籃球社團策劃書
籃球比賽有較為常見的五人籃球,也有最流行的街頭三人籃球賽,是三對三的比賽,更講究個人技術。籃球社團策劃方案怎麼做呢?下面小編給大家分享一些籃球社團策劃書,大家快來跟小編一起看看吧。
籃球社團策劃書篇1一、活動名稱:社團籃球賽
二、活動簡介:
本活動宗旨在於豐富滄州職業技術學院各校學生的課餘文化生活,增強學生的身體素質,以保證學生在學習之餘,其體魄能得到強健,其精神能得到振奮。並且本活動以促進新老會員以及各協會之間友誼為目標,進一步推進職院社團聯合會的建設,為協會的宣傳奠定一定的基礎,也為發掘各協會體育籃球方面的人才提供了一次非常好的契機,是不可多得的一次良機。
三、 活動時間:
按照往常的時間安排,本賽事時間初步定於:10月底至11月中旬的週末(即週六、週日)全天進行,但最終時間結合天氣及不可抗力因素決定,最終敲定時間以社團聯合會通知為準。
四、 活動地點:
活動地點定於操場的籃球場。
五、 活動針對人羣:
本活動針對全院師生。
六、 活動準備:
活動前期準備:
1. 工作人員進行宣傳(請社團聯合會負責主要宣傳,籃協成員給予配合);
2. 請社團聯合會外聯部門工作人員協助,以尋找活動贊助商,獲得活動經費助;
3. 裁判團人員組織交流學習,統一即將進行的系列賽的判罰尺度以及相關細則
七、 活動內容策劃:
“3+1”男女混合籃球賽:
1.各隊伍已係為單位,每隊至少有5名女生,5名男生,女生可隨時換下,男生必須打完一節再換。
2.比賽規則:
1.每隊上場五人,3男2女。
2.比賽時間安排:每節10分鐘,共3節。中間休息時間穿插遊戲。
3.男生不得進3秒區。
4.男生不能封蓋女生,不能搶斷女生的球,但可以搶斷傳球。
5.女生只能由女生來防守。
6.女生最多可走5步,最多可運球2次。(女生走的太多了,可以抱球走5步)
7.凡是違反以上規則的將由對方進行罰球,可以任意派人罰,男生在罰球線罰球,女生可在任意地點罰球,每罰一球算一分。罰完球后由對方發球。
8.男生3分線內投進計2分,3分線外計3分。(建議男生只能在內外線之間的地方投籃)
9.女生3秒區內投進計2分,3分線內3秒區外投進計3分,3分線外計4分。
八、活動組織部門:
滄州職業技術學院社團聯合會
滄州職業技術學院籃球協會
以上成績會每次更新於籃球協會微博,活動結束後,會找出10男10女,直接加入藍球協會,之後會進行5v5對抗賽。
注意事項:
1.如遇到雨天、颱風等不可抗力因素,比賽將延期舉行。
2.嚴格遵守裁判的判罰,避免發生一切不愉快的事情。友誼第一,比賽第二。禁止説髒話,打架,如有發現,取消比賽資格,判對方球隊獲勝,且不得有異議。
籃球社團策劃書篇2一、指導思想:
1、培養學生對籃球運動的興趣,組織和吸引更多的學生參加籃球活動。
2、發展配合、協調、靈敏、速度、彈跳、投籃等籃球運動素質。
3、學習和掌握籃球運動所需的各項基本活動技能,逐步培養完成各種練習的正確姿勢,培養學生的特長。
4、在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛集體、懂禮貌、愛學習、勇於吃苦、意志頑強的品質,使其能夠全面發展。
二、活動內容:
1、養成的`練習:
(1)集體感與榮譽感的練習。
(2)紀律教育與養成練習。
(3)安全教育與愛護器材教育。
2、技術戰術練習:
(1)各種運球練習。
(2)各種傳球練習。
(3)各種投籃練習。
(4)綜合練習與各種技術戰術練習。
3、速度、靈敏練習:
(1)各種提高體能練習。
(2)各種身體基本活動能力培養。
4、理論學習
(1)瞭解籃球運動發展歷史與現在狀況。
(2)學習籃球運動的規則要求。
三、目標達成:
掌握一定籃球運動技術與技巧,懂一些籃球發展基本情況,進一步養成對籃球的興趣與愛好,培養學生終身體育的習慣與意識。
四、活動要求:
1、學生興趣活動課的內容、形式、節奏安排等,要求多種變化,各種練習手段儘量與遊戲活動相結合,以激發學生對籃球運動的愛好與興趣。
2、練習必須常年系統的身體系統為主。
3、各種練習中,培養學生合理的用力順序,爆發用力等。形成一定的籃球對抗能力。
五、活動對象與時間
1、活動對象:見籃球社團成員名單。
2、活動時間:每週二、四下午第3節。
注:因天氣或者學校另有任務,活動向後順延。
籃球社團策劃書篇3一、活動時間:下午第九節
二、活動目標:
1、以球育德
促進學生良好的品質的形成。使隊員們養成遵守行為規範、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的籃球活動中,快樂參與、快樂體驗、快樂成長。
2、以球健體
促進學生身體素質的提高。使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高,學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。
三、組織過程:1、集合點名,2、準備活動,3、活動練習,4、集合小結。
四、指導內容:
日期 項目 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
第十三週 | 運球 投籃練習 教師指導 | 自由活動 | 運球 投籃 三大步上籃 教師指導 | 自由活動 | 三對三比賽 (分組輪換) 教師指導 |
第十四周 | 運球 投籃練習 教師指導 | 自由活動 | 傳接球練習 籃球規則講解 教師指導 | 自由活動 | 三對三比賽 (分組輪換) 教師指導 |
第十五週 | 運球 投籃練習 教師指導 | 自由活動 | 傳接球練習 三大步上籃 教師指導 | 自由活動 | 三對三比賽 (分組輪換) 教師指導 |
第十六週 | 籃球規則講解 傳接球練習 教師指導 | 自由活動 | 傳接球練習 行進間傳接球 教師指導 | 自由活動 | 三對三比賽 (分組輪換) 教師指導 |
第十七週 | 運球 投籃練習 教師指導 | 自由活動 | 行進間傳接球 三大步上籃 教師指導 | 自由活動 | 三對三比賽 (分組輪換) 教師指導 |
第十八週 | 運球 投籃練習 教師指導 | 自由活動 | 行進間傳接球 三大步上籃 教師指導 | 自由活動 | 三對三比賽 (分組輪換) 教師指導 |
第十九周 | 運球 投籃練習 教師指導 | 自由活動 | 行進間傳接球 三大步上籃 教師指導 | 自由活動 | 三對三比賽 (分組輪換) 教師指導 |
五、技評內容與標準
內容 標準 | 行進間雙手胸前傳接球 | 行進間單手肩上投籃 |
優秀 | 整個完成過程流暢,傳接球方法正確,動作連貫協調,能體現出傳球提前量,傳接球不走步 | 動作準確,上籃步法流暢,投籃時有明顯的手勢動作,並兩次均將球投入籃筐 |
良好 | 整個完成過程比較流暢,傳接球方法正確,動作連貫,無明顯失誤 | 動作協調,上籃步法正確,有投籃姿勢,並能投如入一球 |
及格 | 能完成整個過程,傳接球方法基本正確,允許出現一次傳接球失誤 | 能基本完成動作,但沒有進球 |
不及格 | 方法不正確,失誤較多,不能順利完成整個過程 | 上籃不走步,不能完成投籃 |
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