【精品】讀書筆記作文4篇

讀完一本書以後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢？以下是小編整理的讀書筆記作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書筆記作文 篇1

《昆蟲記》這本書使我非常着迷。看了《昆蟲記》後，我才知道，原來小小的昆蟲世界有這麼多的奧祕。

第一次讀《昆蟲記》的時候，不知怎麼的就被它就吸引住了。這是一部描述了昆蟲們的生育，勞作，狩獵與死亡的科普書。

《昆蟲記》是一本很有趣的書，裏面也有兩個很有趣的故事：在自然界中，螳螂是一種十分兇的昆蟲。然而，在它剛剛擁有了生命的初期時，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。“‘蜘蛛織網’，即使用了圓規，尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這個更規範的網來”。這些豐富的故事情節使我浮想聯翩。幾乎所有的細節，都讓我彷彿置身於現場一樣，一次又一次地把我帶進昆蟲的世界……還有，作者的精神讓我很受他啟發：我們應該有追求真理的勇氣與毅力，對自己感興趣的事情應該有始有終的把它做好，相信自己的能力，最大限度地發揮自己的潛能。

我認為，《昆蟲記》是值得我們一生閲讀的好書，我想，無論是誰，只要認真地去閲讀一下《昆蟲記》，就會讀出滋味，讀出感想，一定會可以知道的更多。

《昆蟲記》，的的確確是一本很不錯的科普書，建議大家閲讀就會深深地所被它吸引。作文

讀書筆記作文 篇2

紀堯姆米索的《因為我愛你》。買這本書，也僅僅是因為它的名字，因為我愛你，多麼誠實。因為我也想這樣毫不保留地對你説，那些許多想説的話。

書上説：在人們相愛的地方，是從沒有黑夜的.。我們沒有相愛，只要我喜歡你，但我並不覺得有那些孤單落寞，我只覺得心裏澎湃着一種感情，迫切地要找到出口。我知道還不是時候。我需要用很多時間來沉澱這份心情。我覺得命運並不會如何作弄我，如果此心能夠此生如此，就沒有什麼能夠阻擋我，即使是你。突然覺得命運這種説法多少有些自我安慰，明明是自己不能夠在原來的路上繼續走下去，卻還要説是有緣無分。我不相信它——那種很傷心的命運。或許我是太樂觀主義，可我就是這樣快樂的。

悲傷的時候其實不多，寫小説的時候不得不悲傷一些，以便融入那個世界，感受人物，寫出有靈魂的故事。現實中，回憶都是快樂的，不快樂的都歸於平靜了。

你並不是我悲傷的源頭，反而讓我毫無理由地快樂，總是莫名地覺得心情好。看見你不快樂，情緒一定有些起伏，但覺得人生就是這樣，時好時壞，那些快樂傷悲我們都是要經受的，沒什麼大不了的。你快樂的時候就快樂着，沒什麼大不了，以後我一定要來和你一起快樂。你孤獨的時候就孤獨着，沒什麼大不了的，孤獨能夠使人更清楚的看清自己，孤獨與沉默近似，都是人生一場自我超越的考試，我希望你認識它，並通過它。孤獨的背後一定有相守的，我覺得自己好笑，怪你為什麼不能認識我，早點認識我，不就沒那麼多孤單的日子了嗎？或許你也不在意，因為你不缺人陪伴，或許也是我自作多情，但是沒試過，誰知道結果呢？我不會現在就放棄的，即使結果是失望，我也要去知曉結果才行。

現在才明白，喜歡一個人，真的只是你一個人的事，是自己的事，無關他人。

那種寂靜喜歡，在紛繁塵世，是一份淡然的温暖，是對幸福的另一種詮釋。

我的心此時寧靜，也很熱情，卻不矛盾，因為這就是喜歡你的那種心情。

讀書筆記作文 篇3

我了讀美國國小老師雷夫艾斯奎斯着寫的《第56號教室的奇蹟》，心情難以平靜，感覺雷夫老師是那麼用心的愛着他的每一個孩子，那麼陶醉於他的教育教學工作，那麼幸福的幾十年如一日的做着“教育人”。同樣作為教育工作的我也向往那種“幸福”，希望在自己的教室裏也發生“奇蹟”……

“不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當做教育的捷徑。”孩子常常不做作業，我經常向學生髮火，效果不佳。後來我改變了方法，我每次佈置完作業，會把那幾個不肯做作業的同學找過來，對他們説：“老師相信你們，明天一定能交一個整潔認真的作業給我，你們可以的。”效果果然不一樣。曾經，我用怎樣火氣帶給他們怎樣的恐懼？現在，我能這樣趨於平和，是因為我也終於明白，與其火冒三丈地學生髮火，不如給與他們鼓勵和信任。正如雷夫老師所説：“我們應該用積極的態度與耐心來面對問題，打造出立即、持久，而且凌駕於恐懼之上的信任。”

用學生自己過去的表現來衡量他現在的進步。“絕對不可拿某個學生的測驗分數跟另一個學生相比，一定要用學生自己過去的表現來衡量他現在的進步。”“身兼教師和父親角色的我，也一直在學習和改進當中，我會用自己過去的行為作為標準來衡量我的成功或失敗，但從來不拿自己和另一個老師或其他父母相比。”

盲目與比自己好的同學相比，容易產生自卑感；與比自己差的同學相比，容易使人自滿。只有與過去的自己相比，才是動態公正的。自己戰勝了自己的過去，自己總是在戰勝“過去”，那麼進步是不言而喻的。這也是我促進學生進步的一個方法。

讀了《第56號教室的奇蹟》我收穫很多很多，徜徉在雷夫老師的“第56號教室”，我也猶如雷夫老師的學生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國度”之中了。

讀書筆記作文 篇4

《故事盒子》這本書我非常喜歡，它裏面有好多好聽的有趣的故事，很吸引我。它教會我辨別哪些事情可以做，哪些事情不可以做，媽媽説這叫明辨是非；它還教會我很多做人的道理：什麼是對，什麼是錯，什麼樣的行為才是好品德。最重要的是，它是一本非常容易讀懂的故事書，我相信如果別的小朋友讀了它也一定會愛不釋手的。你看，就在我寫這篇讀書筆記時，竟然不由自主地又讀了一遍，真是回味無窮啊！可想而知，它真的很奇妙。在這裏，我強烈推薦的是第一、三、四篇。

印象最深的是第一篇《小貓小狗洗地板》，寫得既有趣又好聽。它講了一對小貓小狗是住在一起的好朋友，它們在一起如何開動腦筋洗地板的故事。不但插圖很生動很唯美，故事內容更是很有樂趣很有意義。它們既細心，又聰明，並且很機靈。在相處的時候，都能看到對方的優點，將地板洗得又幹淨又清爽。剛開始洗地板時，沒有工具，但是小貓發現，小狗身上的毛“又粗又密”，可以當大刷子用，小狗於是心甘情願地用身子“刷刷刷”地洗起地板來。洗啊，洗啊，地板倒是乾乾淨淨了，但是濕淋淋的。這時小狗又提議，小貓的毛“像毛巾一樣柔軟”，可以當吸水毛巾用。於是，小貓又無怨無悔地用身體把地擦乾了。隨後，他們又互相配合，互相幫助，在澡盆裏把對方搓洗得乾乾淨淨。小朋友，你們知道最有趣的是什麼嗎？這兩個可愛的小傢伙竟然把自己掛到了晾衣繩上，“直到讓暖暖的太陽曬乾為止”。你説，是不是非常可愛非常有趣呀！

小貓小狗很愛勞動，更會在遇到問題時開動腦筋想辦法。它們讓房間變得整潔的同時，默契的配合，收穫快樂，也體會到了勞動的美，是不是很值得我們學習呢？

第三篇《小公雞和小母雞》教會我們好東西要記得和朋友分享。因為只有分享，“才能讓快樂加倍地傳遞”，同樣也能讓別人和自己一樣的開心。第四篇《小狐狸買手套》中賣手套的老闆怕嚇到小狐狸，趕緊把手套遞給它；小女孩和媽媽惦記着小狐狸冷不冷。書中的故事告訴我們，“其實，這個世界充滿了愛”，讓我們所有的小朋友們也要帶着暖暖的愛，面對生活中的一切吧！

同學們，《故事盒子》是不是也讓你動心了呢，如果是，那就趕緊買來看看吧！