國中生對學校的建議

作為一名國中生，在學校學習生活的過程中，我們可以提出合理化的建議。小編為大家精心準備了國中生怎麼寫對學校的建議，歡迎大家前來閲讀。

　　國中生對學校的建議篇一

近日來，有不少學生因為在宿舍樓外學習的時間過長，被關在了大門外;當同學一下下午的課，匆匆吃完晚飯，急忙趕到圖書館的時候，發現圖書室的們已經閉合了;諾大的教室裏，幾個學生，空蕩蕩，隔壁100人擠在教室裏;在活動中，幾名同學在座位上昏昏欲睡... ...

第一點，時間問題。

學校圖書館關門時間過早。我們下午下課時間為六點鐘，而圖書館關門時間在下午七圖書館就要關門了間僅隔一個小時，很多同學可能剛進圖書館不久，還沒選到自己要找的書，這是圖書館就要關門了。那無疑是對時間極大的浪費，所以，如果圖書館晚一點關門，再多給同學們一點時間去找自己需要的書籍，哪也不至於天天沉迷於電腦，無所事事。

還有就是，大家都知道，學校的規定是晚上十點半要關寢室的大門，也就意味着要求學生必須在十點半以前回到寢室，然而寢室的網絡和有線電視的信號都是在十二點左右(經常比規定的時間要晚)才斷的，這期間有將近兩個小時的時間，如果我們將每晚的這兩個小時用在學習上的話，那我們的能多學很多個小時，更加充分的有效的利用了我們寶貴的時間。就不會因為上網時間就太長而影響我們的寶貴的健康。

第二點，活動舉行的太過於頻繁，失去了其原有的意義。

我們知道舉行活動的意義在於增加同學們的凝聚力，鍛鍊學生能力。但是，學校經常性的舉辦活動，這就耽誤了大家很多的寶貴的時間。而且大多數的活動都是枯燥無味的，簡直是讓人乏味至極，令人昏昏欲睡。這無異於自虐行為，想想看，有句話説的好：浪費時間就是慢性自殺!還有，睡在冰涼的桌子上很容易感冒的，我有好幾個同學都中招了。活動實在是沒有必要過於頻繁的組織。我建議學校適當的減少一些一些沒有必要的活動，為我們學生的時間着想，節約我們的時間，讓我們有更多的時間去做我們喜歡的事情。

第三點，合理排教室。

很多時候，我們三十多個人在一個諾大的階梯教室裏，空蕩蕩的;有時候，好幾個班的同學擠在一個小教室裏邊，擠得要死，什麼上課的心情都沒了。所以希望對於教師有個合理的安排。否則，空蕩蕩的教室裏體會不到學習的氣氛，冷冷清清的;很擠的話，夏天熱得要

命，啥學習，啥目標，統統靠邊站。這就為什麼很多同學在上課時不上課，而都往圖書館跑的緣故。因為圖書館又大又涼快，而且安靜。

第四點，自習室太少了，自主學習的地方太少。

很多同學懷着極大的熱情去自習室自習，結果到那一看滿滿全是人啊，連個座位都沒有，尋尋覓覓半天終於發現一個“漏網之魚”，過去後，屁股都沒挨着座，就聽旁邊的人悠悠的説了倆字：有人。該同學：... ... 無語了。所以啊，希望學校聽取一下學生的意見，多加幾個自習室，幾張桌椅。讓同學們有機會在自習室裏體會一下自習室裏的氣氛，也多多受受薰陶。

解決辦法

1.圖書館推遲關門時間，推遲一個小時左右，為同學們提供更多的選書時間;

2.減少宂多的無太大實際意義的活動，為同學們節省更多的時間;

3.合理安排我們上課用的教室，做到人少小教室，人多大教室，提高課堂氣氛;

4.擴大自習室面積，提供更多的座位，讓積極來自習時學習的同學，找到能學習的位子。

總體來説，學校做的已經很不錯了，如果再把這些問題解決了，那可謂真正的學府，管理靈活，人性化。為學校的發展，為學校培養人才都有着莫大的幫助。

　　國中生對學校的建議篇二

進入國中後，學習數學感到吃力，數學成績不理想的現狀讓許多學生和家長一籌莫展，所以利用假期參加各種補習班或請家教補習已成為一大熱潮。面對這種現象，我認為學生及家長應理性對待，盲目跟風、急於求成是不可取得，只有制定一套科學的假期數學學習計劃，才能確實幫助學生提高數學學習能力，達到提高數學成績的目的。首先，要選擇好學習的內容。

許多學生及家長認為學生在假期先補習下學期的新知識，不僅可以學兩次，使新知識掌握得更牢固，還能減輕開學後的壓力，騰出更多時間去做大量的難題，從而走在其他同學前面。其實這種做法的弊大於利。對於大多數國中生來説，自制力和專注力不是很強，回到學校後的二次學習對他們的吸引力會大大降低，極易出現課堂上不專心聽講，無事可做，有優越感等現象，最後的結果往往是適得其反。

做好上一年的舊知識的複習是極為重要的。從新課改後的教材內容安排來看，以新人教版為例，七年級數學包括了國中數學絕大部分的基礎計算，如有理數運算，整式運算，解一元一次方程和二元一次方程組，解一元一次不等式和一元一次不等式組等，對這部分運算的掌握程度直接決定了學生的運算水平，對他們將來的數學學習會產生較大影響，所以對於即將步入八年級的學生來説，利用假期進一步提高計算能力勢在必行。而八年級數學在整個國中數學中佔有最重要的地位，新課程標準要求的大部分重點內容都要在八年級完成教學，如一次函數、三角形全等、分式運算、勾股定理、等腰三角形、四邊形、數據統計主要部分等，因此出現了在2008年河北省會考數學試卷中，八年級教學涉及的內容佔了近60﹪的分值，九年級部分只佔了約30﹪的情況，所以對於即將升入九年級的學生來説，將八年級的知識掌握得紮實，運用得靈活是至關重要的。

在複習舊知識的過程中，不管是參加補習班還是家教輔導，學生一定要爭取最大限度地自主學習的空間，自身通過努力能解決的，就不依靠老師，以達到真正提高數學學習能力的目的。在現實的學校教學中，許多學生還是往往以被動的接受狀態學習知識，很少有主動思考，獨立思考的機會，這也是造成學生學習能力低，成績差的根本原因。要改變這一現狀，我們應該首先培養學生學習數學的自信心和情趣，這一點家長和老師可以通過與學生溝通，不斷地鼓勵、激勵他們，為他們創設適當環境來實現。當學生擁有了學習數學的信心和情趣時，也就擁有了主動學習的內動力，所以接下來學生通過自己開動腦筋，獨立思考，獨立自由地進行知識信息的輸入和輸出，能單獨完成一些力所能及的學習任務了，自主學習能力得到了提高，初步做到了“我能學”。數學作為一門規律性，邏輯性較強的學科，要求學生在學習過程中還要不斷地進行反思、品位、琢磨，力求總結出簡單實用的規律和方法，進一步提升自身的學習能力。在自主學習的過程中，學生要有自覺的調控意識，所定目標、計劃是否體現新課標精神，是否切合實際，需怎

樣調整，自己的學習狀態是否最佳，都是要經常關注的問題。

關於具體的學習過程，應包括三大步驟。

首先要複習課本。通讀課本過程中，首先按章節將定義、定理、公式、法則整理成一個清晰的結構圖，再次進行理解和記憶，能為後面的學習打下更高更堅實的理論基礎。接下來是對課本的例題和習題進行復習，對重點、難點和原來容易出錯兒的知識點進行二次訓練和反思、體會，總結出教材對理論知識考察和運用的一般規律，這不僅能幫助你領會新課標的學習要求，積累學習經驗，更重要的'是獲得學習數學的思想方法，提升學習能力。在複習課本過程中還要重視一些綜合性題目的思考、總結，這些題目往往涉及了多個單元的多個知識點，題目本身如何將這些知識點通過相互滲透和維繫來解決具體問題，應該是我們深入研究以獲得豐富經驗的好時機。

第二步複習個人的學習資料。個人的學習資料主要包括自己做過的作業、練習冊，章節複習自測題，和考試卷。對這些資料按章節進行系統二次訓練，要側重重點，突破難點，並針對當時感覺學習困難或出過差錯的薄弱知識點進行反思、品味和適當的再訓練，從中吸取營養。在複習過程中，將這些學習材料前後聯繫對照，分析、比較、總結、歸納出那些典型的、有代表性的習題考查運用了哪些知識點，是如何運用這些知識點的，將題型以知識點為主線由淺入深、由小到大綜合成一條清晰地脈絡，此時學習者對這部分知識的認識已經到了一個很高的層次。

第三個步驟是選取複習資料進行強化升級訓練。首先要嚴格按照新課程標準(網上可以查到)的“尺子”挑選1-2種較好的配有答案的複習資料，由於學生各人學習程度不一，選用的複習資料一定要適合自己，對重難點地把握是否準確，習題是否有典型性、代表性，能否幫助自己強化薄弱知識點，答案中的分析提示自己能否看懂。選好複習資料後，在使用時要注意有選擇有針對性的篩選訓練內容，不要貪圖大題量訓練，要及時進行總結。對於數學基礎較好的學生來説，多選擇一種複習資料，從中精選一些典型的綜合性難題進行強化訓練，體會、感悟其中所藴含的規律和思想是十分必要的。在這一學習過程中，學生容易遇到困難，如果自身確實難以解決，應該向一些經驗豐富的教師進行請教。

學習是學習者所經歷的對知識的認知和思考的過程，如何更科學合理地經歷這一過程，不僅是學生們要探索的內容，更是教師和家長的重任。

　　國中生對學校的建議篇三

尊敬的學校領導和老師

您們好!

我是20xx級(自主)2班學生李俊同學的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我女兒這麼好的學習環境，讓他能夠在學校這個温暖的集體裏接受教育長大成人。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學校溝通的橋樑。讓家庭教育，學校教育，社會教育結台起採，為孩子的健康成長鋪平道路藉此機會，對於孩子的教育問題，作為家長也真的想和你們説説心裏話。

現在的孩都是獨生子女，她們將來面臨的社會競爭日趨加劇.未來世界對人才的要求也越來越高。其實我越來越感到家長是多麼的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓着凍着、供她讀書上學。我總在想，在孩子心裏，我到底應該扮演一個什麼樣的角色?家長的一言一行無時無刻不在潛移默化的感染着孩子。家中的人際關係和文化氛圍都對孩了的成長起着巨大的作用，其實家長和教師一樣，也應該是教育者，家長也應該扮演一小教育者的角色。作為家長不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進孩子的心靈，在孩子逆反的時候，給她做一盞指明燈;在孩子困惑時，給她一點幫助;在孩子子感到失敗時，給她以信心，讓她有成成長的力量，雖然我做的還不夠，但是.我會不斷探索教育孩子的方法，與學校積極的配合，讓孩子有一個既嚴格又寬鬆的成長環境。

孩子生活在學校這個温暖的大家庭裏，學校和老師給了孩子知識力量，給了孩子無微不至的關懷，給了她充分發揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學校和老師，有時真的為孩子感到幸福和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會，總要為家庭和社會承擔一份責任。我覺得從現在開始，更需要對孩了進行對節約意識的教育和責任感的教育，孩子對物的珍惜意識的淡簿，表面看是由於家庭物質生活水平提高了，深層次地想一想，這實際上是孩子責任意識對的淡薄，是對家庭、對自己的一種不負責任的行為。現在，有很多家長都只要求孩子一門心思學習知識，其餘的事都忽略了，由家長包辦。如此，不但導致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對家庭、對自己的責任感。我覺得應該是學校需要加強的，這是我們做家長值得深思的 “對自己負責，對他人負責，對集體責任”，這是良好的意志品質，是高素質人才不可或缺的基本素質，它還可轉化為個人奮鬥的不竭動山。我們的孩子一天天長人了，但他們對社會的適應能力和承受力都還很差。在這方面學校應該為孩子樹立正確的世界觀，人生觀，

價值觀，教育孩子要有民主意識和法紀觀念，培養良好的倫理到的和職業道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個健康向上的心態。

渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會，父母對子女的期望越來越高，在教育子女的過程中，心情有時難免急躁，急於求成，方法簡單粗暴。看到身邊的不少家長常逼着孩子學這學那，也唯恐孩了在學業上輸給別人，其實想來，不是每個孩子都能成為拔尖人才的，孩子學業一般，成不了人尖兒，但並不妨礙孩子擁有一個雖然平凡但卻快樂的人生。對孩子的一生來説，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個方面都能得到鍛鍊、培養和發展。

能和學校和老師説説心裏話，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，瞭解孩子，理解孩於，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

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