【精】幼兒園活動方案

為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園活動方案1

在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”活動中，我校由市區教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。

學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平台，培養學生體藝素能;以書香校園建設為推手，引領學生誦讀中華文化經典，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養目標，面向全體發展學生潛能，為學校實施“戲曲文化進校園”積澱了厚實的基礎。

學校將以此為契機，大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。

現結合學校實際，制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

一、指導思想

以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想，全面貫徹湖南省“電子閲覽室暨傳統文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。

讓學生受到傳統經典戲曲文化薰陶，激發學生對傳統文化的喜愛，從而實現中華傳統戲曲文化的全面推廣和普及。

二、實施原則

1、教育性原則。

堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。

寓教於樂，寓教於學，寓教於練，引領學生接受優秀民族文化薰陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學習與欣賞相結合的原則。

堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悦的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結合原則。

在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

4、校內與校外相結合原則。

戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團(劇團、協會)掛鈎”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示範觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

三、目標任務

目標：感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲

主要任務：

1、戲曲文化學習課程化。

開設戲曲學習課程，將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中，戲曲文化作為學校藝術教育課程資源;

2、戲曲文化學習普及化。

營建校園戲曲學習氛圍，通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中;

3、戲曲文化學習常態化：戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活中;

4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

四、活動對象和要求

全體教師及3—6年級學生。

1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，瞭解我國戲曲種類。

爭取人人都能傳唱1—3首經典戲曲。

2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。

學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發揮表率作用。

3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。

4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

5、要結合國小生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。

五、主要措施

(一)提高認識，加強領導。

開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。

為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，並由唐勝紅副校長專門負責。

學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。

(二)大力宣傳，營造氛圍。

高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

(三)結合實際，特色立校。

根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。

利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。

尋求上級有關部門支持，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

(四)加強指導，促進特色創建。

學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員，並計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

五、實施步驟

現將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月—20xx年12月)活動做如下安排：

共分三個階段：

1、宣傳發動階段：20xx年10月—11月。

根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。

2、師資培訓階段(11月份)：根據實施方案，採取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。

3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

4、階段成果展示階段：20xx年7月—9月。

根據本方案確定的目標、任務和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

幼兒園活動方案2

幼兒園遊戲活動方案

親子游戲活動方案 李小燕

活動類型：體育競技領域

適合年齡：6—8歲

活動名稱：快樂的搬運工

活動目標：

家長目標：

1、能領會此次活動是為了鍛鍊孩子的手部平衡能力、全身的協調能力.

2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩又多的運送兵乓球. 兒童目標：

1、鍛鍊孩子手、眼、腳的協調與配合能力.

2、培養孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發.

3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養親子感情. 活動材料：兵乓球若干、球拍4對 活動準備：

1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來. 活動步驟：

１、志願者先示範整個遊戲的流程.

２、活動場地設起點和終點，中間距離50米.

３、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球.

４、在規定時間內，往返運球，運送兵乓球最多的組為勝. ５、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球. 指導家長建議：

1、在活動中有落球現象時，及時給與孩子鼓勵，讓其儘快重新投入遊戲中.

2、讓孩子們明白重在參與的運動精神.

家庭活動延伸：

1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助於協調親子關係，更能鍛鍊孩子的身體協調能力.

2、在農村可以採取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農作物作為遊戲道具，進行遊戲.

常見問題處理：

1、活動中落下的乒乓球志願者要及時清理，以免參與者踩到摔倒.

2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，儘量避免跑. 安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、賽道內禁止跑.

活動類型：知識競賽領域

適合年齡：9—12歲

遊戲名稱：瘋狂猜猜猜

家長目標：

1、培養親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.

2、重温童年時代體會遊戲帶來的快樂.

兒童目標：

1、培養幼兒肢體表達能了和口頭表達能力.

2、鍛鍊幼兒的反應能力.

遊戲材料：提示卡

活動準備：

1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來.

遊戲步驟：

１、志願者先示範整個遊戲流程.

２、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡.

３、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內容方可進入下一題.

４、在規定的時間內猜出答案最多的那組為勝.

指導家長建議：

活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要着急，給與適當的鼓勵，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進入下一題.

家庭活動延伸：

準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行遊戲.

常見問題處理：

孩子在描述時不可出現與提示卡上相同的字，如有出現，此題成績無效，直接進入下一題.

安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、兩點距離適當，不宜太遠.

小班遊戲活動方案

一、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展.

二、班級遊戲情況分析：

小班的幼兒沒有幼兒園生活經驗.由於小班年齡相對較小，因此，相對來説各方面能力水平都比較低，如何開展遊

戲更為重要.經過一端時間的觀察，本班幼兒對於一些有形象、貼近生活的遊戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家遊戲等，絕大多數幼兒的遊戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造遊戲的情節與目的，如何使幼兒增加遊戲的趣味性，豐富遊戲的情節是本學期的重點所在.

三、遊戲的目標：

本學期主要目標：

1、幼兒能積極參與遊戲，能夠主動選擇玩具，並願意與同伴一起分享玩具，友好的進行遊戲.

2、遵守遊戲規則，並做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具.

3、遊戲中學説普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意願，引導膽小內向的幼兒參與遊戲，並喜愛遊戲.

四、具體措施：

角色遊戲：

1．幼兒園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段.也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的.各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去.教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發

揮其最大的效益.

2．在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配.突出個性化方面.豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要.

3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累.

4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展.

户外體育遊戲：

1．確保户外體育遊戲的時間

2．學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊

3．提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的户外體育遊戲，在遊戲中有計劃的讓幼兒得到鍛鍊.

專用教室遊戲：

1．瞭解專用教室的使用要求，遵守活動規則

2．愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊

3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求

其他各類遊戲：

1．貫穿於幼兒園的一日活動

2．組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動

五、工作安排：

九月份：

1、收集各類材料，製作遊戲區的操作材料

2、合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨.

十月份：

1、圍繞主題來開展各類遊戲活動.

2、豐富區域活動材料，開設“娃娃家”的遊戲區.

3、引導幼兒相互交流遊戲的經驗體會，介紹遊戲過程，並進行自我評價.

4、制定好遊戲計劃，正常各類遊戲活動的開展.

5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發揮想象，並進行再創作.

6、認真做好幼兒遊戲情況的記錄.

十一月份：

1、圍繞主題來開展各類遊戲活動.

2、深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的遊戲區.

3、鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理.

4、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動.

5、組織參加友誼班穿脱衣服比賽.

十二月份：

1、圍繞主題開展各類遊戲活動.

2、培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區.

3、引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中.

一月份：

1、做好遊戲總結.

2、整理好各類遊戲物品

幼兒園內常用遊戲方案大全

遊戲名稱：投綵球

目的：複習反義詞，豐富幼兒詞彙，發展幼兒的反應能力.

準備；綵球1個玩法：拋球者説出一詞，如：大接球者必須説出對應的反義詞，如小.遊戲反覆進行.

遊戲名稱：悄悄話

目的：激發幼兒積極參與活動的興趣.

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲説出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝.

遊戲名稱：猜謎

設計者：王春苗

目的：培養幼兒的思維能力、口語表達能力.

玩法：教師説謎面請幼兒説出謎底.也可請一名幼兒説謎面，教師與其他幼兒進行猜謎.

遊戲名稱：超級模仿秀

設計者：公桂蘭

目的：培養幼兒模仿能力.

玩法：請3—5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作然後第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最後一名幼兒模仿完動作後，説出做的是什麼動作. 遊戲名稱："一槍打四個"

設計者：攸可靜

目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力.

玩法： 教師説："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等. 遊戲名稱：問答詩歌

設計者：攸可靜

目的：培養幼兒的記憶力及口語表達能力.

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，

幼兒接背2、4、6句.遊戲

也可這樣進行 ——如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、

三、二、一"教師"七個阿姨幹什麼？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什麼手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利於幼兒靈活的掌握兒歌.

遊戲名稱：玩偶情境表演

設計者：韓路紅

目的：培養幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演.

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的特色，模仿説話、動作及角色之間的對話.

遊戲名稱：正説反做

設計者：韓路紅

目的：訓練幼兒的反應能力.

玩法：①請一組幼兒站好，教師説："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師説"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推.②、此遊戲也可正話反説.如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"…….

遊戲名稱：湊數練習

設計者：王春苗

目的：鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力.

玩法：教師出示一個數字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"請幼兒接着打槍.也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加遊戲興趣

培養小孩責任心和自信心的教學方案

大帶小遊戲

設計意圖：

1）現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心.小朋友一起遊戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足.

2）許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現在遊戲時不互相配合.

3）孩子入園一段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創造更多的交往機會，讓

孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小遊戲.這類活動對大孩子，小孩子都有益處.

活動目標：

1.引導幼兒用多種方法躍過，鑽過拉繩.

2.學習跟大孩子，小孩子交往合作遊戲.

3.體驗遊戲中愉快的情緒.

活動過程：

一.引導幼兒互相問好.

二.老師講解遊戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩遊戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鑽過去.

三.開始遊戲：

遊戲1：跳繩.

目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力.

玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.遊戲2：邁繩.

目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量.

玩法：大班小朋友把繩抬高30"40釐米，小小班小朋友從繩上邁過去.

遊戲3：鑽繩.

目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力.

玩法：大班小朋友把繩抬高40"50釐米，小小班小朋友從繩下爬過去.

遊戲4：老爺爺怎樣走.

目標：學習低頭半蹲走，鍛鍊膝關節及周圍韌帶肌肉.

玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80釐米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.

遊戲5：學做解放軍.

目標：能向前自然大步走.體驗遊戲樂趣.

玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100釐，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過.遊戲6：看誰摸得高.

目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力.

玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩.

四.遊戲結束.請幼兒説玩得怎麼樣.帶領幼兒説：明天再跟我們玩吧.互相再見.

一）親子游戲 1、瓶子游戲 每個家庭都有一些用不着的瓶子. 遊戲玩法：幼兒與家長兩人為一組，每輪遊戲有四小組進行比賽.遊戲開始時，家長與幼兒的一隻腳

20xx年9月20日 幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽 目標：加深親子依戀之情， 玩法：幼兒5－6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前， 20xx年10月23日 親子游戲是拉近親子關係的好方法，常玩親子游戲，有利於形成良好的親子關係，構建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則： 第一則遊戲名稱：趕小豬

幼兒親子游戲大全 爸爸媽媽 目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感. 準備：小椅5－6把，矇眼巾5－6條. 玩法：幼兒5－6人，矇眼坐

幼兒園親子游戲活動項目春光明媚，風和日麗，幼兒園

園內一片歡聲笑語， 4、我們一家來套圈玩法：遊戲開始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的

猜爸爸媽媽

目標： 加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感.

準備： 小椅５－６把，矇眼巾５－６條.

玩法： 幼兒５－６人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人説出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽.

注意： １：猜不着時可以讓幼兒聽被猜人的聲音. ２：猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵.

小心陷井

目標： 培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作.

準備： 空奶瓶４個，火柴棍若干.

玩法： 發給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干.比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多

的那家為勝.

規則： 火柴掉進瓶裏一根就被淘汰.

大西瓜、小西瓜

目標： 增進親子情感交流，培養對學習的興趣.訓練

反應的靈敏性.

玩性： 家長和孩子面對面站立，家長説："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢.家長説："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯.錯者淘汰，最後未被淘汰者為勝. 每二次遊戲開始後，互換角色進行.

注意： １：此遊戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做. ２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種遊戲.

"二人三足跑"

目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流.

玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背後，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者為勝.媽媽為爸爸和孩子解開帶子.

規則： 爸爸雙手必須背後，媽媽必須將帶子繫緊.

傳達室動作

目標： 體會親子共同遊戲時的平等，和諧的愉悦.

過程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接着做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳

多久動作不斷.

六一幼兒園遊戲活動方案

幼兒園體育遊戲活動方案

幼兒園遊戲觀摩活動方案

幼兒園民間遊戲活動方案

幼兒園室內遊戲活動方案

幼兒園活動方案3

活動目標：

1、感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。

2、瞭解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準備：

1、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

2、幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

活動過程：

一、感受長大的變化。

1、出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。

師：這些東西是什麼？我們一起來認識一下吧。

2、幼兒選用自己感興趣的物品嚐試操作。

師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧！

3、幼兒交流穿戴完的感受。

提問：你用了哪些東西？覺得怎麼樣？為什麼會這樣？

小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二、觀看PPT課件，瞭解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。

1、分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

師：你們發現自己長大了嗎？怎麼看出來我們已經長大了呢？

2、激發幼兒喜愛長大的情感。

幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。

3、觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了，學會了這麼多本領，真棒啊！我們一起來看看在幼兒園裏的進步吧！

小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。

4、做健康操結束。

師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個舞吧！

幼兒園活動方案4

設計意圖：

小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽説，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定着他們在享受着別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。

活動這三個設計，儘可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，為媽媽做一些事。

活動一：我愛我的媽媽

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特徵，説説媽媽的好處

活動準備：

1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特徵 活動過程：

1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎麼樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭髮是什麼樣子的?請幼兒説一説。

3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。説説媽媽好在什麼地方?

4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

活動二：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。

活動準備：音樂磁帶或課件 活動流程：

1、和同伴説説自己這幾天為媽媽做了什麼事。

2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的?你回家後為媽媽做了什麼?

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲裏。

6、今天回家你準備為媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動三：紅花送給好媽媽

活動目標：

1、學習用撕、貼的方法做紅花。

2、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”……等祝賀的話。

活動準備：印有小花的紅色手工紙若干，糨糊、鄒紙等 活動流程：

1、講講説説：媽媽要過節了，你準備送媽媽什麼禮物?(幼兒間互相交流)

2、出示小紅花講講説説是怎麼做的?

3、請個別幼兒嘗試演示。

4、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。

5、幼兒集體操作。

6、學説一句節日祝賀的話。

7、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，並説一句節日祝賀的話。 主題活動總結

通過此次活動，我才真正體會到：孩子的動手能力固然很重要，但我們同樣需要不斷進步、不斷加強學習、不斷提高自身的水平，只有做到了這些，才能給孩子樹立一個好榜樣，才能給孩子創造一個施展個人能力的空間，才能讓孩子有一個新的跳躍式的發展!

幼兒園活動方案5

活動時間：

9月30日下午3:30

活動目的：

幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

2.向家長彙報幼兒入園一個月的學習生活。

活動準備：

小國旗一面，小星星若干，牆面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

活動過程：

一、教學彙報

早操

2.歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等

3.兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內容

4.識字

二、親子手工活動

給祖國媽媽過生日，分享蛋糕

2.做國旗

三、佈置下個月活動材料

每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動。

2.重陽節爺爺奶奶來園參加活動。

3.幼兒秋遊，徵求家長意見。

4.家長知識講座。

幼兒園活動方案6

一、目標

1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。

二、準備

1、用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”裏散亂地放着一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標誌。

4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

三、過程

（一）評選“衞生城市”

1、引導幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環境，啟發幼兒説説：你喜歡哪座城市？這什麼？如果你住在xx市感覺怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衞生城市”。

3、引導幼兒討論：為什麼你們不選xx市？如果你住在xx市會有什麼感覺？

4、教師小結：xx市滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裏去了嗎？下面我們一起來看錄像。

（二）瞭解垃圾分類與回收的方法

1、教師配解説詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然後説説垃圾車把垃圾送到哪裏去了，垃圾回收後可以製成哪些新產品。

2、認識“回收利用”標誌。

①出示“回收利用”的標誌，讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義，並説説在哪些地方看到過這一標誌。

②講解“回收利用”標誌含義，請幼兒説説：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什麼？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）

③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標誌圖，並説説：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。

3、遊戲：看誰做得對。

教師説出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。

（三）將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標誌分類。

3、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，並進行分類。

4、引導幼兒欣賞變得乾淨美麗的“城市”。

四、活動延伸

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，並付諸實踐。

幼兒園活動方案7

活動目標：

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試説説祝福的話。

3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動準備：

1、親子討論過有關過年的話題;

2、“新年到”背景圖一張;

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，説説春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒説説什麼節日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒説到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子説到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家説聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家説聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了説新年好，還能説什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句“大家説聲新年好”替換為“大家説聲新年快樂、大家説聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

活動延伸：

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

幼兒園活動方案8

健康遊戲活動實施方案 《兩人三足》 【活動目標】

1.鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性. 2.學會合作、協商. 【活動準備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放鬆） 【活動過程】

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

二、出示皮筋，引出遊戲名稱.

1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試着走一走.在走的過程中，注意走得好的.

2.教師小結，引導幼兒為什麼有的小夥伴走的好，不摔跤.讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一.

三、分兩組賽，闖關.

1.第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快.

2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳.讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳.

3.第三關，全部放置輪胎.每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裏面，一隻腳在輪胎外面走過去.

4.第四關，要求幼兒協商好，一隻腳在輪胎裏面，一隻腳在輪胎外面，一起跳過輪胎.

四、音樂放鬆

跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍後背. 【活動小結】

兩人三足要求幼兒互相協商，喊着統一的口號往前走.剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤.通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法.在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好.再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊着“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤.再放鬆的環節中，互相為對方着想，增進兩人之間感情.總的來説本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊.

遊戲活動設計：蝴蝶找花

一．活動目標：鞏固對顏色、形狀的認識.

二．準備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根. 做法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起（小塊的放在大的中間），沿中線捏皺，用透明膠紮起來，固定在氣球棒上.

2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然後把大毛球粘在氣球棒的頂端. 3.把毛根對摺，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸鬚.把"觸鬚"粘在"頭"頂上.

4.用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上.最後用即時貼進行裝飾. 三．玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花.讓幼兒按老師（或同伴）的指示來找到相應的花.如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友."或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友."對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、裏面是黃色花心的花兒做朋友".教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高遊戲的趣味性.

活動名稱：小玩偶換裝秀

一．目標：練習穿衣服的方法.

準備：泡麪碗、一次性塑料碗、吸管（有彎頭的）、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片. 二．做法

1．在泡麪碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然後將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，並將筷子粘在頭部後方卡紙上. 2．在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手.兩邊吸管留在紙杯裏面的部分要固定在一起（用透明膠粘）. 3．進行"衣服"裝飾. 三.玩法

玩法1.幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部（只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可）.

玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結合扣鈕釦、摁摁釦、打結、粘子母扣等技能的練習.

活動名稱：玩偶飛天

一.目標：感受彈簧的彈性，並探索彈性大小與受力的關係. 二.準備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料. 三.做法：1．將彈簧固定在奶瓶的下端.

2．用小紙杯做出頭部（裝飾上五官及頭髮），用毛根纏繞在瓶身上做手.

3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾. 四.玩法

玩法1：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起鬆手，看看誰的小玩偶彈得最高.

玩法2：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙.

活動名稱：鉛筆入瓶

一.目標：調整身體動作．將系在繩子上的筆放進小瓶子裏，能堅持完成任務2次.

二．材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的（養樂多）小瓶子、地墊、五角星. 三．玩法

1．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個.

2．夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆. 3．將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子. 四.規則： 1．不能用手放筆.

2．放進兩個小瓶子後獎勵自己一顆五角星.

一．活動名稱：解繩結

二.目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗.

三． 材料：幼兒穿珠用的繩子若干.每一根繩子打5個～8個結；定時鐘一隻；小蘋果貼花. 四．玩法：

1．任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結.

2．按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結. 3．繼續取一根打結的繩子，將繩結解開…… 五.規則：

1．必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結.

2．遊戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一隻小蘋果貼花.

活動名稱：我們的小手真靈巧

一隻小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩隻小兔跳跳跳，（豎起食指和中指，做小兔的耳朵）

三隻孔雀真驕傲 （大拇指和食指做孔雀的嘴）

四隻小鳥飛得高 （四指做小鳥的翅膀）

五隻小貓喵喵喵 （五指張開做貓爪）

六隻大象在洗澡 （手指變成六做大象鼻子）

七隻烏鴉吃麪包 （手指變成七做烏鴉的嘴）

八隻小雞啄櫻桃 （手指變成八做雞嘴）

九隻小蟲在吃草 （手指變成九做小蟲爬）

十個小孩哈哈笑. （十指張開做小花）

遊戲名稱：五指歌（手指遊戲）

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交插擊手）

食指一人按門鈴.（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花.

你拍三，我拍三，

大中食指握筆桿.

你拍四，我拍四，

兄弟一起來幹事.

你拍五，我拍五，

大家一起來跳舞.

） （伸出食指中指做剪刀狀）（同一的動作）（伸出右手做寫字狀）（同一的動作）（伸出右手做拎籃子狀）（同一的動作）（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀遊戲名稱：釣瓶子

一.目標：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄.

二.材料：筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶.

三.玩法：

1．用藍色的紙板圍一個池塘．將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上. 2．拿一根釣魚竿，把魚線（線的尾部系一小截吸管）放進瓶子裏，抬起魚杆將瓶子釣起來.

四.規則：

1．可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子裏. 2．釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子裏.

活動名稱：鉛筆入瓶

一.目標：調整身體動作．將系在繩子上的筆放進小瓶子裏，能堅持完成任務2次.

材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的（養樂多）小瓶子、地墊、五角星.

二.玩法：1．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個.2．夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆.3．將夾子夾在後背的衣服上，不用手幫忙調整距離，將筆放在小瓶子裏.4．嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子. 三.規則：

1．不能用手放筆.

2．放進兩個小瓶子後獎勵自己一顆五角星.

活動名稱：投花片

一．目標：能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子裏，堅持投到相應的數量.

二． 材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張. 三.玩法：

1．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子裏. 2．坐在椅子上.手端小盤子將花片一個一個投進罐子裏. 3．投完盤子裏所有的花片後，數一數落入罐子裏的花片數量. 4．將投出的花片全部揀起來放進小盤子裏. 5．在表格中記錄完成任務的情況. 四.規則：

1．一個一個投，投進8片以上完成任務. 2．坐在規定的位置投. 五.建議：

六.1．可根據幼兒的能力調整投花片的距離.

2．罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的遊戲興趣.

遊戲名稱：袋鼠相鬥

一.活動目標：練習跳躍，發展彈跳力.活動準備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個. 二.活動過程：

（一）、帶領幼兒進行簡單的準備活動.師：我們來運動運動吧！（教師帶領幼兒跑着走圓圈，練習走圓） （二）、進行活動.

1、引出活動.

師：你們知道袋鼠怎麼跳的呀？來，一起學一學吧！（教師帶領幼兒一起學習袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這麼多的袋鼠，你們説他們會發生爭鬥嗎？那他們是怎麼發生爭鬥的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相鬥的遊戲吧！聽一聽這個遊戲是怎麼樣玩的吧！

2、講解遊戲規則.

參加遊戲的幼兒每二人為一對，面對面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩隻手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）.比賽開始，兩人都向前蹦跳，並用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾着的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠.

規則及注意事項：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指併攏用手掌推對方.

3、進行遊戲.

4、評價遊戲，

5、帶領進行放鬆活動，結束活動.

幼兒園活動方案9

活動目標：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：xxx年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。

活動前期準備：

1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等20xx幼兒園感恩節活動方案20xx幼兒園感恩節活動方案。

2.準備"黃絲帶"，用於徵集"感恩箴言"。

3.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

活動安排：

各班主要圍繞幾個"一"。

1.説一篇關於《感恩的心》故事。

2.採訪一個身邊感恩的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學唱一首感恩的歌

5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

温馨提示：

1、週四10點30全體集中操場進行"感恩的.心"手語表演活動

2、週四放學前將感恩箴言張貼在各班指定區域

3、各班根據班級實際情況借鑑感恩節推薦活動

"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜"當這熟悉的旋律迴響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

幼兒園活動方案10

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節”的到來，讓孩子對“五一勞動節”的認識，孩子認識周圍的勞動，萌發孩子熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。中三班在節日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動”美術作品。

介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：説説“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織孩子義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：製作“美麗的花”。

組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並説一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內容，願意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。

幼兒園活動方案11

活動目標：

1。懂得保護自己的耳朵，並學會正確的自護方法。

2。知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。

活動準備：

多媒體、樂器

活動過程：

一、導入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1。介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來幹嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然後請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2。幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3。播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4。請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師説一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

5。教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護自己的耳朵。

1。那耳多對我們重不重要啊？

2。耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3。我們要怎麼樣保護耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。

因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，並張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。

（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳裏進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或髮卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳裏塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

（7）瞭解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵裏。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，説話要輕聲，不大聲説話等。

幼兒園活動方案12

幼兒園遊戲實施方案

親子游戲活動方案 李小燕

活動類型：體育競技領域

適合年齡：6—8歲

活動名稱：快樂的搬運工

活動目標：

家長目標：

1、能領會此次活動是為了鍛鍊孩子的手部平衡能力、全身的協調能力.

2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩又多的運送兵乓球. 兒童目標：

1、鍛鍊孩子手、眼、腳的協調與配合能力.

2、培養孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發.

3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養親子感情. 活動材料：兵乓球若干、球拍4對 活動準備：

1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來. 活動步驟：

１、志願者先示範整個遊戲的流程.

２、活動場地設起點和終點，中間距離50米.

３、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球.

４、在規定時間內，往返運球，運送兵乓球最多的組為勝. ５、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球. 指導家長建議：

1、在活動中有落球現象時，及時給與孩子鼓勵，讓其儘快重新投入遊戲中.

2、讓孩子們明白重在參與的運動精神.

家庭活動延伸：

1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助於協調親子關係，更能鍛鍊孩子的身體協調能力.

2、在農村可以採取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農作物作為遊戲道具，進行遊戲.

常見問題處理：

1、活動中落下的乒乓球志願者要及時清理，以免參與者踩到摔倒.

2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，儘量避免跑. 安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、賽道內禁止跑.

活動類型：知識競賽領域

適合年齡：9—12歲

遊戲名稱：瘋狂猜猜猜

家長目標：

1、培養親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.

2、重温童年時代體會遊戲帶來的快樂.

兒童目標：

1、培養幼兒肢體表達能了和口頭表達能力.

2、鍛鍊幼兒的反應能力.

遊戲材料：提示卡

活動準備：

1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來.

遊戲步驟：

１、志願者先示範整個遊戲流程.

２、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡.

３、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內容方可進入下一題.

４、在規定的時間內猜出答案最多的那組為勝.

指導家長建議：

活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要着急，給與適當的鼓勵，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進入下一題.

家庭活動延伸：

準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行遊戲.

常見問題處理：

孩子在描述時不可出現與提示卡上相同的字，如有出現，此題成績無效，直接進入下一題.

安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、兩點距離適當，不宜太遠.

實踐過程：

原定我們的對象是小班的孩子，中途換了方案，老師帶我們去小班之後發現孩子們太小，“你不動我不動”的遊戲規則對小孩子們有些難以理解，操作也較難；老鷹捉小雞的遊戲有一定的危險性，於是臨時做了改動.

第一個需要平衡力的遊戲捨棄，第二個遊戲有場地要求，所以只帶出15個小孩出來遊戲.為保證安全，在老師的幫助下把15個孩子分成3組，帶到三塊彼此隔離的小場地，於是前面預備的熱身準備也沒有來得及做，直接進入遊戲環節：老鷹捉小雞.

1、張夢凡和吐爾地為一組，帶5個小朋友玩老鷹捉小雞過程： 反思：

2、孫麗萍和冉星光為一小組，帶5個小孩玩老鷹捉小雞過程： 反思：

3、李芬一小組，帶5個小孩玩老鷹捉小雞

遊戲過程：

以遊戲器材為界，帶5個小孩在最裏面場地.最開始以一位個頭最大的男孩扮演母雞，其他為小雞，我為老鷹.講述規則時對“母雞”説：“攔住我，保護後面的小雞”，告訴後面的四個小孩：“緊緊抓住前面的衣服，躲開我”. 幾次以後，“母雞“似乎仍不能理解，只顧自己跑，後面的小雞很快分散開自己跑.於是換了另一個小男孩扮演母雞.

第二次效果不錯，大家明白各自角色，各司其職，玩得很開心，很快大汗淋漓.約4分鐘後終止，安排大家排隊，為前方同伴捏捏肩，再向後調轉，為同伴捏肩，等大概精力修復後，再繼續遊戲，安排不同的“母雞”角色.

如此反覆幾次，孩子們已經基本明確“母雞”的職責，並學會主動為同伴捏肩，且以此為樂.

大約半小時後，玩“三隻小豬”的遊戲，先分角色“豬爸爸”“豬媽媽”“三隻豬寶寶” ，爸爸媽媽離開家，三隻小豬分別蓋草房子、木房子和磚房子來抵禦大灰狼的情節.分好角色後，我扮演大灰狼，去三座房子面前捉小豬.

幾分鐘後結束此次遊戲.

反思：

1、沒有充分認識孩子的能力水平，設計的遊戲活動偏難，不夠細緻，導致

實施中彈性過大，隨意性強；

2、沒有進行熱身運動.老鷹捉小雞的遊戲運動量較大，沒有實施熱身運動

可能會增加孩子損失的風險；

3、第二個遊戲是應孩子的要求臨時安排的，活動幾乎被孩子們牽着走；

4、孩子們對純粹的遊戲積極性很高，精力旺盛；

5、尊敬老師，希望得到老師的認可.

中班遊戲活動方案

一、情況分析：

幼兒從剛入小班開始就接觸自主性遊戲，到現在的中班上學期，我們大部分幼兒已經瞭解了常規遊戲的玩法，積累了一定的自主性遊戲經驗，收拾、整理遊戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高.

在看到幼兒遊戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發現了存在的一些有待提升和改進的地方.幼兒遊戲時的規則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在遊戲過程中興趣很容

易轉移，一些幼兒經常很短的時間內多次更換遊戲內容.此外，對於都比較感興趣的遊戲，班級幼兒會發生爭搶行為，相互協商的能力有待提高.總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，遊戲評價環節中很多幼兒能夠主動進行評價.但是，一些性格比較內向的幼兒，較少主動參與遊戲，且不能很好地投入遊戲，依賴於老師幫忙和指導.本學期針對本班幼兒的年齡特點和遊戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的遊戲水平能夠逐步提高.

二、指導思想：

幼兒在遊戲中生活，在遊戲中學習，在遊戲中成長.通過遊戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發展.自主性是指遊戲不是在外在強制情況下進行的，而是出於遊戲主體的興趣和需要，自發、自願、主動地進行的活動.遊戲活動是基於0—6歲幼兒內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中佔十分重要的地位.遊戲不

僅是幼兒身心發展水平的反映，也是促進幼兒身心發展有重要的作用.

三、遊戲目標：

1.進一步豐富遊戲環境，激發幼兒遊戲的興趣和主動性.嘗試讓幼兒自己分配遊戲角色，遊戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決遊戲中的小問題.

2.繼續做好遊戲觀察、加強教師對遊戲的指導，瞭解幼兒的遊戲語言、態度、情感及角色間的交往，分析幼兒遊戲的水平，適時地給予幫助.

3.啟發幼兒能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料.豐富遊戲情節，提高幼兒獨立展開遊戲的能力.

4．強化規則意識，鼓勵幼兒在遊戲中遵守遊戲規則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受遊戲的快樂、提高交往的能力.

5．遊戲後會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養成愛護遊戲材料的良好行為習慣.

6.將課題研究內容以遊戲的形式開展，體現班級遊戲特色.

7．重視遊戲的評價.進一步培養幼兒對遊戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析、明辨是非的能力和創造力，發展下階段遊戲，培養幼兒獨立遊戲的能力.同時，要求幼兒在遊戲評價環節能安靜傾聽老師和同伴對遊戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意採用更合理的方法進行下次遊戲.

四、具體措施：

1．創設温馨、愉悦、幼兒感興趣、具有班級特色的主題遊戲環境，根據不斷變化的主題生成遊戲內容，適時投入相關材料，及時更新遊戲主題，鼓勵幼兒參加遊戲環境的創

設、自主參與設計和製作遊戲材料.

2．遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，採用適當的遊戲指導方法參與遊戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的遊戲經驗、提高幼兒的遊戲水平.在自主性遊戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性遊戲.

3．結合課題研究開展有特色的園林遊戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合中班幼兒的自主性遊戲.

4．重視遊戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導.善於利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚遊戲中的創新活動，並激發幼兒下一次繼續遊戲的願望.

5．提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放遊戲材料，養成良好的遊戲行為習慣.

6．在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德.

7．豐富幼兒的生活經驗，將遊戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力.

8．尊重幼兒是遊戲的主體，採用多種方法激發幼兒自主表述的願望，鼓勵幼兒大膽表達自己對遊戲的想法、介紹遊戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語

言表達能力和遊戲水平.

幼兒園活動方案13

活動目的

瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

發展幼兒的動手操作能力，體驗節日的快樂。

促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。

中秋節活動時間

20xx年9月xx日(今年的中秋節在開學一個月以來，因為時間關係，孩子差不多剛剛適應幼兒園生活，所以不建議開展長時間大型的慶祝活動)

活動形式：班級集體活動

活動內容：中秋月餅圓又圓(小班)

1、活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2、活動過程：

聽一個關於月亮的故事或者兒歌，瞭解農曆八月十五是中秋節，中秋節的習俗是賞月、吃月餅。

品嚐月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開後的月餅，之後大家一同分享月餅。

利用工具用橡皮泥製作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。

卡片文字內容參考：

3、注意事項：

小班幼兒剛入園，情緒還不穩定，如不能開展集體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精緻，能夠完成就好。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒裏帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內容由老師手寫效果更好。

如果有條件，建議把孩子製作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

愛滿中秋情意濃(中班)

1、活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。

2、活動過程：

通過故事、歌曲等了解中秋節的來歷，中秋節可以互送賀卡，説節日祝福的話。

為爸爸媽媽製作中秋節賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。

討論“中秋節送賀卡時應該説些什麼、做些什麼”(“祝爸爸媽媽中秋節快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)

將賀卡裝在信封裏由孩子送給爸爸媽媽，老師在封面寫上“20xx年中秋節快樂”。

3、注意事項：

老師可以根據本班情況，在開學的第一週開展這個主題活動。

送賀卡可以讓家長看到孩子的作品，也可以作為小型的節日親子活動。裝入漂亮的信封裏送給家長，能提升幼兒園的品質感，老師自己手工折的信封也可以。

如果有條件，建議把孩子製作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

月兒圓人團圓(大班)

1、活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、綵帶等製作卡片的材料。

2、活動過程：

通過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日，是豐收節、團圓節。

利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)

製作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素，並幫忙寫上要表達的文字。

將邀請卡帶回家，送給家人。

3、注意事項：

對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現幼兒渴望和家人一起過節的情感。所以老師要引導孩子説出心裏的話，並把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節一定要和我一起哦”“媽媽，希望你能陪我過中秋，拜託拜託!”“爺爺，中秋節和我一起過吧，我會讓你很開心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一起過中秋”……

提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人，並引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自己應該做些什麼呢?(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)

如果有條件，建議把孩子製作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

幼兒園活動方案14

活動目標

1.用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

2.增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。

活動準備

經驗準備：孩子用線條小人做過遊戲，對線條小人有一定理解。

孩子有過勞動體驗。

材料準備：孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

活動重難點

重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。

難點：將孩子勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

活動過程

1.遊戲：“我是小木偶”。

教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作遊戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊説出頭部、身體的位置變化。

2.出示孩子勞動時的照片。

(1)師：照片中的小朋友在做什麼?他是怎麼做的呢?(請孩子模仿並且説出自己身體部位的位置變化)

(2)師：照片中的小朋友的動作有什麼特徵?剛才“我是小木偶”的遊戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化?

2.示範部分動作的繪製。

(1)教師在白板上用白板筆繪製線條小人，表現照片中勞動着的孩子形象。

(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪製出線條小人。

4.孩子繪畫。

(1)引導孩子説説自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。

(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。

5.分享交流。

繪畫完成後，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，説説它在進行什麼勞動。

幼兒園活動方案15

一年一度的“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演、親子活動與成果展示等，讓全園孩子過一個既快樂又有意義的兒童節，讓更多的孩子在節日裏更好地展示自我和表現自我，幼兒園圍繞上級確定的“歡慶六一展風采，家校攜手育英才”主題開展慶“六一”活動：

一、活動目標

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！（解放孩子的思維，使孩子會學；解放孩子的嘴巴，使孩子會説;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

三、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)並張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、綵帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

四、活動內容

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：20xx年5月20日至20__年6月1日。

3、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”遊園活動。

(3)遊戲內容：每班設計一個遊戲項目，遊戲要求以兩人為單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子後，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然後和自己的對子一起自由到各遊戲點參加遊戲。

4、識字展示

（1）指字卡遊戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。

（2）帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示範，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

（3）我説你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。

（4）扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然後將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，遊戲反覆進行。

（5）歌曲串編：老師啟發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”

（6）聽指令蹦跳：給小朋友發字卡，老師發出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。（注意安全）

（7）串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

（8）蘿蔔蹲：把小朋友分成白紅蘿蔔兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

（9）單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

（10）搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，並舉起來領小朋友讀，然後這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

五、安全保障

1、安全着重做好防暑工作：為防止孩子由於天熱發生中暑，特佈置慶祝活動在幼兒園前院活動場地進行，這裏樹陰多。此外，提醒孩子及家長活動當天帶好遮陽傘、遮陽帽，每班現場放一桶純淨水隨時供應。

2、以班為單位家長與孩子在指定位置就座，自覺遵守活動場所秩序。離開時請各班級做好環境衞生及清場工作，教育孩子養成良好的環保習慣。

3、全體老師要加強責任心，對幼兒進行安全事項等多方面教育，確保無事故。