學員自我評價
作為跟崗培訓教師中的一員,我有幸被安排到東莞中學國中部進行為期十二天的跟崗培訓學習。跟崗學習期間,我得以走近東莞中學的老師們,聆聽他們的教育理念,感受他們的教育思想,觀摩他們的教學技藝,領略他們的教學風采,讓我在專業成長的路上得到了學習與提高。在這充實忙碌的十二天裏,本人收穫頗多,感觸頗深。
在培訓期間,學校為我們提供了11節數學觀摩課,讓我們大開眼界,學到了很多知識。在教學中,無論是教師的語言表達,還是教師的點評,老師們都表現的非常的出色,教師的主導作用充分發揮,學生自主學習能力得到了極大地發揮。參與這一系列的聽評課活動,我覺得東莞中學注重研究課堂、關注學生、提高課效。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從知識目標、能力目標到情感目標,都體現了以人為本的學生髮展觀。他們都十分注重自己課堂語言的錘鍊,甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。我覺得東莞中學的教師基本功非常紮實,個人素質極高,標準的普通話、富有個性化的教學設計等,都給我留下了深刻的印象。
在今後的教學中,我將堅持不懈地抓好數學理論、教育理論的學習。刻苦鑽研業務知識,提高自身各方面的知識修養,加強自身的科研能力。雖然這不是一朝一夕就能形成的,但是,我一定要努力提高自身的素質,不斷的'豐富教學經驗,提高教育教學水平。
這次學習,我不敢説學到了很多,但我知道要學的還有很多,回去以後,我將會把在這裏學到的新知識儘快內化為自己的東西,“他山之石,可以攻玉”,我一定把學到的知識運用到教育教學的過程中去,讓跟崗學習成果在教育教學中發光。
作為跟崗培訓教師中的一員,我有幸被安排到東莞中學國中部進行為期十二天的跟崗培訓學習。跟崗學習期間,我得以走近東莞中學的老師們,聆聽他們的教育理念,感受他們的教育思想,觀摩他們的教學技藝,領略他們的教學風采,讓我在專業成長的路上得到了學習與提高。在這充實忙碌的十二天裏,本人收穫頗多,感觸頗深。
在培訓期間,學校為我們提供了11節數學觀摩課,讓我們大開眼界,學到了很多知識。在教學中,無論是教師的語言表達,還是教師的點評,老師們都表現的非常的出色,教師的主導作用充分發揮,學生自主學習能力得到了極大地發揮。參與這一系列的聽評課活動,我覺得東莞中學注重研究課堂、關注學生、提高課效。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從知識目標、能力目標到情感目標,都體現了以人為本的學生髮展觀。他們都十分注重自己課堂語言的錘鍊,甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。我覺得東莞中學的教師基本功非常紮實,個人素質極高,標準的普通話、富有個性化的教學設計等,都給我留下了深刻的印象。
在今後的教學中,我將堅持不懈地抓好數學理論、教育理論的學習。刻苦鑽研業務知識,提高自身各方面的知識修養,加強自身的科研能力。雖然這不是一朝一夕就能形成的,但是,我一定要努力提高自身的素質,不斷的豐富教學經驗,提高教育教學水平。
這次學習,我不敢説學到了很多,但我知道要學的還有很多,回去以後,我將會把在這裏學到的新知識儘快內化為自己的東西,“他山之石,可以攻玉”,我一定把學到的知識運用到教育教學的過程中去,讓跟崗學習成果在教育教學中發光。
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