有關檢討書作文集錦七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的檢討書作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

檢討書作文 篇1

尊敬班主任教師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我保證下次一定完成作文，請您原來我吧！

檢討人：xx

檢討書作文 篇2

檢討，並不侷限於犯錯，它其實是有更深刻含義的。

我是一隻全身有着棕色毛髮的狗。幾天前，主人把我帶回了家。他非常喜歡我，常把我放在腿上，用手梳理我的毛。我也很享受主人對我的“優待”。同時，我也聽主人的話。但，一個錯誤卻在悄然間已經來到了我身旁。

那日，天空湛藍，豔陽高照。主人用狗繩牽着我去散步。在大街上，我神氣地走着。一邊的草地上，一個人在啃骨頭。看到這一幕，我不禁流出了口水。主人只給我吃狗糧，我都吃得想吐了。今天，我終於能美餐一頓了。都説人在犯錯時智商為零，其實狗也一樣。説時遲，那時快，我一個轉身，前爪抓地，後爪向後拋土，全然沒有顧及主人的感受。當土被後爪挖出了大洞後，一躍身，向骨頭跑去。

而主人呢？毫無防備地被我拖走，左腳掉入了坑中，早已被摔了個稀巴爛。我奮力向前跑，要搶走那份美味。那人啃得正香，忽見我百米衝刺般奔來，驚慌失措扔下骨頭，逃走啦！我跳到那椅子上，將鋒利的牙齒扎進骨頭，又跳下了椅子，跑到了一棵大樹旁慢慢享用起來。遠處，主人已爬起尋我，我併為發覺，依然在嚼骨頭，還發出了“咯吧”的聲音。突然，一雙強有力的大手將我抱住。我叫了一聲，卻只能眼看那骨頭離我越來越遠。

主人將我抱回家後，反鎖在籠子裏，自己進屋去了。我只好在籠子裏轉來轉去。在我已經快頭暈時，主人終於走了出來，手裏還拿了一盒印泥和白紙。就這樣，我在主人的逼迫下，簽了份“檢討”書。可想吃骨頭這是我的錯嗎？

主人不再帶我出去了，我整日吃了睡，睡了吃。終於，我忍受不了孤寂，幾年後憂鬱而死。主人把我和那份“檢討”書，和我一起埋入了土裏。

檢討書作文 篇3

敬愛的領導、可愛的同學：

大家辛苦了！我知道犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。唯一感到抱歉的是佔用了大家寶貴的時間，我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎麼可以用我的拳頭來親吻別人的臉，這是一個常識性的錯誤、一個肢體動作的錯誤。而語言上的遲緩，思想上的麻痺更是有我身上體現無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脱離了老師的教導以及傷害了黨和國家對我所寄託的希望。至此事之後，我保證以後絕不會再有這種事情發生。再一次為佔用了大家的時間而作出深刻的道歉。

XXX

XX年XX月XX日

檢討書作文 篇4

週六痴呆得望着電腦：百度一下、深圳晚報、校園童話……一如既往得點開每一個圖標、每一個程序，然後瞄了一眼命題作文……哦……過了許久，才反應過來：什麼？竟然寫檢討書……此時的嘴張得老大、臉上的線條開始慢慢扭曲了。沉思了一下午，終於想到了內容，也就是以下的內容：

一下午的沉思不是白費的，我的記憶保質期上寫着的是一輩子，簡單得來説，我可以記起五、六年前的事情。所以我還記得因為自己太頑皮，而產生的痛苦。

我記得是七、八歲的時候，雲霧包圍着的下午，年幼的我揹着書包回到了以前的家中。因為那時候作業非常的少，所以在學校把作業全搞定了。客廳的各個角落都變成我玩耍地點，我不得不欣慰地方真多啊！客廳的每個角落都留下我的足跡，無聊是去摸摸這個、摸摸那個，有時慣性得大字躺在沙發上，有時擁抱的小可在地板上跳起美妙的華爾茲，可是不幸地事情發生了。我往常得抱着小可走上陽台，觀賞着一大片藍藍含有漂白劑的游泳池，我把小可它放在圍欄上，我本以為它會像往常那樣站好，誰知道，就是那一秒鐘，它身體傾斜往樓下去，我多麼希望前一秒鐘我護着它，我不忍心得閉上眼睛。那一瞬間，一隻小狗的鳴叫，傳遍世界……

我往樓下俯視，小可它的頭不停得伸縮着，嘴裏不停得小聲的吠着，好險是二樓。我以最快的速度跑到鄰居家借來後門卡，因為後門最接近陽台下的那片草坪。很明顯它已經走不了路，我輕盈地把它抱起，抱得緊緊的，抱得很緊……

到家第一時刻就按下電話屏幕上的數字，打給老爸，簡短得語言：小可、它從陽台上掉下去了。那一次，是我第一次撒謊。害怕父母的責怪、害怕寵物的仇視。雖然不敢用語言來表達曾經的過錯，但是心靈卻產生了指責自己的心理。對不起……小可你在天堂過得好嗎？

檢討書作文 篇5

尊敬的語文老師：

關於我在語文考試（沒有完成語文作文作業）當中沒有寫作文的情況，在此向您遞交這篇檢討書，以深刻反省我的錯誤。

回顧錯誤，我於今天上午進行的語文考試當中由於沒有合理安排好做題時間，耽誤了很多寶貴的時間，最終導致後面沒有給作文留出足夠的時間，導致作文乾脆做不出來。

歸結我的錯誤，我想有這麼幾點：1，思想不夠重視。作文是語文試卷的重要作答部分，不完成作文、等於説是幾乎放棄了語文考高分的希望。2，辜負了語文老師的辛勤付出。語文老師一直教育我們要特別重視語文試卷的作文，可是我卻沒有寫作文，完全得丟掉了作文分數。3，不注意後果，不為將來好好做好打算。語文作文練習關係到今後的為人處事思想，如果沒有作文練習，那麼自身思想就淺薄，今後未必能夠達到理想的人生高度。

歸根結底，我現在深深地知錯了，我向您做出嚴肅的保證，今後的語文考試當中我決不會再出現類似錯誤。（或者説我今後一定會認真對待平時的語文作文訓練）

此致！

檢討書作文 篇6

紅日嵌在天空中，像一顆絢麗多姿的珍珠，陽光順着樹枝，灑在大地上。

騎上車，又一次感受到風的關照，它們侵襲了我整個身體，從上到下，從裏往外。然後偷偷離去，帶走了我的煩惱，可是另一個煩惱會悄然而至，還是要去面對。

“春，朱自清……”我以最快的速度而不失美感的字體抄完了整篇課文，看了下表，才6點半。我趁熱打鐵，又以最快的速度再背寫一遍……天漸漸黑了起來，燈也跟着亮起來了。我看了看掛在客廳裏的鐘表，都8點多了。作業終於隨着時光的流逝溜走了。但，我的作業美感也溜走了，只剩下醜陋。就像一隻公雞在上面亂跑所然下的腳印，只不過有温順的，有急躁的。你不知道這隻雞何時會變成温順的，又在何時會變成急躁的。我看着作業，心裏也像被雞踩踏過後的感覺，想：怎麼這麼彆扭？

我心裏默默地對作業説：哎，這個……我該對你寫個檢討書，也許又不該寫，只不過把你寫的東倒西歪、亂七八糟、張牙舞爪、歪七扭八而已，誰讓老師佈置這麼多作業，其他班，買個書就完了，而我們，頂的上國小兩週的作業。也許我們長大了，但是老師也不應該像個審判員那樣審判我們，我們也沒犯錯啊……

月光灑落在大地上，照在書本上，好像在告訴我：寧願去犯錯，也不要什麼都不做。

檢討書作文 篇7

1、沒完成英語作文檢討書

尊敬的英語老師：

那天晚上，我（敍述你發生了什麼事情，不管你是參加葬禮還是貪玩），開始做作業時已經十分晚了，我做了幾樣作業後便想睡覺，於是就萌生了明天早上起來補作業的念頭（最後寫第二天也沒補）

我知道我這樣做是不對的，無論忙到多晚，一定要寫完老師佈置的作業。作業是我們學習情況的反饋，作業是老師汗水的結晶。我們理應當珍惜這來之不易的機會去努力完成作業。而我卻辜負了老師，辜負了自己的前程。為了享一時之快而放棄學習的時機，這是我對自己人生不負責任的表現，所以我一定不允許自己再發生這樣的情況...

其實，作業是給自己寫的，不是給老師寫的。從國小起老師就教育我們要寫作業，告訴我們上了國中，老師就不怎麼查作業了，要憑自覺；後來到了國中，老師告訴我們要寫作業，説以後上了高中老師就基本不查作業了，必須自覺。後來到了高中，説實話，我覺得高中查作業要比國中和國小嚴格多了。老師總説學習時給自己學的，不是給父母，更不是給老師，而作業也是一個道理。那為何老師要查作業呢？難道作業是給老師寫的？難道學習是給老師學的？……後來我知道了。

其實，處於青春期的我們，渴望自由，渴望那種無束縛的生活，我常常思考，寫作業時對自己好，可以查漏補缺。我總認為作業應該引人而宜，選擇適合自己的對自己好的做，老師的參與可能會影響或是破壞一種好的氛圍。可是後來我不這樣想了。

其實，我常常被老師查作業這一現象弄得很鬱悶，説實話，我覺得這種教育方式並不先進，或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對學生造成一些心理上的影響。其實表面和本質是兩個不同的概念。但後來我改變了思想。後來我明白很多道理，作業的確是給自己做的，而老師這樣做是在監督我們給自己寫。

在一個班裏，每個人學習情況都不一樣，如果不選作業做，而是按照老師留的作業一一完成，好處可能會比較小，但百分之百沒有壞處。作為我們，並不是老師適應我們，而是我們適應老師，老師數十年的教學經驗告訴我們：老師不會害我們的。

在不知不覺中，我們的學習得到了進步時，又有誰會想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業有關。在不知不覺中，我們養成了不忘事，對上級的安排得到重視的好習慣，又有誰會想到高中的班主任章老師那日復一日，年復一年的辛苦為查作業奔波。當我們長大有了自己的孩子，當自己的孩子因為不寫作業被請了我們過去時，可曾想到高中時有一位章老師日日月月的為我們辛苦勞累。偉大的老師，誰知道她臉上的皺紋為我們而起。

我對此事萬分抱歉，再次作深刻檢討，望老師原諒，也望得到自己良心的饒恕。

XXX

2、沒完成英語作文檢討書

尊敬的潘老師:

上個星期三，您給我們佈置了一份關於英語小作文的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的英語的課程，但是我卻沒有理解老師的一片苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的悔意給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠也不會再重複犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。

我已經十分深刻得認識到此事的重要性，於是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能再一次辜負老師對我們的`一片苦心。

對於我沒有完成老師佈置的作業的事情，會造成許許多多非常不好的影響，對同學的不負責:

1.讓老師為我們的學習更加操心。

2.在同學們的中間造成了十分不良的影響。

3.由於我的沒有做作業的錯誤，十分有可能造成別的同學的效仿，這樣一來，不僅擾亂了課堂秩序，也是對別的同學的父母的不負責，對同學的學習態度的不負責。

現在，我犯了一個十分不好，不良的錯誤，我現在已經深深地懊悔不已。經過深刻的檢討，我自己認為深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好錯誤有以下這幾點:

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏與不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正地實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為我自己對他人的尊重的不足。試想，如果我對老師有更深一層的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業與任務，決不會使

老師對我產生失望。

3.上課時，總不能按時到位，總是遲到。不過，在鬧鐘的督促下，這幾天，我已能準時到位，沒有遲到。

根據以上幾點不足，我決定有如下個人整改，與改正錯誤的措施:

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己的思想上的錯誤，根源進行深層的挖掘與細心尋找的整理，並認清我沒有做作業有可能造成的嚴重後果。

2、制定這個學期的英語的學習計劃，每天都要認真完成老師交給我們的每項作業。

3.和同學們加強溝通，爭取能夠提高自己的思維能力，與奧數的成績。

請老師看我今後的表現，我保證不再出現上述錯誤。所以，我申請能夠繼續在英語班學習，就算能夠當個旁聽者也可以。所以，我下一次一定不會再犯沒做作業的這種錯誤。如果再出現一次，我就自覺退出英語班，決不再説什麼。

檢討人:

年月日

3、沒完成英語作文檢討書

尊敬的XXX：

這周我因為沒有完成英語作文，被老師給留下了。

下午，行長收英語作業，我一翻書包，發現英語作業沒帶，我急得手撓頭，只好跟行長説我沒帶英語作業。這會我也知道肯定會被老師留下。

放學了，李老師把我留下寫作業，老師要求寫七遍，因為時間不夠用我只完成了三遍，離老師的要求還差的很遠，有很多的同學也沒有完成作業，李老師把我們大家教訓了一頓。還給我們提出了抄寫，默寫和寫對話的作業要求，讓我們大家回家認真做完。

我回到家後好好反省了一下，心裏想我不能再犯同樣的錯誤了，要重視英語按時完成作業。以後的兩天內我把英語作業完成按時交了上去。以後我一定要持之以恆的對待所有的作業。

XXX

年月日