爭當善行師生倡議書

敬愛的老師、親愛的同學們：

為響應縣委、縣政府“善行渠縣”號召，認真踐行社會主義核心價值觀，積極爭當善行師生，謹向全縣師生倡議：

“愛公益，做善事”：參加社會公益活動，時時有善心，處處有善行，人人有善舉。

“倡孝道，伺雙親”：百善孝為先。父母在身邊，每天為父母做一件事；父母在異地，經常電話問候雙親。

“善原諒，會寬容”： 寬厚待人,與人為善。學會原諒對不起、傷害過自己的人，寬容他人過失。

“學善知，倡篤行”：多讀好書，常講善行，踐行善行，堅持不懈。

“揚善道，棄惡習”：勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。與朋友一起以身作則，見利爭讓，聞義爭為，見善則遷，有過則改。

“講善語，唱善歌”：多説“謝謝你”、“對不起”、“需要我做點什麼？”，多唱向善、向上的優秀歌曲。

“懷善念，施善行”：每天用心發現有困難的人、需要幫助的人，並盡力去幫助他們；每週做一件善事，每月寫一篇善行週記。

“重誠信，守諾言”：珍惜自己的人格，愛護自己的榮譽，以誠待人，言必信，行必果。

送人玫瑰，手有餘香。老師們，同學們，積極行動起來吧！

日行一善，你不僅收穫一份感激，也收穫一份好心情；

日行一善，你的心靈會得到淨化，你的道德素養會得到昇華；

日行一善，校園將更加温暖、社會將更加和諧、世界將更加美好！

讓我們爭做“日行一善”的傳遞者，讓美好善念充滿整個校園，讓真誠善舉温暖你我心田！

爭當善行師生倡議書 [篇2]

全體教師們：

教育事業是太陽底下最光輝的事業，教師應該成為學生學習的道德書籍。在 “十嚴禁、十不準、五個一律”師德建設中，教書育人、敬業奉獻，是一名教師的基本職責。為了全面貫徹黨的十七大六中全會精神，深入落實科學發展觀，我們更要大力弘揚高尚的師德，嚴格履行教師的職責。特向全體教師發出倡議：踐行師德標準，爭當 “教師學生的表率”!

我們要努力做到：

(一)牢記使命、堅定信念。我們要繼續落實師德建設實施細則，這是每一位教師職業操守的基本底線，使高尚的師德風範與準則牢牢紮根在我們的心中，我們將多渠道、多層次，學習先進師德的感人事蹟，深入理解師德的內涵、意義。學以修身、學以養德，做一個有崇高信仰的教師；優化教學，實踐創新，做一個有專業素養的教師；尊重學生，熱愛學生，做一個愛生如子的教師；團結協作，誠信待人，做一個品德高尚的教師；熱心公益、敬奉賢人，做一個富有精神文明的的教師，這是時代賦予我們的要求。

(二)付諸行動，播撒師愛。師德規範是我們行動的準則；愛生的行動是教師熱愛學生的具體體現，熱心愛教、優質施教、文明執教、廉潔從教是我們作出的承諾；熱愛學校、熱愛事業、熱愛學生是我們共同的心聲。讓教育充滿愛，意味着為教育付出愛；使學生感受愛，需要為學生傾注愛。使我校每一位學生都得到全面發展。我們的每一個愛生行動，都是播撒在學生心田上的陽光。

(三)榜樣輻射，示範引領。學校優秀骨幹教師是踐行師德標準的帶頭人，努力使自己成為他人各方面學習上的榜樣、工作中的表率、專業發展的模範。骨幹教師們要勤於學習、勇於實踐、善於總結、敢於創新，把已經取得的成績，作為自己工作新的起點。積極投身全區骨幹教師專業發展工程，主動參與教研組活動；認真聽課、評課、上課；自覺學習教育理論，認真撰寫體會文章。骨幹教師還要不斷提升自己的專業水平，帶領全體教師成為遵守和踐行師德的楷模，激勵全體教師人人爭當“師德標兵”。

愛崗敬業、教書育人是我們義不容辭的使命，爭做人民滿意的教師任重道遠。以上是我們的承諾和倡議，希望全校教職員工積極響應我們的倡議，共同參與承諾。讓我們以自己的實際行動踐行師德標準，爭當 “教師學生的表率”。讓我們揚起同心教育的風帆，讓我們以飽滿的熱情、高度的責任感、良好的風尚，從自我做起，從點滴做起，從現在做起。

站在新起點！瞄準新目標！再創新輝煌！

爭當善行師生倡議書 [篇3]

尊敬的老師們，同學們：

你們好!

優雅是一種和諧，類似於美麗，只不過美麗是上天的恩賜，而優雅是藝術的產物。優雅從文化的陶冶中產生，也在文化的陶冶中發展。無論是一個人，還是一所學校，都可以將“優雅”作為追求的目標。

一所讓人嚮往的學校，首先應該有優雅的校園，“雅”是學校的內在氣質。而作為學校的重要組成部分——教師和學生，則要做到儒雅和文雅，才能攜手塑造我們優雅的育才園。所以在這裏，我謹代表學校向全體教師和同學發出如下倡議：

“爭當儒雅的教師，爭做文雅的學生，建設優雅的校園”

什麼是儒雅？儒雅是一塊古樸的美玉，温潤中透着典雅，祥和中滲出厚重。歲月的流逝不但不會減去它的光澤，反而會愈來愈顯其豐潤。儒雅的教師，應該是：品德言行高尚、價值取向正確、人格態度完美、知識結構多元，業務教藝精湛、文化素養深厚、氣度温文爾雅。儒雅教師的形象，包含外表和內涵兩個方面。單從外表看，主要體現在儀表風度、談吐舉止、服飾穿戴。教師要注重外在形象；做到服飾穿戴淡雅、簡潔，莊重、避短；行為舉止得體、適度，落落大方；語言談吐優美、高雅，並充滿書卷氣。

而儒雅的內涵氣質不是天生就有的。怎樣成為一名具有儒雅內涵的教師呢？我認為可以從以下幾點做起：

1、要多讀書。以人為鏡，可知得失，以史為鑑，可知興衰。讀書可以提升一個人的文學素養，唯有深厚的素養，細膩的情感，深沉的愛心，才會讓聽者為之動心，為之魂牽，為之動容，讓一種升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動的漣漪緩緩擴散。

2、要勤反思。所謂反思，是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此產生的'結果進行審視和分析的過程。反思的本質是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋樑，又是理想自我與現實自我的心靈上的溝通。

3、要重細節。在學校工作中，安全、衞生、秩序是學校最為關鍵，也是學校最為具有細節色彩的命題。“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”大禮不辭小讓，細節決定成敗。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節、把小事做細。

4、要講品位。在新的時代，我們每一個人要想真正活出自身的價值，就要注意強調追求一種味道，追求一種品位，追求一種格調，追求一種層次。要達到這一目標，就需要大家改變以往的生活、工作方式，要用品味的方式對待我們的生活和我們的工作。

學校有了儒雅的教師，才能育出文雅的學生。那麼對同學們而言，如何才能做一個文雅的學生呢？首先我們瞭解什麼是文雅。所謂文雅，指的是温文爾雅，講禮儀而不粗鄙。我認為做文雅學生最重要的一點就是：知書達禮，文明雅緻。要做文雅學生，具體應做到：

1、尊師重道。尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕釦門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

2、儀表大方：國小生着裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。女生髮式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙髮、染髮。男生的髮型要保持整齊、乾淨以富有朝氣的短髮為主。不留長髮、不染髮。平時不留長指甲，女生不化粧、不塗指甲油。

3、行走文明：行走時要注意安全，不做危險動作；在教學樓內不奔跑、不嬉鬧、輕聲慢步右側通行。

4、坐立規範：集會時“快、靜、齊。”坐或站在指定位置。坐有坐相，站有站相。

5、進餐有序：按序取飯，不喧譁、不推擠，安靜地坐在自己的位置上。就餐時不大聲説話、不大笑，咳嗽或噴嚏是轉身低頭。

6、與人為善：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施於人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。

7、孝老敬親：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。

爭當善行師生倡議書 [篇4]

菁菁校園，學子聖地，靠我們全體學子共同呵護，才有其欣欣向榮；莘莘學子，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和諧，崇德尚紀，靠我們全體學子言行相隨，才有其蔚然成風。作為學生，我們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者。為了進一步加強學校內部的文明行為和紀律作風建設，培養學生遵紀守法的意識和自覺性，促進良好校風學風的建設，學校大隊部在此向全體同學發出以下倡議：

一、文明在我口中

會使用禮貌用語，如：“您好、請、對不起、謝謝、再見”，不説髒話、粗話；在遇到老師或客人時要主動問好。

二、文明在我手中

不亂扔紙屑、亂拋髒物，保持教室、樓道、操場等公共場所環境清潔，愛護自己及他人的學習用具；愛護學校、教室等公共場所的公共財物，不在牆上及桌上亂塗、亂畫、亂刻，愛護花草樹木。節約水電，每個少先隊員要每天保持手臉乾淨、衣物整潔。

三、文明在我腳下

走路時，不追逐、不打鬧、注意安全；在遇到客人、殘疾人時要主動讓路；在橫穿馬路時要注意提示語、紅綠燈；不在教師辦公區域喧鬧。文明用廁，文明用餐。

四、文明在我心中

尊重老師、同學、父母及他人的勞動成果；同學、夥伴之間要友愛，和睦相處，在遇到困難時要互相幫助；擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人。

親愛的同學們，讓我們攜手努力，從小事做起，從自身做起，從現在做起，爭創文明先鋒，做校園文明的先行者，為校園文明這幅迷人的畫卷渲染出更加耀眼的光彩吧！

常熟市徐市中心國小大隊部

2015年2月20日