給家長感謝信

今天下午，我向此次參與“孝親敬長”徵文的家長髮了感謝信。每位家長都很不容易，每天辛苦的工作後，回到家又是做家務，又是監督孩子的學習等等。在這麼辛苦的情況下，還這麼積極的配合學校老師動腦去寫一篇文，的確很不容易。為了孩子的健康成長，為了孩子的全面發展，這種互動活動會有很多。為了使家長看到我的真誠與重視，我認真看了每位家長的文，並根據三點進行了評選：1、圍繞“孝敬親人，尊敬長輩”，描述孩子在家的表現；2、行文流暢；3、內容感人。最後，我評選出一等獎12位家長，優秀獎16位家長。（因為特殊原因有5位家長未參加）。以下是感謝信的內容。

感謝信

___家長：

您好!

“孝親敬長”標兵的評選活動已經有了結果，班內的馬淦鍾同學最後以17票的絕對優勢，獲得這個殊榮。為了此次活動的公正與公平，我事先給學生和家長都留了一份作業，即圍繞“孝敬親人，尊敬長輩”的主題，家長寫《我眼中的.孩子》，學生寫《我在家中的故事》。要求是：有實例，字數不限，要真實。這次活動的目的是：讓家長對孩子在家中的表現有一個概述，學生也從中找到自己的優點與不足。通過互動活動，讓我看到了孩子們過於稚嫩的作為;家長對孩子的期望和對學校工作積極配合的舉動。

在這次活動結束之時，讓我對所有積極參與到活動中的每一個人説聲“謝謝”!並祝賀您寫的文被評為_______。今後這種活動還會繼續下去。讓我們為了孩子的明天更美好，一起努力配合。

於老師

2009年 4月 2日

在家校聯繫中，寫信是—種很好的方法。但是我們的信大都是向家長陳述孩子在校的表現和成績或是對家長提出要求和建議，所以很少能真正觸及到家長心靈深處最關心的問題，讓家長為你對孩子的真誠關心和愛護而感動，讓家長為自己孩子的成長和進步而欣喜。近幾年，我曾試着改變信的內容，讓信在感謝家長對我們工作的支持和幫助中充滿了我對孩子們的信任與期待。這些特殊的“感謝信”使我贏得了廣大家長熱情的支持和幫助。

記得，我的第二封感謝信的內容大致是這樣的：“尊敬的大哥大嫂：你們好。讓此信帶去我對你們的衷心感謝，感謝你們對學校和班級工作的支持，特別感謝你們為我們輸送了一個努力上進的學生!

劉釗同學自進入我班後，在各方面都有很大的提高。他基本改掉了上課坐不住的毛病，注意力集中了，愛回答問題了。有時，竟能提出一些大家都想不到的新穎見解。他對集體和同學特別熱心，在上週的‘獻愛心’捐款活動中，表現非常突出。今天的數學考試，他第一次超過了70分，出乎好多同學的預料。看到他明顯的進步，我特別欣慰。

雖然，他的基礎差，但他並不氣餒。他説要用自己的成績來證明自己。我相信，將來他一定會給我們驚喜。我對他充滿了信心，渴望看到他更大的進步。”

我想，任何一個家長讀了這樣的感謝信，也一定會被老師的深情摯意而感動，為孩子的成長和進步而驚喜。家長也一定會帶着這種高興和自豪的心態，進一步讚賞孩子，鼓勵孩子。雖然只是一封短信，但它能大大加強班主任和家長之間的溝通和了解，凝聚起家校共同教育的合力，又能引導家長注意欣賞孩子的長處和亮點，肯定孩子的努力和進步。同時還能促進良好家庭教育氛圍的形成，為孩子身心健康的成長構建一個和諧的家庭環境。

幾年來，我與學生家長一直保持着這種特殊的交流方式。許多孩子就是在這樣的感謝信裏，體會到了師長的真愛，品嚐到了成功的歡樂，一步步取得讓人驚喜的進步。

——摘自《德育報》2005/12/19 鄭立平