進修護士感謝信

尊敬的哈醫大附屬二院的各位領導：

您們好!

我是鶴崗市惠民醫院的一名醫生，佳木斯大學2015級碩士研究生。我於2011年5月來到哈醫大附屬第二醫院神經二科進修學習。經過半年的學習，我的內心除了對老師們深厚知識的仰慕、敬業精神的敬佩，更多的是充滿內心的感動和對他們的深深謝意！

來到這裏學習，自卑和膽怯的心裏還是有的，尤其是看到這裏的老師對自己的學生象對待自己的孩子與親人一樣，心裏既羨慕又害怕：羨慕的是他們有這樣的好老師，害怕的是老師們會不會冷落我這個進修的學生，心裏很忐忑。這種心裏很快就被老師們的關心和愛護打消了，一進科裏，樑老師就親切地詢問我的研究生學業問題、課題的設計、開題報告的完成情況，畢業論文的完成情況，就象對待自己的研究生一樣，並且給了我好多寶貴的指導。在日常的工作中樑老師更是悉心指導，態度和藹，對待患者和同事、學生從來都是笑咪咪的，讓人感到親切，不緊張。查房時講解的周到仔細認真、深刻，不厭其煩。樑老師的知識豐富，講解時都是毫無保留，不僅講解疾病的基礎知識，更講解臨牀工作中積累的無數的寶貴經驗。記得有一次十.一放假因為學校通知我回校照像和取就業協議，我回去了，這期間我組住進了一位海馬炎症合併癲癇的患者，磁共振的影像表現很典型，我十.一放假回來後，在查到這個患者時樑老師説“寇大夫，只有你還沒見過這個患者，我給你講講。”當時我的心裏除了感動還是感動。我一個小小的進修醫，卻讓主任如此費心，我終於明白什麼叫有大醫就有大愛，不是我個人引起了他的關注，而是他的情操和為人讓他關注我們基層的醫生的成長。還有一次我剛剛要求科裏的老師也給我排上了夜班（進修醫不用值班），我單位因為要進二級醫院緊急調我回去完成一些工作，我在走之前把排的班竄着上完了，相繼值了幾個班，臨走之前的夜班很忙，患者也很重，樑老師在科裏的交-班會上對我提出了表揚，我的心裏很是感動，感動老師對我的肯定。還有一次老師説“寇大夫，咱組最近住院患者面神經麻痺的很多，你把他們的資料總結一下，寫一篇論文，闡述一下年輕患者與老年患者患面神經麻痺有哪些異同點，寫完了拿給我看看。”雖然寫完後我還沒得及拿給老師看，但是老師的話讓我很感動，感動老師把我和他的學生一樣的看待和培養。因為我2012年就要畢業了，面臨着再次擇業的問題，我愛人是公務員，決定我不能離開我的家鄉鶴崗，而我想去的鶴崗市人民醫院招研究生要35週歲以下的，同時也不願意要高級職稱的，我為此很是苦惱，樑老師知道後很爽快的答應我説：別怕，我給你寫一封推薦信！從他的辦公室出來，我的眼睛裏是感動的淚水。他可以説“我和他們不熟或者説這事我實在幫不上忙”但是樑老師沒有，他認為站在他面前的是他的學生而不是進修醫，我的心裏怎麼能不感動？

還有我的老師吳雲老師，她做事認真幹練，一絲不苟，但是對學生親切友好。她的知識很豐富，診查患者也認真，無論什麼時候問她問題她都會不厭其煩地給你講解。有一次知道我家人被蜱蟲叮咬後，吳老師反覆叮囑我需要怎樣處理。她人很年輕，可是能力卻很強，給我們帶教更是認真負責，身上有一種追求向上的精神時刻感染着我。

還有我的老師叢林老師，和學生很貼心，有什麼話都可以和她説，她就象能帶給人快樂的開心果，學習上她也給予我們好多的指導，指導的仔細，要求我們也很嚴格，和她在一起很快樂！

還有神經二科的其他老師也都很好，在此也向她們表示感謝！感謝這個團隊，這個積極向上又充滿活力、充滿關愛的團隊！

快要結束半年的學習了，心裏很依依不捨，不捨這裏的老師，不捨這裏的同學。而我知道老師們把他們的知識和做人的道理傳授給了我，是讓我把它象接力棒一樣的傳下去，讓更多的患者受益，做一名象老師一樣德藝雙全的醫生，我會努力的！我知道這些老師身上閃耀的是哈醫大二院的精神，感謝哈醫大二院培養了這些優秀的老師，感謝哈醫大二院老師培養了我！

進修護士感謝信 [篇2]

還有我的老師叢林老師，和學生很貼心，有什麼話都可以和她説，她就象能帶給人快樂的開心果，學習上她也給予我們好多的指導，指導的仔細，要求我們也很嚴格，和她在一起很快樂！

還有神經二科的其他老師也都很好，在此也向她們表示感謝！感謝這個團隊，這個積極向上又充滿活力、充滿關愛的團隊！

快要結束半年的學習了，心裏很依依不捨，不捨這裏的老師，不捨這裏的同學。而我知道老師們把他們的知識和做人的道理傳授給了我，是讓我把它象接力棒一樣的傳下去，讓更多的'患者受益，做一名象老師一樣德藝雙全的醫生，我會努力的！我知道這些老師身上閃耀的是哈醫大二院的精神，感謝哈醫大二院培養了這些優秀的老師，感謝哈醫大二院老師培養了我！

進修護士感謝信 [篇3]

尊敬的哈醫大附屬二院的各位領導：

您們好!

我是鶴崗市惠民醫院的一名醫生，佳木斯大學xx級碩士研究生。我於xx年5月來到哈醫大附屬第二醫院神經二科進修學習。經過半年的學習，我的內心除了對老師們深厚知識的仰慕、敬業精神的敬佩，更多的是充滿內心的感動和對他們的深深謝意！

來到這裏學習，自卑和膽怯的心裏還是有的，尤其是看到這裏的老師對自己的學生象對待自己的孩子與親人一樣，心裏既羨慕又害怕：羨慕的是他們有這樣的好老師，害怕的是老師們會不會冷落我這個進修的學生，心裏很忐忑。這種心裏很快就被老師們的關心和愛護打消了，一進科裏，樑老師就親切地詢問我的研究生學業問題、課題的設計、開題報告的完成情況，畢業論文的完成情況，就象對待自己的研究生一樣，並且給了我好多寶貴的指導。在日常的工作中樑老師更是悉心指導，態度和藹，對待患者和同事、學生從來都是笑咪咪的，讓人感到親切，不緊張。查房時講解的周到仔細認真、深刻，不厭其煩。樑老師的知識豐富，講解時都是毫無保留，不僅講解疾病的基礎知識，更講解臨牀工作中積累的無數的寶貴經驗。記得有一次十.一放假因為學校通知我回校照像和取就業協議，我回去了，這期間我組住進了一位海馬炎症合併癲癇的患者，磁共振的影像表現很典型，我十.一放假回來後，在查到這個患者時樑老師説“寇大夫，只有你還沒見過這個患者，我給你講講。”當時我的心裏除了感動還是感動。我一個小小的進修醫，卻讓主任如此費心，我終於明白什麼叫有大醫就有大愛，不是我個人引起了他的關注，而是他的情操和為人讓他關注我們基層的醫生的成長。

還有一次我剛剛要求科裏的老師也給我排上了夜班（進修醫不用值班），我單位因為要進二級醫院緊急調我回去完成一些工作，我在走之前把排的班竄着上完了，相繼值了幾個班，臨走之前的夜班很忙，患者也很重，樑老師在科裏的交-班會上對我提出了表揚，我的心裏很是感動，感動老師對我的肯定。還有一次老師説“寇大夫，咱組最近住院患者面神經麻痺的很多，你把他們的資料總結一下，寫一篇論文，闡述一下年輕患者與老年患者患面神經麻痺有哪些異同點，寫完了拿給我看看。”雖然寫完後我還沒得及拿給老師看，但是老師的話讓我很感動，感動老師把我和他的學生一樣的看待和培養。因為我xx年就要畢業了，面臨着再次擇業的問題，我愛人是公務員，決定我不能離開我的家鄉鶴崗，而我想去的鶴崗市人民醫院招研究生要35週歲以下的，同時也不願意要高級職稱的，我為此很是苦惱，樑老師知道後很爽快的答應我説：別怕，我給你寫一封推薦信！從他的辦公室出來，我的眼睛裏是感動的淚水。他可以説“我和他們不熟或者説這事我實在幫不上忙”但是樑老師沒有，他認為站在他面前的是他的學生而不是進修醫，我的心裏怎麼能不感動？

還有我的老師吳雲老師，她做事認真幹練，一絲不苟，但是對學生親切友好。她的知識很豐富，診查患者也認真，無論什麼時候問她問題她都會不厭其煩地給你講解。有一次知道我家人被蜱蟲叮咬後，吳老師反覆叮囑我需要怎樣處理。她人很年輕，可是能力卻很強，給我們帶教更是認真負責，身上有一種追求向上的精神時刻感染着我。