【精華】學生表揚信4篇

在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到表揚信，在表揚信中應反映他人的事蹟與品質，讚揚不要太過分。相信寫表揚信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的學生表揚信4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生表揚信篇1

xxx領導：

3月5日中午，由於孩子在家玩火，造成一場大火災，當時我們尚未下班。貴校學生周xx發現火情之後，不顧自己身體有病，備不顧身衝進火海。由於火勢很猛，屋裏煙濃，周xx衝進屋後，房門馬上被緊緊地吸住，外面的人進不去，大家都為周xx捏着一把汗。周xx在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗户玻璃，屋裏壓力減輕，門可以打開了。救火中，周xx發現立櫃還有一盒五四式手子彈，在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴重事故的發生。在周xx的帶領下，大火終於撲滅，周xx同學卻被燒焦了頭髮，燙傷了雙手，該同學的英勇表現使所有在場的人讚不絕口。

正值全國開展學雷鋒運動之時，貴校學生周xx不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財產。這一高尚行為為我們樹立了良好的榜樣。我們除向周xx同學學習外，特寫信向貴校建議，請貴枝領導把周xx的英雄事蹟廣為宣傳，予以表彰。使廣大學生以周xx同學為榜樣，將學雷鋒運動推向高潮。

此致

敬禮!

學生表揚信篇2

學校不但傳授科學文化知識，還教育學生思想的健康成長，我校環境優美和諧，學生道德情操和精神風貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學生主動利用課餘時間參與校園文化建設，同學們的舉手之勞更是方便了別人，更美化了人心靈。

拾金不昧，助人為樂一直是中華民族的傳統美德，作為陳灘國小的我們更是要樹立良好的`形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一寶貴精神傳承下去。在這方面，我校多名同學作了表率，無論是在校園還是在校外，都能做到拾金不昧，主動將拾到的財務交到學校。這種拾金不昧的高尚品質讓每個人感動，也同時驗證了我們陳灘國小全體學生的文明素質。

學生表揚信篇3

xxx：

我們四(1)班的屈少聰同學自從學校開展了課間安靜教育和早自習有序讀書的活動以來，他每天都能按時到校進行讀書，課間他也不出去玩耍，就安安靜靜在教室讀書。

那是在一天下課的時候，我去找同學屈少聰玩，可我發現他正津津有味地看着《淘氣包馬小跳》。我對他大叫：“屈少聰，我們去玩遊戲吧!”但他全然不知，好像什麼也沒聽見，仍看着書。我心想：書有什麼好看的，還不如去玩呢!正當我要走時，突然聽見屈少聰哈哈大笑，我頓時感到很奇怪，忙走到他身邊使勁搖他，邊問：“你怎麼笑得這麼開心?”屈少聰這才反應過來：“真是太好笑了，不信你看!”他用手指着一個地方，我順着他手指指的地方看了看，“哈哈!”我頓時也開懷大笑。心想：怎麼這麼好笑，我不妨也借本來看看。於是，我向屈少聰借來了一本《淘氣包馬小跳》。當天我就讀了半個小時，從那時起我就迷上了讀書。我要感謝屈少聰同學，是他讓我喜歡上了讀書。現在我們四(1)班的同學都在向屈少聰同學學習課間安靜有序，還學習他早上到校後第一件事就是先讀書。

xxx

xxxx年xx月xx日

學生表揚信篇4

尊敬的小王同學：見信好！您的孩子，小王，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。

總之，在這上半學期的數學學習過程中，小王同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵！希望在今後的學習過程中，小王能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天覆習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！