他普通，是因為他就是一位平平常常的老百姓。説他異常，是因為他被國家官方稱為“著名提議活動家”，是榮獲這一稱譽的國家第一人。他曾向國家提出100多項提議，如建南極考察站、普及九年義務教育、農民社會保險等。

聽完教師的介紹，你有什麼想法？

國家的發展離不開普通老百姓。其實，只要處處留心，善於觀察，善於思考，誰都能提出好提議。如果把好提議寫成文，就叫“提議書”今日這節課，我們就學寫“提議書”。板書：學寫提議書

二、暢談身邊問題

1、同學們，進入第八單元的學習後，我們師生有一個共同的任務：留心觀察和思考，看生活中有哪些浪費資源或環境保護方面的問題。

預設一：我們小區前面的那條路上，有很多賣小吃的，每次上學都發現路上到處都是一次性筷子、紙杯、紙碗、塑料袋。

預設二：我們班有學生在洗抹布時，拿抹布堵住拖把池下水口，蓄滿了放掉，一次次地做，浪費水資源；有的學生洗完手乾脆不關水龍頭......

3、針對上頭的問題，如何把提議適宜的表達出來呢？請大家看，這是教師針對存在的寫的一份提議書。

三、範文引路

1、出示範文

環保提議書

尊敬的校長：

您好！

我們的學校美麗如畫。花壇裏，百花盛開；道路旁，樹木葱鬱。學校裏，也見您彎腰撿紙的身影，為學校保護環境下了一番功夫。可是，與美麗學校格格不入的現象還時有發生：體育課，有同學喝完水後，隨手亂扔礦泉水瓶；吃了零食後，塑料包裝也是隨手丟掉。另外，此刻很多學生為了自我的方便，用一次性的塑料墨囊，用完後和其他垃圾放在一齊，沒有分類。我們都明白，塑料對環境的污染十分大，據資料顯示，塑料自然分解大約需要200年，並且分解後產生的物質又嚴重污染土壤。

為了我們美麗的學校，向您提幾點提議：

在操場上增設分類垃圾的垃圾桶。

全校開展一次關於“環保”的主題班會，提倡學生自帶水杯，拒絕使用一次性的塑料墨囊，拒絕零食進學校。

週六週日開展護綠環保體驗活動。

2、領悟寫法

二人小組合作交流提議書的標題、格式、資料怎樣寫。

3、交流：

（1）提議書的標題跟什麼有關。（資料）寫在什麼地方？板書：標題（居中）

（2）提議書的格式。

（跟書信差不多，稱呼頂格加冒號，換行空格問個好。先署名，後日期，分行寫在右下角。）板書：稱呼（頂格）

再讀，看提議書的資料，先寫什麼，之後寫什麼，最終些什麼。（存在問題、分析問題產生的原因、針對問題產生的原因分條列出提議。）

寫存在問題，語氣要委婉；問題原因要清晰；重點是提議，要根據具體問題、實際需要來提。資料要具體、合理、可行。

適時板書：語氣委婉具體不囉嗦合理可行

4、總結提議書順口溜

稱呼頂格加冒號，換行空格問個好。

存在問題説委婉，分析原因講清晰。

提議分條羅列好，署名日期右下角。

三、學生練寫

同學們，根據我們這一段的觀察和思考，針對浪費資源和污染環境方面存在問題，寫一份提議書吧。

四、交流展示

1、兩人小組內互相交流。

2、全班展示

預設一：

存在問題描述語言不委婉。

指名讀提議書，問：滿分十分，你打幾分？為什麼？

師評價：對，存在問題語言也要委婉一些，先揚後抑。

預設二：

格式不對

預設三：

提議不具體，不合理可行

指名讀提議書，問：給這份提議書打幾分？

師評價：厲害！提議就是針對存在在問題提的，要具體、合理、可行。提議書的這三部分資料是緊密相連的。

3、修改自我的提議書

同學們，根據剛才的交流，修改自我的提議書。

4、再次展示

誰來評價一下，打多少分？為什麼？

看來，同學們經過修改，已經領悟提議書資料三部分之間聯繫，提議也具體、合理可行。下課，我就把大家的提議書寄到相關部門去，他們肯定會誇獎大家環保意識強，並且有強烈的職責感！

五、小結：

同學們，經過這節課的學習，我們明白瞭如何寫提議書，期望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習慣，像馬弘毅一樣，做一個有職責感的小公民，為學校、為城市建設多提合理化提議！

六、作業：

在我們生活的社區，學校、城市，如發現存在問題，請大家經過寫提議書，多提合理化提議。

板書設計：

學寫提議書

標題（居中）

稱呼（頂格）語氣要委婉

正文（最好分點）具體不囉嗦合理可行

署名（右下）

日期（右下）

學寫倡議書3

親愛的同學們：

有人的地方，就有垃圾，我們每個人每天都會扔出許多許多的垃圾，他們通常被送到垃圾場，然後再送去填埋。而垃圾填埋費用相當高，填埋一噸垃圾，費用是200-400元。

也許我們無法阻止垃圾的產生，但我們卻可以減少垃圾給我們環境和生活帶來的危害，而實行垃圾分類回收、處理等，可化害為利、變廢為寶。比如：每回收一噸廢紙，就能造出850公斤新紙，節省木料3立方米。如此可以節約資源，又能維護環境整潔。此時，我要向各學校提出倡議：

1、每個學校，每個班級設置2個垃圾桶，進行垃圾投放。一個是其他垃圾，另一個是可回收垃圾。

2、人人養成不隨地亂扔垃圾的習慣，將廢紙、瓶子等分類扔進不同的垃圾桶。

3、儘量少用一次性用品，少用塑料袋，減少有毒有害垃圾。

4、每個班級，組織學習垃圾該怎樣分類。讓學生能分清垃圾的分類，以防仍錯。

5、在學校、路上宣傳垃圾分類，讓路過的人能更好的把垃圾進行分類。

6、同學們一起監督，給扔錯垃圾的同學提醒，下次不要扔錯了。

為了更好地保護世界環境，請大家行動起來，為了我們的家園，為了我們的世界。加油！加油！

　　郝家巷國小

　　11月11日

學寫倡議書4

廣大市民朋友：

衞生是人類健康的基本需求，文明是社會進步的原動力。為鞏固我鎮創文成果，引導學生養成愛護環境、保持衞生的良好習慣，提升石碣整體環境衞生水平，打造“藍天、碧水、亮麗”宜居宜商石碣。從現在起，自覺摒棄不文明、不衞生行為，規範自己的“行”，提升自身的“德”，培養良好的道德風尚，養成文明健康的生活方式，做文明衞生的好公民。我們倡議廣大學生家長做到“三個爭”：

衞生是人類健康的基本需求，文明是社會進步的原動力。為鞏固我鎮創文成果，引導學生養成愛護環境、保持衞生的良好習慣，提升石碣整體環境衞生水平，打造“藍天、碧水、亮麗”宜居宜商石碣。從現在起，自覺摒棄不文明、不衞生行為，規範自己的“行”，提升自身的“德”，培養良好的道德風尚，養成文明健康的生活方式，做文明衞生的好公民。我們倡議廣大學生家長做到“三個爭”：

一、爭做“環境保潔員”。人人齊動手，家家爭當文明户，不佔道堆放雜物、不亂拉掛、不隨處放養禽畜，保持門前院後、背街里巷整潔有序；尊重環衞工人的勞動成果，認真落實“門前三包”責任制，自覺配合環衞工人上門收集垃圾。以培養良好的道德風尚、養成文明健康的生活方式、樹立公共環境衞生意識為榮，自覺抵制不文明、不衞生行為，規範自己行為，提升自身文明素質。

二、爭做“衞生監督員”。美好環境需要人人愛護和珍惜。我們要積極維護好環境衞生，對損害環境衞生和環衞設施的行為進行勸導、舉報和堅決制止，形成一個全民關心環境衞生、全民參與環境衞生、全民支持環境衞生的濃厚氛圍。

三、爭做“衞生宣傳員”。我們要積極宣傳安全、文明、衞生的行為規範，讓文明衞生知識家喻户曉、老少皆知。我們要身體力行，從我做起，從身邊小事做起，以自己的模範行為帶動身邊的人，形成一個人人自覺參與衞生整治，個個主動維護環境衞生的良好局面。

“美麗石碣人人有責、美麗石碣人人蔘與、美麗石碣人人分享”，整治環境衞生，人人蔘與，家家受益。讓我們和學生們“小手拉大手”，共同把我們的家園打扮得更加整潔、更加亮麗，為打造優美的人居環境、建設富強和諧新石碣貢獻力量，共建美好家園。

倡議人：___

日期：__年__月__日

學寫倡議書5

同學們：

我們的城市正在創建“國家文明城市”，這一光榮的稱號離不開我們每一個人的努力，現在我向大家發出倡議，讓我們行動起來，一起遵守“文明公約”，做一個文明小公民。

1、文明用語嘴邊掛。“您好”、“請”、“打擾了”……恰當地使用禮貌用語能夠拉近人與人之間的距離。當我們打擾到別人，就要説“對不起”“很抱歉”；當別人幫助了我們，我們要説“謝謝”。

2、文明出行顯禮儀。上下樓梯靠右走，不在公共場合大聲喧譁，不追逐打鬧。

3、文明乘車揚新風。在車上主動讓座給有需要的人，不大聲喧譁，不車窗拋物，不隨地丟垃圾。

4、文明使用共享單車，不亂停亂放，未滿12週歲的同學不能騎行上路。

5、文明用餐，光盤行動在你我。

同學們，讓我們共同營造我們美好的家園，一起努力吧。

　　森森

　　20xx年11月22日

學寫倡議書6

同學們：

在家裏，有一扇明亮又潔淨的窗户，才能看清外面的世界，陽光才能透進來，眼睛是心靈的窗户，我們要保護好他們，讓他們又明亮又潔淨。

最近很多國小生都戴上了眼鏡。既不美觀，也不便捷。因此，我向全體同學提出保護眼睛的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：

1、認真做眼保健操，不要按錯穴位，力度合適。

2、上課，寫作業，坐姿端正，時刻牢記三個一：胸離桌子一拳遠，眼離紙張一尺遠，手離筆尖一寸遠。

3、少玩手電子產品儘量做到不玩電子產品，做到一週使用時間不超過一個小時。

4、如果必須使用電子設備，儘量用大屏，電子設備如電腦。

5、週末或下個時間多出去運動，緩解眼部疲勞。

6、要開燈使用電子設備

7、一旦近視一旦要帶一定要戴眼鏡，就算只有25度也需要佩戴，否則會加快速度增長，

眼睛是心靈的窗户，我們需要讓它永遠潔淨又明亮，如果有一天他停止了工作，那麼五彩的世界將不屬於你，你只有一片黑暗，同學們，從今天起，讓我們一起保護好這扇窗，讓他永遠永遠的透鏡陽光。

　　六年級一班全體同學

　　20xx年11月19日

學寫倡議書7

全縣婦女姐妹們：

村莊是我們共同擁有和賴以生存發展的家園，創造乾淨、整潔、有序的村莊環境，是我們共同的願望和追求，也是我們共同的義務和責任。

值此新春佳節到來之際，全國婦聯等十八部門聯合印發了村莊清潔行動方案，着力打造環境乾淨、整潔、有序的村莊環境。全縣廣大婦女羣眾要以此次行動為契機，着力推進以人美、室美、院美、廚廁美、村莊美“五美”庭院建設，使全縣農村環境衞生面貌得到根本改觀。值此向全縣婦女姐妹發出倡議：

大家迅速行動起來，爭做改善環境的先行者。全縣婦女姐妹要切實增強庭院創建的責任感和自覺性，從自我做起，從身邊的小事做起，率先垂範，持之以恆地做好“美麗庭院”創建工作。要踴躍參加集中創建行動，積極參與到“巾幗清潔志願者”、“綠色家庭”創建、“節能減排”等活動中去，努力營造庭院內外淨化、綠化、亮化、美化的優美居住環境。

大家迅速行動起來，爭做文明新風的宣傳者。全村婦女姐妹要自覺摒棄不良習俗和不文明行為，倡導文明新風，倡導綠色消費，培養文明健康生活方式和良好公共衞生習慣。要主動教育家庭成員自覺遵守公民基本道德規範，培養良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，要以文明市民的要求對照自己、教育他人，以文明行為引領身邊人，形成人人關心家園、人人愛護家園、人人建設家園的良好氛圍。

大家迅速行動起來，爭做建設綠色家園的監督者。全縣婦女姐妹既是村莊的創建者，也是管理者，更是優美環境的受益者和享受者。我們要發揚主人翁精神，積極維護創建優美的環境，主動參與監督“美麗庭院”大創建活動的落實，對破壞環境衞生、損毀公用設施的現象和行為進行勸阻、舉報、制止，為建設綠色家園盡一份心、出一份力。

　　倡議人：xx

　　20xx年xx月xx日

學寫倡議書8

各位老師、同學們:

生命在於運動，運動，能讓生命更加精彩，運動，可以擁有強壯的體魄。運動，可以獲得讓我們健康。看着窗外明媚的陽光，這是大自然的饋贈，讓我們一起沐浴着春光運動吧。

為什麼有些人會健康？又為什麼有一些人一直被病痛折磨着？因為前者堅持鍛鍊，而後者不肯運動。讓我們在陽光下奔跑吧，為自己的健康而運動吧！

當那楊柳在江邊預示着春的到來，萬物開始復甦，大地開始回春，我倡議:大家應堅持每日運動，學校可以每學期一次運動會，鼓勵學生堅持運動。當一個個矯健的身影出沒在運動場上時，我們可以驕傲的説:“中國少年絕不是東亞病夫，而是一隻只雄鷹屹立在世界的東方！”春天，病菌滋生，各種流感和病毒甦醒過來，對付它們最好的方式不是藥品鎮壓，而是我們自己堅持鍛鍊，提高身體素質，從而消滅病菌。所以，不僅為了身體健壯，為了健康，我們也必須堅持運動。

徐徐微風拍打着窗户，此時，我們不要再當一個縮在家的人。同學們，打開門，讓我們迎着微風奔跑，追逐夕陽，讓晚霞灑滿你頭上晶瑩的汗水。當我們下決心開始鍛鍊的時候，就註定我們不是軟弱的人。此時鍛鍊，只會苦一陣子；此刻休息，就會苦一輩子。同學們，千萬別停下你奔跑的步伐，這樣的回報是弓雖壯，是健康！

同學們，讓我們在夕陽下盡情揮散汗水，這是我們的青春，這是青春獨有的堅強與執着！所以，讓我們一起在燦爛的陽光下運動吧！

學寫倡議書9

同學們：

俗話説，健康的身體是革命的本錢，但我發現，好多同學不喜歡運動，整天無精打采的，一運動起來就氣喘吁吁，體質較弱。只有健康的身體，才會有幸福快樂的生活。為此，我向全體同學發出倡議，讓我們爭取做到以下幾點：

1、多多鍛鍊。每天堅持運動半小時，如打籃球、跳繩等等；吃完飯也可以散散步，消消食。

2、合理安排飲食。不挑食、不偏食，少吃垃圾食品，少喝碳酸飲料，多吃蔬菜水果。

3、早睡早起，勞逸結合。每天睡9-10小時，不要熬夜。學習一小時累了，可以適當的放鬆一下。

4、培養一些興趣愛好，如唱歌、跳舞、跆拳道等等。培養興趣愛好，不僅能使人身心健康，還能充實生活。

5、樂觀開朗，保持好心情。我們每天都要開開心心的，不要悲觀，不要發脾氣，你的心情好了，身體也會變好。

親愛的同學們，讓我們一起打造健康的生活理念，保持強壯的身體，享受美好的生活，擁抱繽紛幸福的世界！

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

學寫倡議書10

設計資料：

人教版國小語文第十一冊第四單元習作：

學寫提議書

教材分析：

本次習作包括兩方面的資料，能夠從中任選一個。其中一個就是寫一份提議書向有關部門反應生活中浪費資源和環境污染的現象。目的使學生學會提議書這種應用文形式，重點指導提議書應當包含的資料和格式，同時要明確寫提議書時要注意的事項。另外，使學生珍惜資源，保護環境的意識紮根心中，並轉化為日常的行為。

設計理念：

《國小語文新課程標準》提出“高年級作文是能寫簡單的紀實作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應用文等”。要體現學生的自主性學習和探究，要在學生充分收集和整理資料的基礎上，進行習作的分析和寫作訓練，從而創作出優秀的文章。人教版國小語文第十一冊第四單元的主題就是“珍惜資源，保護環境”。環境保護是我們日常生活中常常提起的話題，是學生最為熟悉的話題，結合學生生活中對環境保護的認知，讓學生從身邊環境説起，針對生活中環境保護存在的問題提出切實可行的提議，並經過例文直觀地指導學生提議書的寫作格式、資料及注意事項等。結合學生在熟悉的生活中找到的寫作素材，交流提議書具體資料的寫作方法，降低習作難度，寫出切合實際，有實效性的提議書。

學情分析：

寫提議書是學生初次學習，在之前的學習中學生有了書信的寫作基礎，根據學生的舊有知識情景，掌握提議書的格式是習作的重點，提議書的具體資料作為學生習作的一個難點。

教學目標：

1、結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。

2、掌握寫提議書的格式以及應當包含的資料和必須説清楚的問題。

3、經過例文修改，瞭解寫提議書要注意語氣委婉、具體清楚、合理可行。

教學重點：

1、學會用正確的格式寫一份提議書。

2、瞭解提議書應當包含的資料以及注意事項。

教學過程：

一、複習引入

簡單回顧第四單元學習的資料，談學後的體會。

二、確定習作主題。

1、出示資源浪費、環境污染的相關圖片，交流觀後感。

2、引發學生對身邊環境問題的思考，説説都發現了哪些問題。

3、確定習作主題：學寫提議書

三、自學習作要求

1、學生自學書本中的習作要求。

要求同學用筆標記出有關寫提議書的格式和資料要求的句子，多讀體會。

2、檢驗自學效果

（1）出示例文1，自主標記出例文中的格式名稱以及具體包含哪些部分的資料。

（2）指生上前面展示，團體糾正。

格式：

標題（居中）稱呼（定格）正文（另起一段）先署名後日期（右下）

資料包含：

存在的問題、產生的原因、解決問題的提議（最好分條説明）、號召性語言

四、修改例文，強化認識

【這一教學活動的設計，意在讓學生明白提議書不僅僅要格式正確，資料貼合要求，在提出具體提議時，還要注意語氣委婉、説明具體清楚、提議合理可行等】

1、出示例文2，生指出格式上的錯誤

【設計意圖：前面經過自學及例文標記，學生對提議書的格式已經有了必須的認識，經過修改錯誤來加深印象】

2、指導學生髮現具體提議中存在的問題，並提出修改意見

（師適時小結注意事項並板書）

預設引導：

（1）比較第三條提議和其他兩條，你能發現什麼？（第一、二條提議説明較具體，第三條相對簡單了。）如果讓你來修改，你會怎樣改？

（2）再認真讀一讀第一條提議，你又會發現什麼？（第一條提議中“無論如何”“必須”是語氣太強硬，不容易讓人理解。）你會怎樣修改？

（3）這篇提議書是寫給誰的？（少先隊員）那我們要注意提議的資料與提議的對象是密切相關的'，從這一點出發，再來讀這三條提議，你能發現什麼？（第三條提議中提到的“用環保建材裝修”，我們少先隊員做不到。）又該如何修改呢？

【設計意圖：發現這幾個問題，學生可能有必須的困難，需要教師加以引導。再經過修改，加深學生的認識，在接下來自我寫提議書時能注意到這幾點。】

五、總結

結合板書，師生一齊回顧寫提議書的格式以及資料的要求和注意事項。

學寫倡議書11

尊敬的家長們：

你們好！在此，我想説:我們還有三個多月的時間就要迎來國小生涯裏的一件大事一畢業。也就意味着即將要告別童年，我真想高聲呼籲家長們，請還給我們一個唯一的童年吧！因為，每個人都只有一個童年，到了國中，你的童年就消失了。誰不想有一個快樂，美好的童年啊？現在的家長，“望子成龍”，“望女成鳳”的這種觀念實在是太強了！當然，誰不希望自己的孩子會有出息啊？誰不希望自己的孩子以後會有個美好的未來啊？但是，只有這種觀念的話，就會讓孩子拼命地去上補習班，拼命地寫作業……這樣只會使孩子更累，甚至產生對學習的厭惡和害怕。一個著名作家説過：一顆樹上，有一些果子早熟，開始是十分好，比其它沒有成熟的果子出色的多。但，早熟只會是使這些果子爛的更快，而另一些自然生長的果子，越長越美麗，飽滿。所以，請還給我們一個快樂的童年吧！

家長們，請允許我向您們提一些倡議：1，不要逼迫孩子們去上各種補習班，孩子不喜歡，您報再好的補習班，也是浪費錢。2，多帶孩子出去走走，讓他們感受到大自然的神奇魅力。3，多聽孩子講講，多與他溝通，能讓您與孩子之間的親情多進一步。4，不要當着孩子的面或在別人面前數落自己的孩子，這樣只會傷他的自尊心，使他感覺有很大的距離感，5，多替孩子想想，孩子的世界是單純，富有空間想象力的，如果他想幹什麼，儘量不要拒絕他，這樣會使您在他心中的印象不好。

以上幾點倡議希望您們能夠採納。童年只有一次，不會重來。美好的童年時光更是如此，家長要做的，就是創造快樂，讓孩子們感受快樂。如果週末或假期時都都在學習，那我們為什麼還要放假，為什麼還要週末？所以，只有讓孩子自自然然地長大，快快樂樂地成長，這樣，我們才會有有一個獨一無二的人生！讓爸爸媽媽們都行動起來，還給我們一個快樂的童年吧！

學寫倡議書12

親愛的同學們：

綠化對每一座城市來説都意義重大，城市裏的花草樹木不僅使城市環境變得舒適美觀，更重要的是它們還可以淨化空氣。但是在我們身邊，仍然有很多踐踏草坪、攀折樹枝等破壞綠化的行為。為此，我們向全市的少先隊員們發出爭做”綠化小衞士”的倡議：

1、積極宣傳植樹造林、綠化城市的益處，讓人人懂得“綠化”不僅有助於我們美麗宜居城市的建設，而且還與人們的身體健康息息相關，從而強化人們關心綠化的意識。

2、愛護花草樹木。對街道、公園、校園、社區等場所的花草樹木做到不踐踏、不攀折，遇到別人隨意踐踏和攀折花草樹木時，要主動上前勸告和制止。

3、積極參加城市、校園、社區的綠化工作。大家應該積極響應上級號召，積極參與植樹、栽花和種草等活動，使我們的生活環境變得樹木葱鬱、花香四溢、空氣清新。

4、各校的少先隊員可以根據實際情況，劃出花草樹木的保護區，讓每個少先隊員都成為城市的綠化小衞士。

做一名合格的綠化小衞士，需要用實際行動來證明。親愛的同學們，讓我們一起行動起來吧！

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

學寫倡議書13

尊敬的校領導:

您好!

我是咱們六年級的國小生，我已經在校園裏生活了六年之久，而今天我要向您説的是“老師不按課表上課。”從一年級開始我們還是一些小朋友，比如老師説什麼老師沒來上班或者生病了，把我們給騙過去。但現在六年級了，老師那些老套路又重出江湖，比如數學趙老師。遺老遺他有時間和要幫我們上課為理由，三言兩語把老師給請了回辦公室。英語老師更是好説。某某老師生病了，你們副科老師去幫忙，所以這節課我來上他説的每一句話都不是真的，因為我看到我們班的副科老師正樂呵呵地走在來的路上。最厲害的還要説語文老師，他每次是星期一，第一節課都會施法，讓體育老師生病三個老師還會搶我們的下課時間，連下課休息時間都不給我們，只能聽天由命，所以在此我想請您來幫幫我們這些瘦小的祖國花朵。

1.請您利用我們的下課時間把老師叫去開會來討論我們的自由活動時間。

2.按課程表來幫我們上課，學習如吃飯要葷素搭配。

3.大量的讓我們參加課外活動，不要只有一顆學習的頭腦，沒有一個健康的身體。

4.每到運動會加上籃球，足球，排球，羽毛球，乒乓球等比賽，讓我們每個班每個人都有發揮他本領的時候。

希望校領導能在百忙之中抽出一點時間看一下我的這份建議書，祝我校越辦越好。

xxxx

　　20xx年xx月xx日

學寫倡議書14

同學們:

不知道你們有沒有發現，公園裏的草坪經常被人踩踏；校園裏，街道上，公路上……隨時都可以看見人們扔掉的垃圾。諸如此類破壞環境的現象時有發生，“保護環境”不僅僅是一句口號，更需要我們共同參與。為此，我向全班同學發出倡議，希望我們能努力做到以下幾點:

1.看到垃圾，主動撿起並扔到相應的垃圾桶。

2.不要隨地吐痰，做個文明的人。

3.看到有人在踩踏花草，要及時説服和制止。

4.與家人一起保護環境。

同學們，為了讓我們生活的環境變得更美好，讓我們一起開始行動吧！

　　倡議人：羅駿傑

　　20xx年11月24日

學寫倡議書15

我們人類有一個共同的家——地球。她曾經山清水秀，鳥語花香，動物和我們人類一起共同生活着。

隨着高科技的迅速發展，人類生活發生了巨大的變化，生活水平不斷提高，生活垃圾，工業垃圾，有毒垃圾不斷增多。馬路上、街道上、河邊上、到處都是五顏六色的塑料袋，包裝紙，飲料瓶……

每一天我們不知道會產生多少這樣的塑料垃圾，它們大多沒有經過二次利用，而且那些飄在空中和埋在泥土中的塑料袋，需要很多很多年才能被降解，我建議使用可降解袋，多用可以循環利用的布袋。

同學們，我們是新時代的主人，環保意識是我們這代人的高素質的重要標誌。我們應該樹立時代責任感，心繫地球、關注環保、立足校園。從我做起，從身邊的小事做起，在校園的各個角落撿拾紙屑做起，及時制止亂扔廢棄物，不隨意踐踏花草，用我們的實際行動來保護環境。

綠色是生命的顏色，環保的顏色，空氣的顏色，健康的顏色，為了我們校園的綠色，讓我們一起行動起來吧！