《會飛的教室》讀書筆記15篇

讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。那麼你會寫讀書筆記嗎？下面是小編精心整理的《會飛的教室》讀書筆記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《會飛的教室》讀書筆記1

今天讀了《會飛的教室》第一章同學情深，2。編劇姚尼。這一節主要敍述了姚尼的幼年經歷。他生下後不久，他的親生母親就離家出走，四歲的時候又被父親拋棄，這給他幼小的心靈造成了巨大的傷痛，終生都癒合不了的傷口。好在善良的`船長把姚尼交給了自己的妹妹瑪麗，瑪麗收留了姚尼，並且非常疼愛他。這些使姚尼變成了一個多愁善感的孩子，而且這樣多愁善感又使他的心靈異常敏感，感情豐富，成就了他的文學天賦。《會飛的教室》是一部話劇，就是姚尼寫得，老師和同學都非常喜歡，可見他的才華不一般。

因此，當我們遭受挫折或身處逆境的時候，千萬不要氣餒，要鼓起勇氣，揚長避短，發揮出自己的優勢，這樣才會取得意想不到的成績。

《會飛的教室》讀書筆記2

這本書告訴我很多道理，比如：你如果幫助別人，別人也會幫助你。就像文中的戴瑪亭和耶尼幫助培克老師找到了小時候的`朋友，所以培克老師把自己準備過聖誕節的一筆錢給戴瑪亭當車費。

所以，我們在平時也要幫助別人。如果你和同學發生了矛盾，要自己解決。大事化小，小事化了。不要把一丁點兒事無限放大。

《會飛的教室》讀書筆記3

今天我讀了《會飛的教室》這本書，對我有很大的啟發，讓我明白了許多道理。

這本書主要講了一羣小夥伴的校園生活。表現了同學之情，師生之愛，朋友之友誼，喚起了我們對友情的`追憶與珍惜。

讀了這本書，我懂得了我們要學會關心身邊每一個關心我們的人，我要向戴馬停學習他

《會飛的教室》讀書筆記4

最近，我讀了一本書，題目是《會飛的教室》。這本書的作者是德國的艾利克·卡斯特納。卡斯特納，1899年出生於德國的德勒斯登。少年時家境貧寒，求學艱辛，靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學博士學位。

歷經滄桑的少年時光，給作者留下了難以磨滅的印象，為他以後的`創作積累了素材，產生了靈感。也許是為了彌補自己少年時的缺憾，卡斯特納一生專為孩子寫小説，他自己沒有子女，卻把畢生精力全部奉獻給了全世界的孩子，為他們留下了寶貴的文化遺產。

《會飛的教室》是孩子們在聖誕晚會上自編自演的一場戲。

這本書所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

其中，“生活中儘管常常遭遇困難，但世界畢竟是那麼美好，生活在這個世界裏的人應該永遠充滿快樂與幸福。”這句話使我深受啟發，讓我懂得了一個道理：要對生活充滿無限熱愛，遇到困難不能放棄。

有一次，我去爬山，才剛爬一半就不想爬了。於是，我決定放棄。突然，我想到“世上無難事，只怕有心人。”這句話。我要堅持到底，爬到山頂。不一會兒，我從石頭上爬起，猛地向山頂衝去，堅持到底就是勝利。最終，我爬上了山頂。

我以後一定要勇往直前，永不放棄。世上無難事，只怕有心人。

《會飛的教室》讀書筆記5

我帶着好奇心讀完了《會飛的教室》後，才知道了“會飛的教室”並不是是教室會飛，而是同學們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書。

首先，這本書中的每個人都很有特點：戴馬亭是個出身貧寒的孩子，但他才華橫溢，有領導能力，深受同學的愛戴，“會飛的教室”的背景就是他設計的；姚尼是戴馬婷的朋友，他從小就失去了爸爸媽媽的關愛，不平常的經歷讓他成為一個百年不遇的大編劇。他才上中學呀！就能寫出《會飛的教室》這樣的精彩劇本；鄔理是個不服輸的人，他從梯子上跳下來證明給了大家——他不是一個膽小鬼；馬提斯的肚子是填不滿的“無底洞”，怎麼吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實寫照嗎？

其次，從這本書裏，我感受到了團結的力量是多麼的強大。例如：馬提斯是個“大胃王”，當他沒有錢又想吃東西的時候，鄔理總會出手相助，還好心提醒他不要被高年級糾察隊的人發現；當鄔理有什麼新想法時，馬提斯也總是大力支持他；當葛洛迪被艾嘉蘭抓走時，身為班長的戴馬亭第一個站出來，帶領大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪。

《會飛的'教室》裏的每一個人的心都是飛揚的，讓我們跟隨他們飛揚的心，去尋找美好的未來吧！

《會飛的教室》讀書筆記6

今天我讀了《會飛的教室》這本書，裏面塑造了幾個中學生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們在校園裏做出了不平凡的事情。

《會飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心裏留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險。鄔理是一個十分膽小的男孩，遇到什麼事都怕，他十分憂鬱。甚至有一次他被裝在桶裏，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強。

鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有，要挑戰自己，敢於超越，這樣就會慢慢使自己勇敢，證明自己已經不再膽小。林肯説：“我這個人走得很慢，但我從不後退。”像鄔理這樣，只要慢慢地去挑戰，遲早就會成功的。

在前幾天，老師就交給我一個“艱鉅”的任務，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問自己。説錯了同學們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看着，我不會打結巴嗎？一連串的問號在我腦海裏翻騰。

“既來之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時間不斷練習，練習過程中媽媽指出我的缺點，比如：語速要慢，聲音要抑揚頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對老師説我不行？我開始有這種想法。這不是我擅長的東西，我不想……

媽媽覺察到我有放棄的.念頭，語重心長地對我説：“孩子，每一次挑戰，都是一次成長的機會，只有不斷超越自我，才能取得進步，這是一次很好的鍛鍊的機會。你要像鄔理學習，你不能放棄，相信自己吧！”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。

期待的那一天終於來臨，我從容地走向講台，當老師和同學們的掌聲響起時，那一刻我心裏充滿成功的喜悦。

人只要不斷挑戰自己，才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示。

《會飛的教室》讀書筆記7

我們第一次讀書漂流活動老師給了我《會飛的教室》這本書，通過讀這本書，我知道了很多詞語，比如：多愁善感、才華橫溢、冷靜持重、離弦之箭、慢條斯理、狼狽不堪、心驚膽戰、出其不意、出類拔萃、同舟共濟、肆無忌憚、泰然自若等詞語，都是我以前沒有聽過的`。

我讓媽媽給我把有的詞語解釋了一下，原來一個人非常優秀，非常有才華就可以用才華橫溢形容。事情非常緊急，非常迫切可以用離弦之箭來形容。我以後要好好讀書，多多學習詞語。

《會飛的教室》讀書筆記8

我喜歡書裏的，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的.鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，給我留下了難忘的印象。

看完這本書，我感覺我們十班的同學非常好。我以後要好好對待同學，珍惜同學的友誼。學會幫助同學，大家一起進步。

《會飛的教室》讀書筆記9

漫長的暑假轉眼就過去了，雖然天氣很炎熱，但是課外書給我帶來了絲絲涼爽。會飛的教室就是其中的一本。

會飛的教室的作者叫艾利克·卡斯特納1899年出生於德勒斯登，1974年逝世。是德國當代著名的小説家、詩人、戲劇家和新聞記者。他的主要作品有：艾米爾捕盜記、小圓點和安東、會飛的教室、兩個小綠帝等等。這些作品大多數被搬上舞台或拍成電影，受到許多國家的'觀眾歡迎。

這個會飛的教室，是編劇姚尼的作品。他的劇本寫得非常精彩，不光有趣，還寫出了我們的心聲。大家看了此書就會明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢去面對。學生之間更應該珍惜這份兒友誼，應該做到互相幫助。

《會飛的教室》讀書筆記10

《會飛的教室》一聽名字就讓人着迷，這不，我和媽媽正在讀這本書呢！

聖誕節前夕，一場大雪讓德國每個小鎮都是一片白雪皚皚的景象。在教室裏坐着的學生們幻想着他們的教室能變個樣，變成大大的電影院或是歡快的.遊樂場，或是神奇而又多彩的科學博物館……於是，姚尼用天馬行空的想象力編寫出了這個充滿趣味的聖誕劇——《會飛的教室》。

在姚尼的筆下，教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。它一會兒帶着學生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發的壯觀景象；一會兒帶着學生們穿過了一望無際的沙漠，降落在埃及胡夫金字塔前；一會兒帶着學生們到冰天雪地的北極，觀看憨態可掬的北極熊……

讀完這本書，我和媽媽不由得想到了我們雄安新區的未來，也許不久的將來我們也會迎來“會飛的教室”。可是現在，自己各方面的表現太不令人滿意了。我跟媽媽保證為了實現這一夢想，我要充分發揮自己的潛能與同學互幫互助，共同進步，將來成為新區建設的一棵大樹。

《會飛的教室》讀書筆記11

會飛的教室講的是，校園中所體現的同學之情、師生之情、朋友之誼等。其中有文采飛揚的姚尼;才華橫溢的戴馬亭、;出身高貴的鄔裏;為人義氣的馬提斯。

在校園裏職校學生綁走了葛洛迪，還燒了聽寫薄。但是最後戴馬亭他們成功救出葛洛迪。鄔裏因為自己膽小而招到別人的嘲笑，他想給別人看自己不是膽小鬼，就從高空摔下，但幸好只是腿部骨折。戴馬亭因為家裏窮無法回家。

友誼的力量非常強大，使它們的同學被抓走了不惜一切去救他。我也有過這樣的.經歷，在二年級的時候我們同學被三年級同學欺負了，我看見了立馬跑過去，我們兩個一起打他，把他打跑了。

從此，我們倆友誼更深了。

《會飛的教室》讀書筆記12

寒假期間，我除了上好網課，閒暇期間還讀了不少書，《會飛的教室》最令我戀戀不捨。

《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我反覆地讀，越讀越愛不釋卷。裏面的人物都非常有自己的個性，如：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭。他不僅勤學好問成績名列前茅，而且做任何事都持之以恆。

他在製作戲的背景的時，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書，一會兒翻箱倒櫃忙裏忙外。雖已是午夜時分，他仍然不知疲倦地工作着。就算躺在牀上，腦子裏仍思索着自己的工作。他這種一絲不苟的精神深深震撼了我。看到這兒，我不禁想到了我自己。剛開始的網課讓在家學習的我總是找不到學習的感覺：要麼歪着躺着聽課，要麼和父母玩起躲貓貓，課後的'筆記也僅僅應付了事……就這樣經過幾次小測試，我的自信被徹底摧毀。一向温柔的媽媽惱羞成怒，憤憤地衝我吼道：“你不是很欣賞《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？你怎麼不學學他的堅持不懈，像你這樣半途而廢，能有成效嗎？”我慚愧地低下了頭，內心為自己打氣：戴馬亭能行，我也行。

“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。我給自己制定了嚴格的作息計劃。每天鬧鐘一響，我就早早起來晨讀；晚上睡覺後躺在牀上再細細過一遍電影。就這樣一次測試後，我又找回了以前的自信。

《會飛的教室》不僅是一本書，更像是一位朋友，它時刻提醒我無論做什麼事都要持之以恆，疲於應付反而會害了自己。

《會飛的教室》讀書筆記13

今年的寒假，老師為我們推薦一本好書《會飛的教室》。我很喜歡這本書，所以一口氣就讀完了。

這本書的作者是德國的卡斯特納。“會飛的教室”是書中鄔理、姚尼、戴馬亭、馬提斯、塞巴修一起製作的戲劇。這本書主要寫孩子們的校園生活中的困難、感動、高興等。寫出天真爛漫、勇氣可嘉的'一羣孩子。

令我印象最深刻的是戴馬亭，他是一個班長，繪畫技術高超。在看到書的最後一部分時，我為戴馬亭難過，因為他的父親失業了，沒有錢為他買火車票，讓他回家和家人一起過聖誕節。戴馬亭很傷心，但是當他在圖書館收到培克老師的錢時，我也為他高興，因為他可以回家和親人團圓了。

戴馬亭很堅強，這一點我一定要向他學習!

這本書讓我印象非常深刻，我要學習這本書中每一個孩子的優點，成為一個好少年!

《會飛的教室》讀書筆記14

説到這個名字會想到：教室怎麼會飛?其實我看完後才明白，那讓我給大家講一講吧……

同學們準備在聖誕節表演一部話劇，他們做好了充分的準備，人物都非常可愛。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁偉好鬥的馬提斯。他們都各有各的優點，獨特的形象給我留下了很深的印象。

姚尼是怎麼形成多愁善感的性格呢?有一次，他的美國媽媽和德國爸爸離婚了，他被爸爸領養了。當他四歲時，爸爸騙他説要他去另外一個地方，他的爺爺奶奶會在那裏迎接他。並且説自己非常窮，説等他找上工作一定接他回家。於是，爸爸把兒子姚尼交給船長。其實，他的爺爺奶奶兩年前已經去世了，爸爸設計了一個計謀拋棄姚尼的。從此，姚尼在船長家住下來，多年來他一直在做噩夢，從此養成了多愁善感餓性格。

戴馬亭是一個優秀的學生，他的父母面臨經濟問題，沒有錢給兒子交學費，戴馬亭只能靠每學期優秀的成績拿來的獎學金來交學費。他還非常善良，有一顆善良的心，愛幫助同學，叫同學補課，他還是一個有責任心的班長。

別看塞巴修沉默不語，但是當同學遇到困難時，他不會袖手旁觀的，很受人喜愛。

鄔理出生在一個幸福的家庭。她的父母非常有錢。所以他每天在學校是口袋總不會缺錢的。但是鄔理膽小，別人經常罵他“膽小鬼”但在他的朋友眼裏，鄔理事一個愛幫助人的，善良的'人他非常害羞，人們説讓德膽小是錯的。

嗎提斯是個大力士，他的飯量大的驚人，肚子總是吃不飽。

在這個快樂的校園內，這幾個活潑快樂的同學相處。作者表達了同學之情，師生之愛，朋友之誼，五步喚起我們隊友誼的追憶和珍惜。