杜絕有償家教倡議書

老師們：

教育是育人的事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。儘管課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變，儘管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、教書育人的職責沒有變。

教師的使命在於用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們傾情奉獻。假如我們的教師參與了“有償家教”，就會給我們的教育塗上功利化、商業化的色彩，容易使師生關係蜕化成金錢關係，同時也會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純淨的情感。

我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德形象；我們的學生找家教，説明我們責任未盡。我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。

在此，我們向全體教師呼籲：愛崗敬業，無私奉獻，杜絕“有償家教”。

薊縣別山鎮楊家樓國中

2015年9月12日

杜絕有償家教倡議書 [篇2]

尊敬的各位老師：

古人云：“不受曰廉，不污曰潔”説的是不受賄賂，不接受不屬於自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經濟活動的心理來從事教育活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上做出回報。教師的使命在於用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力；這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬於學校的，屬於學生的，應當把它公平的奉獻給自己的每個學生。有償家教不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將產生消極的影響。為此，我校向全體教師提出倡議：

第一，模範遵守教師職業道德行為規範，發揚敬業奉獻精神，視學生如親子，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，認真鑽研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量，儘量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業餘時間，積極開展繼續教育，擴大知識積累，主動適應現代教育發展需要。

第三，儘可能利用課內時間及工作之餘，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。

第四，自覺抵制各種形式的有償家教，不舉辦或參與社會辦學機構辦學活動，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。

老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。”希望每一位教師進一步統一思想，為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，以先進人物為榜樣，用我們良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，在教育戰線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發展的輝煌樂章！

杜絕有償家教倡議書 [篇3]

全縣教師同行們：

在全縣喜慶第31個教師節之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講台上，更加深刻體會到了教師職業神聖、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養，踐行師德規範，做到學為人師、行為世範。在此，我們“十佳教師”羣體向全縣教師同行提出如下倡議：

一、嚴格遵守師德規範。恪守《中國小教師職業道德規範》，嚴守教育部劃定的教師“六條紅線”和縣教育局規定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹人。

二、關愛每一位學生。像對待自己孩子一樣，以愛心、耐心和責任心關愛每位學生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生，全心全意幫助每位學生全面成長。

三、自覺抵制有償家教。嚴守教育部《嚴禁中國小校和在職中國小教師有償補課的規定》、縣教育局《關於禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》，堅決拒絕有償家教，絕不組織各類有償補課、有償辦班，絕不利用從教之便動員或變相動員學生參加任何形式的有償家教輔導。

四、堅持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，不接受家長宴請，堅決杜絕向學生推銷教輔資料、社會保險等商業行為並從中牟利。

師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以飽滿的熱情和高度的責任感，積極行動起來，修師德、正師風、鑄師魂，做一個受人尊重、人民滿意、無愧於時代的“四有”好教師，為進一步擦亮“品質教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力！

倡議人：2015年度東海縣“十佳教師”

杜絕有償家教倡議書 [篇4]

尊敬的各位老師：

古人云：“不受曰廉，不污曰潔”説的是不受賄賂，不接受不屬於自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白，這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經濟活動的心理來從事教育活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上做出回報，而必須自覺培養以事業為重，以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。

有償家教不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將產生消極的影響。我們每一位教師都應有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學生找“家教”，我的責任未盡到！

教師的使命在於用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的'使命要求我們凝心聚力；這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬於學校的，屬於學生的，應當把它公平的奉獻給自己的每個學生。我們不能給教育圖上功利化、商業化的色彩，使師生之間的教學關係蜕變成金錢關係。我們要小心呵護師生關係中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。為此，我校向全體教師提出倡議：

第一，模範遵守教師職業道德行為規範，發揚敬業奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，認真鑽研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量，儘量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業餘時間，積極開展繼續教育，擴大知識積累，主動適應現代教育發展需要。 第三，儘可能利用課內時間及工作之餘，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。 第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。

老師們，教育事業需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統一思想，為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻，贏得學生、家長和社會的尊重。

平江六中

2012年6月

響應倡議教師簽字：

杜絕有償家教倡議書 [篇5]

各位教師：

教育是育人的事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變，儘管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、教書育人的職責沒有變。

教師的使命在於用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無私、公平地奉獻給自己的每一位學生。

我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學生找家教，我們的責任沒有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。

教師如此，黨員教師作為教師隊伍中的佼佼者、先進者，更應在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻，以不搞有償家教的實際行動維護好黨員的形象，用共產黨員的人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進性也要在這方面具體體現。

為此，我們倡議：不給教育塗上功利化、商業化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺抵制有償家教是我們的職責所在。

我們倡議：廉潔從教，必須拒絕“有償家教”； 為人師表，就要遠離“有償家教”！

最後,我們向全體教師呼籲：愛崗敬業，無私奉獻，拒絕“有償家教 ”。

二00一一年九月

杜絕有償家教倡議書 [篇6]

全體教師們：

教育是神聖的事業，教師是光榮的職業，人民教師肩負着教書育人的重任。我校教師愛崗敬業，廉潔從教，為人師表，無私奉獻，得到人民羣眾的充分肯定。

教師的使命在於用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬於學校的，屬於學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育塗上功利化、商業化的色彩，使師生之間的教學關係蜕變成金錢關係。我們要小心呵護師生關係中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。

我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學生找“家教”，我的責任未盡到。

我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。

為此，我們鄭重向全校教師發出倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”；愛崗敬業，遠離“有償家教”；為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己説情、辦事，不做任何違反教師職業道德規範的事情。我們願意接受廣大家長及社會各界對我們的監督，我們教師之間也要互相監督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍校園，讓校園成為聖潔的地方，讓聖潔的地方成長起祖國的棟樑。

冶源國中 2015.3