國小“科技節”活動策劃書
一、活動主題:
我身邊的科學
二、活動目的:
為普及科學知識,弘揚科學精神,增強學生學科學的興趣,培養學生觀察生活的良好習慣,提高學生用科學的能力,激發學生創新思維的潛能,促使學生在科技實踐中提高動手能力,在競賽中相互提高,提高學生的科學素養,進一步推動我校科技創新活動深入地開展。
三、活動口號:科學在身邊,創新在心中。
四、活動時間、對象活動時間:2013年10月活動對象:三、四、五年級學生。
五、活動進程本次活動分為三個階段:
1、 第一階段:前期準備階段。(科技節系列活動宣傳階段,9月底至10月初)主要內容:學校LED上顯示本屆科技節的'口號;學校網站有照片、宣傳報道及活動方案;各班後面的文化牆上增添科技節口號及科技與生活的內容;各班分發通知,瞭解比賽活動的項目,學生開始準備科技作品上交。
2、第二階段:
正式活動階段(科技節系列活動實施階段:10月10日~ 15日)優選作品,組織布展;各競賽活動場地佈置,開展活動。
3、第三階段:成果展示階段(科技節系列活動總結階段:10月20~10月底) 4、人員安排:
六、活動內容細則:
(一)展示項目:1、科幻繪畫比賽參賽對象:3~5年級學生
比賽要求:
1、學生全體參與,班級評選,再每班選送5件作品參加校級比賽,繪畫紙(4開),畫種不限,要求想象豐富,造型生動,色彩鮮豔,構圖飽滿。
2、作品反面右下角註明: 作品題目、作者班級、作者姓名。評獎方法:由組委會邀請校領導、美術組、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。2、科技小製作參賽對象:3~5年級學生作品要求:圍繞科技節主題,製作的科技小作品(如:航模、船摸、科技小玩意、小發明、手工作品或者變廢為寶等),可以單獨設計製作,小組合作,也可以與家長教師配合完成,鼓勵多送優秀作品。小發明作品每件須填寫小發明作品登記表(後附)。評獎方法:由組委會邀請校領導、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。3、組織科普徵文競賽參加對象:3~5年級全體學生。主題: 親歷科學探究比賽要求: 可以是對自然事物和現象的觀察報告;可以是自己設計的小實驗;可以是針對生活中的科學問題,通過自己的探究得出的解釋;也可以是自己的奇思妙想。評獎方法:由組委會邀請校領導、語文組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。4、科學知識與技能競賽參加對象:3~5年級主題:瞭解身邊的科學比賽要求:學生掌握已學過的科學知識;並能利用學過的知識解釋生活中的現象;會根據要求設計實驗;會做對比實驗;能根據現象解釋原因。評獎方法:由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委,每年級評出一等獎兩名,二等獎兩名,三等獎一名。
七、獎項設置比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節班級團體總分。3、各年級設團體總分一、二、三等獎。科學組 2013.9 活動內容 年級 地點 責任教師 備註 科幻畫比賽 3~5年級 各班班主任 5幅 / 班 科技小製作 3~5年級 各班班主任 5件 / 班 科普徵文比賽 3~5年級 各班班主任 5份 / 班 科學知識與技能競賽 3~5年級 各班班主任 3人/班
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