2022世界讀書日策劃書（精選5篇）

不經意間，一段時間的工作已經結束了，又迎來了一個全新的起點和新的目標，此時需要提前做好策劃書了。好的策劃書是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的2022世界讀書日策劃書（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

世界讀書日策劃書1

一、 活動名稱：

風飄書香滿校園

二、 活動背景：

當今時代，信息潮湧而來，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠佔人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閲讀的展開和深入。今年來，一些社會調查所顯示的國民閲讀率的下降，正説明重申並弘揚讀書傳統的重要性和時限性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重於知識的力量，更依靠於全民文化素質的提高。1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀念日。

三、 活動意義：

今年的4月23日是第12個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的閲讀史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裏紀錄、傳承併發揚光大。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在於使每一天都成為“讀書日”。科學發展，以人為本。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發展能力，尤其是青少年，培養他們閲讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”，十分有利於建設學習型社會和創新型社會，有利於實施科教興國、人才強國的國家戰略。藉助“世界讀書日”這樣的好方法，繼承和發揚優良傳統，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠。

四、 活動宗旨：

1、為迎接我校五十年華誕，豐富學校的藏書資源，給學子們提供一個更好的讀書環境。

2、為提高同學們的閲讀興趣並擴展同學們的閲讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學們能把有限的閲讀資源循環利用，提升更高的價值。

3、為優惠同學、服務同學，使目前大多沒有經濟來源的同學們買書能平價化、實惠化。

五、活動概述：

1、活動時間：4月20日

2、活動地點：主樓與二教樓之間的大榕樹下

3、活動策劃工作人員：文法學院學生會成員

4、活動參與人員：以文法學院同學為主，面向全校同學

5、活動主要內容：將“優惠售書”、“愛心獻書”、“易書會”分區同時進行。

六、活動流程：

（一）準備工作：

1、製作一份“大學生讀書現狀”的問卷調查，給大二、大三等年級的同學填寫（部分問卷為活動現場分發給同學們填寫），通過問卷所反饋的信息做一份問卷調查報考，從而有針對性的開展活動！

2、將各班報名參加易書會的同學姓名進行登記，易書活動主要內容為閒置書籍的拍賣。由各班學習委員在班上對相關內容給予説明、解釋，並收集同學們所拍賣得閒置書籍，統一交由學習部拍賣。（所拍賣的書籍必須有一個最低價）

3、通過問卷調查的反饋信息，收集同學們想看到書、經典好書等各類書籍的名單，引導同學們向一個積極良好的.讀書方向前進，提高同學們的讀書品位。

（二）宣傳工作：

1、請美編部協助將海報和宣傳板完成。

2、通過各班學習委員將活動內容在班上詳細的介紹，充分調動同學們參與“世界讀書日”的積極性。

3、通過現場氣氛，以實際方法，更好的向全校同學宣傳“世界讀書日”的精神。

（三）主要內容：

1、將活動書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈品的“買一贈一”的方法進行現場出售（活動方法可多樣化，不拘擰於一個方法）。

2、設立一個諮詢站，根據制定的書目，對同學們買書、捐書進行指導。

3、設立一個愛心站，暫代文法學院的書站接受廣大師生的各類贈書。獻愛心的名單將於4月23日這天在讀書交流的博客上進行公佈，並現場對捐書者贈送書籤。

4、指導同學們易書，保證易書會有序的進行。（由工作人員統一將閒置書本進行超低價的拍賣，所有拍賣的書籍不得低於委託同學設定點最低價，活動最後由工作人員將售書價款或未售出的書籍返還給委託的同學。最大的促進書本資源得到更好的共享。）

5、打造一個博客平台的閲讀交流，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查，現場系列活動的開展，擴大博客交流的影響力！博客平台以便捷的交流方式、豐富的欄目方法，更好的促進大學生關於讀書方面的交流。

博客欄目方法有：

⑴“經典好書推薦區”，此欄目旨在指引同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品味；

⑵“書友感悟區”，給同學們閲讀後進行的感想、經驗交流提供一個平台。

⑶“尋書區”，同學們對於苦苦尋找未果的書籍，可廣發求書帖。

⑷“書海通幽路”，同學們可就自己所知‘尋書區’所求之書的來源發帖公佈，擴展同學們的求書渠道。

七、活動注意事項:

1、如果現場圖書數量有限,可拿書店負責人給出的相應證明,當天到書店以同等優惠購書。

2、注意維持現場秩序,避免出現哄搶的混亂場景。

世界讀書日策劃書2

一、 活動目的

通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閲讀理念，養成我縣公眾良好的閲讀習慣，營造文明的學習氛圍。豐富公眾文化生活，提高公眾文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。通過活動讓讀者更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，更進一步瞭解圖書館，走進圖書館。

二、活動主題

這個春天書香正濃

三、 活動時間

20xx年4月23日

四、具體活動安排

1、展板宣傳(時間：全天 地點：圖書館坪內)

通過展板的形式，向廣大讀者弘揚尊重知識、崇尚文明的閲讀理念，傳播相關閲讀及圖書發展史等知識，同時向廣大讀者展示我館近幾年來的發展勵程及取得的成績。讓更多人瞭解圖書館，關心圖書館事業的發展。

2、數字化閲讀新體驗(時間：上午9：30開始 地點：電子閲覽室)

由電子閲覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座，引導讀者提高廣大讀者的閲讀能力。

3、 新書推介(時間：全天 地點：外借處)

為新書上架作新書推介，調動廣大讀者的借閲積極性，擴大讀者羣，對各類書籍做分類及重點推介，引領讀書借閲高潮。

4、免費辦證(時間：全天 地點：外借處)

在節日當天，我們將對前來辦證的讀者，給予免工本費、年檢費(共計15元)，只需交納50元風險押金(可退)。

5、“文化信息資源共享工程助春耕”活動(時間：下午 地點：電子閲覽室)

送科學春耕知識等農業數字資源到資源共享基層點。

五、活動人員安排

活動總指導：劉敏強 陳佳林

數字化閲讀新體驗：肖力敏

文化共享工程助春耕：肖力敏 羅海波

展板提供：陳佳林

現場協調服務：段夏歡

安全保衞：李容毛

新書推介：陳玲

免費辦證：吳菊媛

後勤保障及活動用品購置：羅海波

世界讀書日策劃書3

一、活動意義

為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，實現從“閲讀”到“悦讀”，促進班級良好的讀書風氣的形成，同時也為了展現學生的個性化閲讀，在同伴之間分享和交流閲讀感受，展示閲讀成果，特舉行本次活動。

二、參加對象：

三～六年級全體學生

三、活動步驟

第一階段：

學生利用課餘時間自行閲讀必讀書目，鼓勵學生在讀書時認真做好讀書筆記，及時記下閲讀感受。

第二階段：

開展一節班級讀書課，組織學生交流讀書心得體會，説説你最喜愛的地方或情節，説説你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教育。

第三階段：

在認真閲讀完一書本後，把自己的感受和啟發寫下來，在班級裏展示閲讀成果。

四、作品上交及評選

1、各班組織初選後，4月21日，每班上交5篇作品(最好打印在一張A4紙上)，以年級組為單位將參賽作品統一上交到四年級組辦公室傅興紅老師處。

2、各年級上交一份班級讀書課的教學設計，同時將活動中精彩的照片通過辦公系統發給負責人。

2、獎項設置

各年級評出一等獎10名，二等獎三等獎各10名。

3、學校將對評選出的作品展出。

五、各年級推薦書目

三年級推薦書目 《愛的教育》

四年級推薦書目 《假如給我三天光明》

五年級推薦書目 《城南舊事》

六年級推薦書目 《湯姆索亞歷險記》

世界讀書日策劃書4

一、活動主題：

讓閲讀成為習慣，讓思考伴隨人生。

二、活動簡介：

4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下，暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足於本協會宗旨―――“博學，修身，礪志，交友，篤行”――攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以“書評”“讀書筆記展”“專家講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：

讓更多的人瞭解“世界讀書日”並培養對閲讀的興趣；加強讀書學習的交流。

四、活動主辦方：

長江大學團委、圖書館

五、活動策劃承辦方：

長大讀書會

六、活動時間：

20xx年xx月xx日―20xx年xx月xx日

七、活動地點：

具體活動各有安排

八、活動總負責人：

鄭xx

九、活動流程

（1）書評（負責人：東 羅xx； 羅xx）

A、宣傳：3月10日――3月20日

B、文章收集與整理：3月10日――4月15日 電子檔：發至讀書會郵箱cjdxdsh@（負責人：xxx）紙質：東校區：圖書館存包處，（負責人：xxx）西校區：圖書館存包處，（負責人：xxx）

C、書評評選：（圖書館負責）4月15日――4月20日

D、書評的登載與發表：獲獎結果及優秀書評作品將刊於長大讀書會BBS，《圖書館館訊》《長大青年》《長江大學報》《荊州日報》等

E、表彰：4月23日舉行表彰會，對於優秀書評作者將由團委、圖書館頒發榮譽證書並給與一定的物質獎勵。（由圖書館負責）

（2）讀書筆記展（負責人：王xx，劉xx）

A、宣傳：3月10日――3月20日

B、讀書筆記的收集：3月10日――4月10日 同書評紙質收集方式。

C、展出：4月11日――4月13日；4月14――4月16日分別在東、西校區圖書館大廳展出，到場的同學可取閲評出自己喜歡的筆記。

D、評選：4月17日――4月20日讀書會指導老師部分會員評選優秀讀書筆記若干。

E、表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對於優秀筆記學生將由團委、圖書館頒發榮譽證書並給與一定的物質獎勵。（由圖書館負責）

（3）世界讀書日專題講座（負責人：劉xx）

A、宣傳：4月1日――4月9日

B、演講者由圖書館聯繫

C、演講時間、地點

東校區：20xx年4月7日下午3：00—5：00（具體地點待定）

西校區：20xx年4月9 日上午9：30——11：00（圖書館五樓一工部報告廳）

D、講前準備，佈置場地，準備茶水等（負責人：xx，xx）

（4）世界讀書日精彩電影（負責人：王雅芳，張文欣） 時間地點：4月23日晚6：30―9：00西校區二教T1； 4月24日晚6：30―9：00西校區二教T1（東校區待定）

（5）表彰會（負責人：鄭xx）

A：由圖書館主持 B：時間：4月23日上午9：00――11：00（具體地點待定）

C：表彰內容：優秀書評作者，優秀讀書筆記學生；優秀讀者； 表彰會開始前準備：張貼獲獎學生名單，相應負責人聯繫獲獎學生。

（6）會內總結（負責人：鄭xx ）

時間地點待定

十、活動總宣傳（負責人：xxx）

A：宣傳方式

1、團委直接向各院系發通知

2、圖書館網站、社團聯合會網站、讀書會博客、羣

3、橫幅、宣傳板、彩噴

B、宣傳板內容

1、對讀書日的介紹和宣傳

2、書評

3、筆記展

4、講座

5、表彰人員的名單

十一、人員分配：

總組織：鄭xx 劉xx

總策劃：劉xx 鄭xx

總宣傳：陸xx，蘇xx

狀況總記錄：何xx

開支記錄：張xx，王xx

拍攝：彭xx

十二、預期效果：

有了團委和圖書館的大力支持，在各位指導老師的指導下以及我協會全體會員的共同努力，相信這將是一次非常成功並且很具紀念價值的活動，而且在積累上屆的活動經驗後，將會比去年的活動更有影響力更精彩！ 附註：更明細的人員安排及部分人員的調配（如若需調整自己負責的內容，請儘早聯繫本活動總策劃人）將於會員大會之日統一安排。

世界讀書日策劃書5

4月23日是一年一度的世界讀書日，在這一天，愛書的人們都要舉辦各種活動來宣傳節日的宗旨，也即是推動越來越多人蔘與到閲讀和寫作中去，而孩子們正在讀書的年紀，在他們中間開展世界讀書日活動更具有深刻意義。那麼就讓我們來看一份世界讀書日策劃書，一起構建完美活動日。

一、活動主題：

我的讀書故事

二、活動對象：

全鎮國小1—6年級學生

三、活動目的：

1、配合國小課程改革，全面實施素質教育。

2、激發學生的讀書熱情，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的綜合素質。

3、活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高廣大師生的文學藝術修養和欣賞水平。

4、推動圖書室建設，提高圖書借閲率。

四、活動時間：

第一階段：5月9日—5月11日各校自行組織比賽。

第二階段：5月13日，XX國小選出2名選手，其它村國小選出1名選手參加中心國小的比賽；

五、演講內容

圍繞“我的讀書故事”這一主題，一、二年級以“我的讀書故事”、“朗誦一篇（首）關於書的文章（詩歌）”為內容參加比賽。中高年級選手以“向您介紹一本好書”、“我的讀書故事”為內容參加比賽，講述自己的讀書故事、讀書體會等。

六、活動要求：

1、參賽作品必須是主體鮮明，積極健康，要求是原創作品，尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現童真童趣。避免網上抄襲。同時鼓勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。

2、脱稿演講，演講時間控制在3—5分鐘。

3、各班認真重視，精心組織初賽，確保選送最優秀的選手參賽。

4、各校加強領導，認真組織學生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進行。

5、各參賽選手演講結束後上交演講稿一份存檔。

6、各校參賽選手5月13日12：30到中心國小報道，由領導或輔導員帶隊，注意安全。

七、獎勵辦法

一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。

八、評分細則：

比賽採用100分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，其他評委的平均分為選手最後得分（得分保留到小數點後兩位）。

1、演講內容：（計45分）

（1）、緊扣主題、充實生動（20分）；

（2）、語言流暢自然，有感召力（20分）；

（3）、演講時間不超過5分鐘（5分）。

2、語言能力：（計40分）

（1）、普通話流利，發音標準，語調準確，表達流暢（20分）；

（2）、脱稿演講（10分）；

（3）、節奏優美，富有感情，肢體語言使用恰當（10分）。

3、綜合印象：（計15分）

（1）、上下場致意、答謝（5分）；

（2）、服裝得體，自然大方，氣質佳（5分）；

（3）、觀眾反映好（5分）。