距離近了美沒了教育隨筆

班長跟我反映過好幾次了，小韓上課總是偷偷寫紙條，下課後夾在小李的課本內；在餐廳就餐，他放着自己的餐桌不坐，總是磨磨蹭蹭願意坐在小李附近，吃飯，洗飯盆，往教室走，他總願意有意無意地跟着小李。

小李換一個髮型，他會留意好幾天；小李穿一身新的連衣裙，他遠遠地看着，臉紅紅的，羨慕中又有點嫉妒。一門心思在小李身上，小韓都有點魔怔了。

他不能容忍別人對小李有絲毫的詆譭和不敬。在教室裏只要他聽到對小李不利的隻言片語，他就忍不住衝動，扮演一下“英雄救美”的角色。“你們別在她背後嚼舌根子，也別對我們的關係指手畫腳，小心我揍你們”。小韓五大三粗，膀闊腰圓，要動手，班裏還真缺少能與之匹敵的。

小李生日那天，恰巧快週末了。小韓的生活費可謂彈盡糧絕。可是他還是東拼西湊，去人家那裏借，買了一袋兒“阿爾卑斯”棒棒糖偷偷塞到小李的抽屜裏。這樣還不夠，他還精心製作了一張生日賀卡寫上真摯的祝福話，趁人不注意夾到了小李的.課本內。

在他眼裏，小李無處不美，小李一言一行都讓他心動，為了小李，他願意付出一切。

“張老師，您得管管小韓同學。我就看不出那個小女孩有什麼好，迷得他神魂顛倒。上課也不忘秀恩愛。早晚自習，他們不由自主就坐在一塊了，卿卿我我，眉目傳情，讓人看着肉麻。”科任老師總是向我告狀，看來我得采取手段把他們分開了。

一個晚自習，辦公室裏再無第二人，我把小韓同學叫到我面前，“你不是想跟小李挨在一起嗎，我今天滿足你。上課後你就把課桌跟她搬到一起。”小韓同學囁嚅了一會兒，“老師，我們不像他們宣傳的那樣”。“我只是暫時滿足你的好奇心而已，但是我還得交給你一個任務，你有近距離觀察她的機會了。你每天仔細觀察她，不是尋找她相貌上言行上的亮點。而是找她身上的毛病，一天哪怕找一點呢。每天下午放學後給我彙報”。

“老師，她怎麼那麼不講衞生，隨地吐痰不説，擤鼻涕擦嘴的紙巾扔得抽屜裏到處都是”。

“老師，她那麼喜歡背後對人説長道短，並且言語尖酸刻薄”。

“老師，我從來不知道，她那麼貪慕虛榮。家庭條件一般還跟人攀比，每次從家帶來的生活費，不到週末就捉襟見肘，拆東牆補西牆，債台高築”。

“老師，我萬沒有料到我是‘剃頭挑子一頭熱’，我給她寫的那麼多情書，她不僅給人家炫耀，而且還唸完就丟到垃圾桶裏，一點也不珍惜”。

“老師，她居然揹着我跟咱們年級好幾個男生來往，居然給人家寫那麼多肉麻的紙條……”。

不到兩週，小韓同學就來辦公室，主動要求搬離現在這個位置了，“老師我以後再不會為她神不守舍了，不值得！剛給她站了半個月，我已經忍受不了她了”。

“張老師，這兩天小韓和小李穩當多了，您是怎麼棒打鴛鴦，把人家翻開的？”同事們好奇地問我。“‘距離產生美’我拉開了他們的距離，卻沒有料到摧毀了他們的美。把沉溺於早戀泥淖中的一對挽救了回來”，我意味深長地答覆他們。