學生道歉信範文合集六篇

在社會發展不斷提速的今天，越來越多人會去使用道歉信，道歉信都有實事求是，簡明扼要的特點。相信很多朋友都對寫道歉信感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學生道歉信6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生道歉信 篇1

尊敬的輔導員李老師：

今天，我懷着內疚和遺憾的心情向您遞交這份道歉信。我覺得自己逃課這個不良行為實在是不應該，我決定不逃課了，特此以這份道歉信向您表示悔過。

不久前，我才進入大學，我就應該在學習上加倍努力，但我卻辜負了老師，家長和學生的信賴，我錯過了美好的大一學習時光。

雖然我沒有逃課回家，但是逗留在路上玩耍很長一段時間，由於五一，我又錯過了三天的學習時間。所以我將寶貴的學習時光都浪費了，但我真的不是故意不想上課。

關於我逃課的錯誤，我知道惹老師們都很生氣。老師精心準備的課，都是付出了辛勤的汗水的。這對於我人生來説是一大損失。

對不起，輔導員李老師!這一次我犯了一個嚴重的原則性錯誤。錯誤已經發生，所以我一定要在今後時間段裏好好彌補回來。

此致：

非常抱歉!

xx

XXXX年XX月XX日

學生道歉信 篇2

尊敬的大方的美麗的可愛而心地善良的英語老師：

你好！

在這樣一個悲涼的日子裏，我懷着內疚的慚愧的心情寫下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。

仔細想想，這幾天的我確實有些犯迷糊，做出了這些頗有造反意味的事來，我再次深表抱歉。

回首這幾天，在週五的時候，你在班裏明確地佈置下了近兩天要完成背誦範文的指令。剛開始我倒也有認真地朗讀背誦過，但不過是幾小時的時間，我就因難記等原因而放棄了，從未到組長嘗試背誦過。週日，你要還未通過的同學在課外活動課時到你辦公室去背。但是我再三權衡活動休息的愉悦與背書的苦惱煩躁後，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫作業時一點也不認真。而最為嚴重與惡劣的是，當你來詢問我情況的時候，我卻沉默着，心不在焉，不顧你在旁邊憤怒又傷心着。尤其當班主任得知並介入此事後，我答應了要嘗試盡力地背誦學習，第二天我卻又懷着不理智的心理公然在班級中與你對抗——英語早讀課時我卻故意背誦語文課文。

在班主任的幫助分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種幼稚的不尊重老師的惡劣行為。我這樣做，無論對自己、對班級抑或對你都是有嚴重的壞影響的，這不僅僅是破壞我在你心中的印象，也在破壞你對整個六班的`印象，何況我也是期會考試的全班第一，如此更可能會帶壞整個班級的尊師遵紀、認真學習的風氣。

如此考慮，我的這些幼稚的不理智的惡習必須得改正，也極有必要寫這封道歉信，向全班檢討自己，並向你鄭重道歉。今後我要努力學習，學習為人處世的道理，不斷地向上向善，超越以往那個幼稚的自我。

此致

敬禮！

xx

20xx年x月x日

學生道歉信 篇3

我的朋友，雖然我不知道你現在在哪，還生我的氣嗎?5年級前，我們玩的很好，經常被同學們羨慕。 可在20xx年，那天，我永遠記得，我們的好朋友的關係徹底的破壞.(至於怎麼回事，不便告訴)我知道是我不對，但我就是不承認，我們分完手之後，我很後悔。早應該道個歉。 我們還承諾20xx年後在我們的母校見面，現在這個承諾早以灰飛煙滅了。 總而言之，言而總之，我給你説聲：“對不起”現在説雖然晚了，但我希望你心裏知道就行!

學生道歉信 篇4

老師、同學們：

對不起，我不奢求你們的原諒，因為我自己都不會原諒我自己。大家一定很疑惑吧，讓我來告訴大家我的罪過吧!

我想跟大家説的第一句話是：“對不起”，因為我的那篇作文，並不是我寫的，而是我把兩三篇文章中最適合這篇作文的句子抄下來加工而成的。我很慚愧，我並不是一個能寫好文章的人，唯一的一篇好文章也是抄的。我並不想這樣，但我還是做了，誰不想寫出一篇好文章啊?我那麼自私地把它摘抄下來上交，我實在是罪孽深重。

當老師在念那篇文章的時候，我內心真的好慚愧，我好想站起來大聲告訴大家，這並不是我寫的，僅僅是我加工的而已。但是，我不敢。我只好用這種方式來把這件事公開，我不想欺騙大家。特別是在老師唸完後，大家的掌聲更是增加了我的罪惡感，我真正感受到了心痛的感覺。大家如此相信我，我卻在欺騙大家。我真的是太可惡了!我不配寫那篇文章，因為我的心園是那麼地可惡，又怎麼配得上寫那篇文章呢?

我想這封信公開後必定會有很多人蔑視我。無論你們用怎樣的眼光看我，我都會無條件地接受，那是我該得的懲罰。

老師，對不起，我不配擁有您給我的五十分，對不起!請您把這封信公開，良心的譴責實在讓我太難受了，請您幫幫我吧，或許這樣會讓我更好受些。

在此，我發誓，我再也不做這類事了。

學生道歉信 篇5

敬愛的林老師：

您好!

我想現在的您應該和您的兒子在一塊吧，雖然都九點半了，您應該還陪着您兒子不捨的睡，這一年來，你屢次和班上的同學們説，自己虧欠兒子太多了，要好好補償，我認為也是，我從來沒有對此有任何異議。

在高一結束之際，您讓每個學生都寫寫自己對您的感受，評價，我非常直爽的把自己的心裏話寫出來了，您也在後來的話中暗裏提到，也預示到了一定是一個鐵着心下個學期出實驗班的人寫的，這都被您猜對了可以看出老師的智商絕對在學生之上。

在那個評價上面，我説您目光短淺，只顧眼前利益，其實您可能有些理解錯了，我的意思是，您更加註重好生的培養，對於差生弱生缺少1對1的交流，我們不能否認，現在的教育都是這樣的，如果我到了實驗班大概也是同樣的，每個老師教書都是憑着公心，希望自己教出好的學生，將來還能對自己有所回報，對於差生則是，只要將來別給自己添麻煩就行了，這個絲毫沒錯吧?我説的字字實話吧?就連我在心理諮詢室裏和心理老師説班上的老師更加註重好生的學習，額外關照教工子女的事，心理老師也説，現在就是這樣，自己同志的子女不照顧照顧誰?好生不加強培養培養誰?這也就更加堅定了我的信念，去普通班或許還會更受重視。

我在評價條上面最後留了一句話：今當遠離，臨表涕零，不知所言。我不懂老師是否看懂，但是我估計沒看懂吧，畢竟是數學老師，當班主任有那麼累應該更不記得了，在這裏解釋一下，這是出師表中的最後一句話，意思是：我就要離開了，面對這張呈表淚流滿面，不知道剛才説了什麼

希望如果我説錯了什麼，老師不要見怪，一日為師，終身為師，我不是那種忘恩負義之人。

此致

敬禮!

寫信人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

學生道歉信 篇6

以後看到我那篇作文的讀者對不起，對不起，雖然知道對不起一沒有什麼用了，哪怕把稿子撤了了無能為了，如今也後悔莫及。

我看了的第一映象是，那打作文的時候是深夜十點半開始的，有沒開燈，這應不作為其，我的作文也不會有人看，管他呢，可是我的良心至少還沒被吃了，我決定，寫篇道歉信，對以後會看到我那篇不知道撤下了還是沒撤下來的作文的讀者道歉，我對他們表示由衷的歉意。

雖然那幾個錯別字很難入眼，但我一定要讓你們看見，讓你們通過我的過錯記住，寫作文不僅要注意分清主次、詳略得當、適當加入修辭手法，還要寫完檢查，不能三心大意二而失信於人，作文不僅是練習我們的口語交際能力更是為了我們自己以後在社會上的立足。有些人會説“咦？寫作文和在社會上立足有什麼關係？”那我來告訴你吧！寫作文，不僅是增加我們的口語能力，同時它也在輔助我們，為我們以後步入社會做鋪墊。怎麼説法呢？就這樣講吧，你以後在社會上生存需要人脈吧？，那麼你怎麼使人信任你呢？你的有一定的交際能力吧，可你有那能力，可説話使人厭煩，不悦怎麼辦呢？那麼你就得聯繫好自己的語言組織能力，説得流暢，朗朗上口的感覺，你剛説了一句話就能使人想繼續聽下去，那你就要不斷説不斷講，可不是讓你講廢話，和別人講亂七八糟的事情啊！當然別人不應定會聽一個語言編制能力還不夠好的人説的話，那你就寫下你想説的。寫完再檢查，再想，怎麼才能使説出來的話更有含蓄呢？不懂就不鍛鍊自己的語言能力，可你是寫的呀，那就鍛鍊你自己的寫作能力。

下一次發糕和你回信依然是週五———週一深夜十點，感謝你的支持？