我的中學的散文

我時而感歎於智能科技的力量，讓我零星的記憶在一個空間裏頓時被激活了，時隔二十幾年，一張張鮮活的面孔在羣裏呈現出來，有的尤新，有的陌生，心中不免有一種“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的感慨。

我是在八年級的時候轉入劉口中學的，轉入劉口中學不是因為離家近，而是劉口中學是鄉鎮級中學，比我原本的鄉村級中學高一個檔次，檔次高了，教育質量自然會好些，好的教育質量有沒有和我的學習形成完美的結合，我的記憶是模糊的，總之父命難違，從此我便開始了離家求學之路。

劉口中學背靠黃河古堤，面朝萬畝良田，四四方方，圍牆高聳，四排紅磚瓦房，院內大樹參天，按風水來講，這也算是一塊寶地了。

初來乍到，對我這個住校生來講，倒是一個很新鮮的事情。

這裏有個籃球場，雖然地面不算平整，籃板斑駁，籃筐鏽跡斑斑。

這裏還有個單槓，我也嘗試着蹦了幾次，總是抓不到槓桿，只得搖搖頭無奈的離開。

這裏的老師和村裏的老師不一樣，這裏的老師都有自己的辦公室，上完課不用回家忙農活，白天加上晚自習，除了禮拜天，都和學生們生活在一起。

住學校就要吃伙房，吃的是大鍋菜，喝的是“解放湯”，那個競相擁擠的嘈雜場面，讓我剛開始還有些欣喜若狂，但沒過幾周，我就有了欣喜過後的失望。

每到飯時，廚師揮舞着大勺，用一條長桌在門口一檔，上面架兩口大鍋，一鍋菜，一鍋湯，饅頭都是學生每週從自家帶的，每日上課前自己要去一趟伙房，把饅頭放在蒸籠裏，為了辨別，自己的饅頭都要扎系在和別人不一樣的塑料網兜裏，或在網都上做一個特殊的記號，開飯時自己來取，取快了,就能拿到自己家帶來的饅頭或蒸的麪包，取慢了或許就被一些不懷好意天性頑劣的學生給“偷”走了，我的失望也是因此而生。

有一週上學的時候，母親擔憂我上學艱苦，專門給我蒸了一籠大肉粉條餡的麪包，我還生怕被別人“拿”去，在網兜上做了記號，但是連續三天，我買了六個網兜，做了六個標記，卻沒吃上一次麪包，氣得我只能拿阿Q的精神勝利法解悶：“奶奶的，肉麪包打狗，一去不回，老子不在這裏吃了。”

學校裏有小夥房，小夥房就是專門為教職工及其家屬開設的，我第一天去教職工食堂打飯的時候，伙房的李師傅用異樣的眼神看了看我問：

“你是教職工家屬嗎？怎麼沒見過你？”

“我不是，是學校領導説讓我以後到這裏來吃飯的。”我膽怯的回答到，生怕又被趕回那個老丟“麪包”的鬼地方。

“那你父親叫什麼？”他像審問一樣的問到。我便給他報了家父的名姓，同時自己也感覺握飯缸的手不那麼緊了。

“好，你父親也當過我的老師，你也算教職工家屬了。”李師傅邊打飯邊爽朗的笑聲説道。

“不夠吃了再盛……”。

感動，無比的感動，我終於也能吃上小灶了。

能吃上小灶，也讓我滋生了一種想當老師的夢想，既能教書育人，又能讓自己的學生為自己的後人去服務，偉大，無比的偉大！尊重，倍受尊重！

學校的尹老師是我父親的同學，尹老師的兒子與我同班，所以我入學的時候沒有住到學生宿舍，便跟尹老師同住，這種父輩同學子輩同窗的一屋同住，也讓我心理上消除了很大的陌生感。

尹老師多才多藝，自然有很多老師串門聊天，其中就有我的班主任馮老師，兩人經常談天説地，博古論今。時而興致來了，便拿起掛在牆上的二胡，合唱一曲《沙家浜》、《紅燈記》。即便是多才多藝，那會唱的也多，唱完京劇唱豫劇，唱完豫劇唱革命歌曲，相對於枯燥的課本來講，我倒更喜歡聽他們説，聽他們唱，聽他們評論文章和時事。聽到的和課本上學到的一樣也不一樣，我貌似趴在靠門口的桌子上寫作業，其實滿腦子都是他們博古論今的典故和激情高昂的旋律，其中很多是我在課本上學不到的東西，並更加津津有味和滋潤心田，直到現在我還感覺受益匪淺。

馮愛民老師是我入學時的班主任，也是我的語文老師，其實在我的心目中他是一位畫家，也是我人生中遇到的第一位我認為的畫家。馮老師辦公室門口有顆楊樹，他沒事的時候總是圍着楊樹看，遠看完近看，近看完再遠看，從下往上看，又從上往下看，時而踱步沉思，時而唸唸有詞。等馮老師回辦公室了，我也好奇地走到樹下看，看什麼呢？地上沒有爬蚱，樹上也沒有知了，我愈加不解，便偷偷地探頭看他的辦公室，只見他攤開一張宣紙，點蘸筆墨，懸腕勾畫，畫了一會又走了出來圍着樹看，不管他做什麼了，我先把好奇心收起來，要去上課了。

沒過幾日，馮老師拿着一幅畫又來串門，兩位老師展開畫作評頭論足，嘖嘖稱讚，我也湊上前去看個究竟，我看到了山，雖身處平原，馮老師卻把山畫的那麼形象，遠看巍峨，近看秀美。馮老師明明觀察的是楊樹，怎麼畫作中矗立了那麼多松柏？再看小橋流水，山巒疊嶂，畫中兩位長衫布藝騷客扶杖而卧，指點江山，和顏潤曲，雖然只是一副水墨山水，但空間中好像散漫諸多顏色，活靈活現，現在想起那個場景，我只能用一句話來表達“高手在民間”，只可惜馮老師因病早逝，我也未能有幸藏其筆墨，心存遺憾。

升入九年級的時候,我又愛上了書法,愛上書法不是我寫的字好,而是我想寫一手好字,更大的原因也是受到兩位老師的薰陶。幸運的是,我九年級時又遇到了班主任劉西豪老師,劉老師寫了一手好字,他帶的`是我們的語文課程,我喜歡上他的課,上他的課不單單是因為他講得好,更多的我會沉迷於他的板書,那個時候沒有相機,如果拍成照片的話,每一堂課都會有一張完美的板書書法作品。劉老師作風嚴謹、幽默風趣，外柔內剛、文學造詣頗深，同時也是我們學校隸書的代表者，我也是從他身上認識到了隸書，領悟了些許的書法知識，他也是我人生中遇到的第一位我認為的書法家。

國中的生活説長不長，説短不短，在校的時候總感覺時間過得慢，現在想起來好像都在轉瞬之間。班裏的同學也各奔東西，在人生的道路上都在打拼着自己的一片空間。我也想不起來有多少挑燈夜讀、刻苦學習的場面，想起更多的倒是和一羣“傢伙們”做出的一樁樁糗事，可能我也有少年輕狂、頑劣無忌的天性吧。

時過境遷，光陰荏苒，我當年的班長現在也成了母校的校長，曾經的清貧並沒有阻隔我對她的眷戀，如果再來一場畢業典禮，我只想説：“敬愛的老師！親愛的同學！祝你們永遠燦爛！”