我的譚老師隨筆散文

有人把老師比喻成燈塔，把學生比喻成航船。隨着時間的推移，我越來越覺得這個比喻無比貼切。我們如同一艘艘航船在生活的海洋上橫渡，當狂風惡浪襲擊而來的時候，老師從前的教育像是燈塔的光芒給我們堅定的信念；當我們置身汪洋大海里，遠眺不到棲息的陸地的時候，老師從前的教誨像是燈塔的火焰給我們温暖的希冀；當我們迷惘無助、孤獨沮喪的時候，老師從前的教導像是一座明亮的燈塔的給我們指引前進的方向。

我離開國小已經二十多年了，總是想起國小的數學老師譚老師。我儘管已經到了而立之年，卻總是覺得自己還在上國小，譚老師仍然在講台上給我們聲若洪鐘地講課。

那時候譚老師五十多歲。他身材魁梧，寬額濃眉，留着板寸頭，下頜蓄着黑黑的鬍鬚。他經常身穿一件灰色的夾克衫，看上去沉穩而精神。我們透過教室的玻璃窗望到他左腋夾着課本走了過來，就頓時停止喧鬧，將課本攤在課桌上温習學過的課程。他的腳步伴着悠揚的電鈴聲走進教室。他總是那麼準時，腳步像是鐘錶的指針。

他健步走上講台，背過身在黑板上迅速寫了三道演算題，轉過身的時候目光橫掃整個教室。由於班上學生坐得滿滿的，他不能記住每個同學的名字，便隨口説某排某號。班上的每個人都有一個座標，大家對號走上講台做題。

當同學們的眼睛像聚光燈似的齊刷刷地瞄準我的時候，我才恍然明白我也被譚老師點中座號了。我慌慌忙忙站起來走上講台，由於課下沒有練習，面對着黑板上的那道複雜的演算題頭腦混沌，毫無思路。我捏着粉筆，茫然失措地站在講台上。旁邊的一個同學下筆敏捷，居然三下五除二將演算題做了出來。他將粉筆扔在講桌上，氣勢軒昂地走下講台。

最後只剩下我一個人孤零零地站在黑板前，捏着粉筆不知道怎麼寫。我心焦火燎，臉頰和脖頸發燙漲紅。譚老師瞅了我一眼，見我表情愣怔，就説：“這道題我昨天講過。你沒有好好聽講，課下也不練習，才會做不出來。你先站在旁邊聽我講。”他説着，拿起粉筆邊説邊講，講完之後又用黑板擦擦去答案，讓我重新做那道題。在眾目睽睽之下，我摸索着剛才老師的講解做出了答案，然後低着頭、紅着臉走下了講台。

譚老師望着黑板上我寫的'演算步驟，微笑着點了點頭，説：“人的智商相差無幾，誰比誰聰明，誰又比誰笨！關鍵是後天的努力。笨鳥先飛，天道酬勤。我們只要努力、用心去做一件事情總會成功的。最怕不努力，最怕沒信心，這樣百事無成。做人要有信心，也要努力。”

二十年的光陰在歲月的長河裏似乎只是微風吹過的一絲漣漪，輕輕閃動一下便沒了蹤影。

今年我們國小同學聚會的時候，大家談到某個男同學做外貿生意發了財，談到某人近期買了一輛豪車，談到某個女同學隨老公移居到了國外……我將話題轉移到譚老師身上。這些年不見，不知道譚老師是否還好。一個同學説譚老師已經退休將近十年了，頭髮都白了。這次聚會本來要邀請他參加的，但是近些年他隨着女兒到了省外生活。據説他目前身體不是太好，畢竟已經七十多歲了。我聽後驚愕於時光流逝的無情與人世滄桑的沉浮。

我常常想起做不出演算題那天譚老師對我們的教導。我總是想起他説的“笨鳥先飛，天道酬勤”那些話。我總是以為自己是一隻笨鳥，沒有漂亮的羽毛，沒有悦耳的歌喉，也沒有犀利的爪子，所以我要勤奮，我要努力，在黎明之前振翮高飛，去尋找自己夢想的天空與森林。

我常常覺得世界是一個大課堂，不管我走到哪裏，譚老師就站在我面前的講台上，目光四處巡視着。在我萎靡不振的時候他鞭策我，在我沾沾自喜的時候他拿着鏡子對着我讓我看清自己的不足，在我迷惘無助的時候他伸出援助之手，給我努力前進的力量。

我總以為在這個世界上每個人都是一個座標。每件事情都是需要我們認真對待的作業。時間是一位嚴苛而公正的老師，不同的階段給我們不同的問題。他還會隨時點中我們的座標，讓我們站在眾目睽睽之下回答，而問題的答案時間已經給我們講述了。