有關環保的倡議書彙編五篇

在充滿活力，日益開放的今天，倡議書在我們的視野裏出現的頻率越來越高，使用正確的寫作思路書寫倡議書會更加事半功倍。為了讓您在寫倡議書中更加簡單方便，以下是小編收集整理的環保的倡議書5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

環保的倡議書 篇1

敬愛的xx花市市民：

你們好！我是市二小的一名普普通通的學生。

我們生長在這個美麗而又富饒的地球上，是地球母親給了我們一個温暖的家。然而，在此同時，我們卻不顧後果的破壞各種資源，不但使他們不能再生，還造成了一系列的生態災難。在大街上，一些在亂扔垃圾的人屈指可數，還有一些不講衞生的人隨地吐痰，一個個細菌蔓延開來，使人膽戰心驚。攀枝花近幾年來，氣温在逐漸上升，不再是冬暖夏涼之地，這還不是人們濫用電資源造成的。夏天，每家每户都開着空調，雖然解決了一時危機，但給許多人都造成了危害。來到大海邊，江上漂浮着許多雜物，有罐頭、水果皮、食品包裝袋，甚至還有一些居民扔掉的剩飯和剩菜。大海也不是以前的原樣了，在汽油的污染下，原本藍色的海水變成了黑通通的了，見了使人害怕。這都是一些捕魚的漁民捕魚時留下來的汽油。嘿，這是可憐了這海水！為此，我向您誠懇地提出了以下倡議：

1、請讓垃圾回到自己的家，亂扔垃圾不但影響市容，還污染了環境，請市民們不要亂扔垃圾，更不要扔到海邊。

2、倡議市民們自己組織一個環保隊，去尋找身邊亂扔垃圾的人，並進行教育和提醒。

3、市民們要在馬路周圍多多植樹，樹會吸收氧氣吐出二氧化碳，時空氣更清新。

4、倡議漁民們使用一些好漁船，使汽油不會漏到海里去。

如今，創衞口號喊得響響的，可是這些不文明的舉動常常出現在我們眼簾，希望以後廣大羣眾能夠愛護珍惜自然資源，讓我們的地球母親不再哭泣，煥發以前年輕美麗的容姿。

xx花市二小六（1）班

XXXX

20xx年11月8日

環保的倡議書 篇2

一、教材分析

本節課是電子工業出版社第三冊第一單元第1課的內容，這個單元的開始，是對新軟件的第一次接觸。根據認知規律，本課知識內容如下：“word”軟件的運行方法、界面組成、輸入內容、保存文件等。培養學生養成嚴謹、科學的學習態度；養成保存文件的好習慣。

二、學情分析

四年級學生，已經掌握了一定的計算機基本操作知識和技能，處於形象思維向抽象邏輯思維轉變的過程。第一課可以用知識的遷移，將“word”的運行方法和以前學過其他軟件打開的方法對比，就可以很簡單的講解，也可以通過其他方法補充講解，比如，可以把圖標發送到桌面上，通過雙擊桌面快捷方式運行軟件操作；在介紹窗口組成的時候，可以與記事本對比講解，從而在比較中找到區別，加深學生的印象；特別是本課的輸入文字內容比較多，而它又是後面幾課順利開展的基礎。因此，要留有一定的時間讓學生去操作實踐，並保存在電腦中。

三、教學目標

1．知識與技能

（1）啟動Word，輸入文字、正確換行。

（2）讓學生認識Word軟件的窗口組成，能熟練輸入倡議書內容，並能保存倡議書。

2. 過程與方法

通過學習讓學生認識Word軟件的窗口組成，能熟練輸入倡議書內容，並能保存倡議書。

3．情感、態度和價值觀

（1）嚴謹、科學的學習態度。

（2）養成保存文件的好習慣。

四、重難點分析

1．重點

（1）認識Word軟件界面組成。

（2）輸入文字，保存文件。

2．難點

（1）正確快速輸入文字。

（2）保存文檔。

五、教學策略與手段

根據本課的內容與地位，我始終以激發學生興趣為中心來設置教學環節。通過激趣導入、設置任務情境，利用道具等方法培養學生學習word的興趣。

為了突破教學重難點，本課我的教學是“以生為本”，把學習的主動權交給學生，讓學生在實踐中去發現問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構建知識體系，教師力求引導學生主動探索，培養學生的自主學習能力。

環保的倡議書 篇3

親愛的同學們：

昨天第五節課課後，一個教室後門處的一塊廢紙整個課間被出出進進的人踢來踢去，卻無人撿起。

同學們，你扔下的是骯髒，撿起的卻是美德啊。有例為證，“美國福特公司”的創造人福特，在他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。前面應聘的另外三個人都比他學歷高，他覺得自己沒有什麼希望了。但是既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，發現門口地上有一張廢紙，他彎腰撿了起來，順手把它扔進了廢紙簍裏。然後才走到董事長的辦公桌前，説道：“我是來應聘的福特。”董事長説：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地説：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了？”董事長説：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的'。大家説，這張廢紙重要不重要？

"環境是塑造人的搖籃"，優美的環境讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們更加文明，學會做人。

學校是我們的家，清潔還要靠大家。為此，我向同學們發出如下倡議：

1、遵守環境衞生的規章制度，並做好模範的執行者。2、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園清潔衞生，做好值日。

3、不要在校園內吃口香糖、瓜子。不亂扔垃圾，不亂吐痰。主動撿起地上髒物。

4、在今天午休前，各宿舍長帶頭清理乾淨牀下髒物，並按要求擺好物品。

同學們，讓我們攜起手來，共同營造整潔、優雅的校園環境吧！

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

環保的倡議書 篇4

早上好！清晨，我們開始了新的一天。教室裏雖然人影無多，卻早已燈管明亮，電扇呼呼作響。飲水機乾燒了一整夜。電腦屏幕仍舊在教室前端閃爍光芒。操場上人聲鼎沸時，空無一人的教室裏依然燈光璀璨。午餐過後，剩下的大半盤的匪被理所當然的倒入垃圾桶內。渺無人煙的廁所內，水聲滴答滴答作響。這一件件讓人看了痛心的案例並不是憑空虛構的，它確實存在於我們一直提倡環保的校園中。

社會的進步，生產的發展，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活居住環境。但另一方面，我們也看到了更殘酷的事實：地球上的固有能源卻在一天天的減少，環境在一天天地遭受着污染，地球的生態在遭受着破壞，我們的身心健康也正在受到極大的威脅，我們乾淨美麗的地球村也日益變得污濁和混亂。

就電力方面來講，目前，我國%的用電都來自於火力發電，然而火力發電卻對生態環境構成了極大的破壞，火力發電嚴重污染了空氣，加重了環境破壞。水力發電雖然潔淨，卻也對人類環境構成了威脅。水力發電需要築壩攔截水源，其導致水災的事例已時有發生，為此還要發動居民搬遷，既造成了人員的動盪不安，也增加了國家的經濟負擔，而且攔截水源，破壞了生物多樣性，改變了河流的生態。

人類只有一個地球，它是人類生命的根源，是我們同的家園，作為地球村的成員，我們有責任也有義務，從生活中的一點一滴做起，節約能源，保護環境，減少污染，同維護我們美好的家園。

在這裏少先隊總部代表學校發出倡議，讓我們一起加入到節能環保活動中來吧！

1、在校做到“人走電停”節能環保的同時，並把環保帶回家進行環保宣傳。

2、利用國慶假期，每位同學收集廢舊電池，返校時統計上交，按班級評分。

3、假期裏設計節水節電節能的標語和宣傳畫，在假期結束後上交給班主任，班主任老師挑選出最優秀的個作品後寫在政教處下發的登記表上，級組再統一上交政教處進行評比展覽活動。

4、各班做到垃圾分類回收管理，送到門衞做好金額登記工作。

活動後，依據回收總額、各項檢查反饋情況和評比得分，最後評出“節能環保達標班”和“達標小標兵”。

老師們，同學們，綠色環保學校一直是我們所追求的，“美在校園”，讓我們一起“創造美”。趕緊加入到“節能環保活動”中來吧！

環保的倡議書 篇5

廣大市民們：

你們好!

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，由於我們的濫砍濫伐，排放污水，污染大氣，無節制的開採資源，我們的自然環境遭到了極大的破壞，地球的環境變得越來越惡劣。

為此，我還想向大家提出以下倡議：

1、不要浪費紙張，因為來之不易。

2、不要亂丟亂扔，愛護環境衞生。

3、記住隨手關燈，節約每一度電。

4、隨手關好水龍頭，不浪費每一度水。

5、不要在公共場所吸煙，以免影響他人身體健康。

6、不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰!

7、愛護樹木花草，不要隨便砍伐，踐踏綠色樹木和草地!

8、不要用塑料袋，減少白色污染!

9、不使用一次性筷子，不浪費木材資源。

以上是我提出的倡議，也許不夠成熟，但還是希望大家認真考慮。如果你們認真對待，每個人都能自覺保護環境，那麼，世界將是多麼的美好!

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日