十月隨筆：家訪拉近了彼此間的距離-幼兒園教師家訪總結

要對每個新生進行家訪，雖然孩子剛入園，我與家長之間彼此還不太熟悉，家訪是有必要的，但是每個孩子都要家訪，而且好多外地生家長對暫住地的描述，更是讓人聽得雲裏霧裏，對家訪的過程，又要拍照又要記錄，還要報道，任務真的有點重。

我選擇了幾家離幼兒園比較近的家庭進行實地家訪，首先去的是外地生家庭，他們租住的地方我只知道大概位置，好在我對街道還是比較熟悉的，就和張老師兩個人憑着經驗摸索着前行，七拐八彎，經過了幾番周折，終於找到了他們的家。非常簡單的家，一張牀，一張桌子，一些傢俱和電器，一間房子裏放得滿滿的，連個象樣的坐的地方都沒有，我們兩個老師就坐在了矮凳上。家長對我們的到來表示歡迎，也非常配合我們的工作，與我們説説孩子的`情況和家裏人的工作和生活。這幾家孩子都是爸爸、媽媽帶在身邊，雖然平時上班、做生意很忙，但對孩子的生活還是照顧得比較細緻，保證孩子每天干乾淨淨的，吃得飽飽的，穿得暖暖的，而且家長的年紀比較輕，對孩子的教育也有自己的想法，孩子上幼兒園了，也非常重視，在家也能對孩子一些簡單的數數和識字訓練。通過家訪活動，我們對孩子的家庭和生活環境有了更形象、客觀的認識，也更理解了外地生家長對孩子的教育現狀，針對他們的情況，我們給出了建議和意見，由於在他們自己的家裏，我們成了真正的“同事”，交談氣氛融洽，彼此更能接受對方。

去本地生家庭進行家訪，生活條件明顯就要好很多，家長的學歷也高些，雖然平時孩子都是爺爺、奶奶帶着，但對孩子的教育一點也不放鬆，家裏貼了識字和拼音、數數的圖片，平時有時間總會帶孩子出去走走，開闊他們的眼界，引導他們觀察周圍事物，豐富知識面。還有家長會和孩子上網瀏覽，接受網上先進的教育手段和方法，不斷更新自己的教育觀念。在和孩子奶奶的聊天中，我也提出了一些孩子生活中出現的問題，讓她們在家配合，給孩子自己動手的空間，以提高孩子自我服務的能力。

本次家訪月活動，我們通過多種形式，對每個新生都進行了家訪，在家訪的過程中，切實地感受到了每個家庭的生活環境和教育手段的不同，也找出了孩子在園出現不同狀況的原因。通過本次活動，拉近了家長和老師的距離，彼此之間多了一分真誠和理解，為以後的教育活動奠定了良好的基礎。