關於好人好事表揚信三篇
隨着社會一步步向前發展,我們都跟表揚信有着直接或間接的聯繫,表揚信是對他人的行為表示讚揚的信函。怎麼寫表揚信才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的好人好事表揚信3篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
好人好事表揚信 篇1××領導:
6月25日,餐飲部員工蔣嬌在客人離席後,準備收拾餐桌時,突然發現就餐客人遺留了一個黑色皮包在包房內。蔣嬌迅速按照規範將皮包上交給主管瞿豔蘭,並告知具體情況。瞿主管立刻追趕客人至九龍軒門口,發現客人已經離店。為儘快找到失主,瞿主管查看客人預訂記錄後,確認皮包是繼續教育學院客人所遺留的。為進一步確認客人身份,她和迎賓員一道打開皮包,發現皮包內有數千元現金和數張銀行卡,同時,也找到客人孫書記的身份證。
孫書記是酒店的老客户,迎賓員馬上從客史檔案中查到孫書記的電話號碼。打電話時,孫書記一再對酒店表示感謝,並表明對酒店的充分信任。1小時後,孫書記過來取走了皮包,再次對酒店員工拾金不昧的精神給與了高度讚揚。
餐飲部員工用他們的實際行動和規範服務贏得了客人的信任和讚譽,反映了酒店員工急客人之所急,想客人之所想的服務意識,體現了酒店員工高尚的職業操守。這種好人好事是新時期新風尚,這種拾金不昧的精神值得我們全體員工學習和發揚!
經研究決定,對餐飲部員工蔣嬌獎勵現金100元,予以通報表揚;並對餐飲部主管瞿豔蘭和迎賓組予以通報表揚。
特此通報!
行政辦公室
二零××年六月二十七日
好人好事表揚信 篇2尊敬的xx同學學生家長:
見信好!
您的'孩子,xx,四年級上半學期的數學學習積極性較高,和以往二、三年級相比,有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時,舒鑫的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分,不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速,非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,仔細觀察老師的示範動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言,也能積極舉手回答問題,並且回答得層次分明,重點突出。
總之,在這上半學期的數學學習過程中,舒鑫同學學習非常努力,同時也取得了非常大的進步。作為數學老師,我感到非常高興,特 此寫表揚信給你們家長,以示鼓勵! 希望在今後的學習過程中,舒鑫能繼續保持上半學期的學習熱情,把基礎知識打牢,堅持每天口算,完成兩道解決問題,堅持每天覆習所學過的知識,預習第二天所要學習的新知識,(即認真完成每天的家庭作業,做到弄懂弄通),堅持每天進步一點,取得更大的進步!
好人好事表揚信 篇34月9日,我校七年三班李明洋同學拾到錢包,包裏有現金300元及身份證和銀行卡,為儘快找到失主,李明洋同學直接把錢包交給了政治處,經許檉林主任多方打聽、尋找,最終將現金歸還失主,失主找到丟失現金的同時,收穫了一份深深的感動。
一直以來,我校始終把做好德育工作放在教育工作的首位,把教育學生樹立正確價值觀,使之成為一個品德高尚的人作為學校工作的根本任務。
新學期伊始,我校在學校掀起“做文明學生”的活動,倡導學生行文明事、做文明人,在學生中間,湧現出許許多多的“李明洋”,這是學校多年來教育的結果,也充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌,為全校師生樹立了良好的榜樣。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
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