【精品】散文的作文錦集六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的散文的作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

散文的作文 篇1

人生在世，誰都不易，生活在外，誰都有淚，即使身受挫折，蒙受不白，也不要輕易放棄，就算人受傷害，心受打擊，也不要刻意報復，因為，放棄意味着屈服，報復説明還在嫉恨，生活不是用來對立的，人生不是用來爭鬥的，將心比心，都能想通，以情換情，誰也明白，要懂得理解才能心安，包容才會心寬。

人生有苦有樂，有得有失，有輸有贏，苦了何人也不能苦了親人，失去什麼也不能失去真情，輸掉多少也不能輸掉良心，坎坷的人生，輸贏並不重要，重要的是擁有堅定的信心，艱難的生活，苦樂並不在意，在意的是今後的人生，前進的過程，得失並不關鍵，關鍵是我們能否達到目標。

人在奔波間，演繹着自己的一生，堅信，付出就會贏得美好的人生，並不是所有人都懂得你，理解你，懂你的人其實少而又少，有的人懂你的淚水，有的人懂你的笑容，世界很大，有人懂就接受，不懂就去理解，複雜的人生，誤解是常有的，不能如人所願的大概就是人生，經常忐忑我們心靈的或許就是生活。

誰也不可能在人生的旅途中一帆風順，誰都可能在成功的路上充滿艱辛與困苦，誰的歲月裏也並不都是詩情畫意，誰的生活中都不可避免地遭遇雨雪冰霜，遺憾時歎息吧，彷徨中感傷吧，沒有哪一個人能夠始終保持陽光的心情，可以失敗，可以傷心，也可以流淚，但絕對不能放棄。

一個人，在他的有生之年，最大的不幸恐怕還不在於曾經遭受了多少困苦挫折，而在於他雖然終日忙碌，卻不知道自己最適合做什麼，最喜歡做什麼，最需要做什麼，只在送往迎來中匆匆度過一生，其實説白了，人生順暢，生活美好，就是處理好了人和事。

生活就是生活，保持美好的心情，保持健康的生命，並快樂地活着，這才是生命的意義，生活每天都在繼續，我們是生活裏渺小的羣體，我們為着生活，為着自己，也為着親人，朋友，愛人相互激勵着，相互愛戀着，依靠着，於是我們才在生活裏發現屬於自己的價值，屬於我們生活的一部分。

總有一種心境，是你捉摸不透的天空，總有一份牽掛，是你欲求不來的幸福，也總有一份情感，是你日思夜想的眷念，遺憾有時候也是一種美麗，只要我們肯於等待，等有一天，你看到那捉摸不透的天空出現彩虹，欲求不來的幸福遇上了邂逅，日思夜想的眷念相逢了到了現實，你會發現，一切的付出都是值得的。

其實，世界上有一個人，離你最近也最遠，世界上有一個人，與你最親近也最疏遠，世界上有一個人你常常想起，也最容易忘記，這個人，就是你自己，一件事，想通了是天堂，想不通就是地獄，既然活着，就要活好，真正能夠解脱你的，只能是你自己。

生命是一片樹葉，綠了枯了，必然，青春是一朵鮮花，開了謝了，天然，金錢是一班列車，進了出了，淡然，往事是一道風景，遠了忘了，嫣然，事業是一場博弈，輸了贏了，坦然，感情是一杯茶水，濃了淡了，自然，生活是一個漏斗，得了失了，怡然，祝福是一條短信，看了笑了，燦然。

生活有苦有甜，才叫完整，愛情有鬧有和，才叫情趣，心情有悲有喜，才叫體會，日子有陰有晴，才叫自然，聯繫時有時無，才叫珍貴，人，只怕心老，不怕路長，活着一定要有愛，有快樂，有夢想，人生，不求活得完美，但求活得實在。

散文的作文 篇2

天邊那一抹殘陽依舊灑下一片餘暉，盪漾在碧波瀾微的海面上，浮光燦燦，安詳柔和。我獨自一人面對着寬闊的大海，行走在無足跡的沙灘上，靜靜地享受這份美好。

飛花柳絮，霓裳翩翩舞，又是一年的花開盛季，大學聯考的結束也讓人迎來了讓人期待的會考，思緒間飄飛，轉眼間我上了高中，而美好的光景卻一去不復返了，我隱隱有些傷感，真的，不會再回來了。

時光翩躚，我步入了這所重點高中。從一開始的忐忑與期待到慢慢地適應，我交了些許朋友，學習過程中帶有艱辛，卻讓人苦中作樂。有閒暇之餘的美好，那段時間，我和她們一起躺在午後的青青草地上看天邊的雲捲雲舒，爬上天台凝望悠然美好的日落，一起趴在課桌上寫那些繁瑣的數學題，雖是枯燥乏味的，卻也是濃濃地甘甜。

我抬眸凝望天邊的日落而息漸漸地消失在雲層裏，留下一片粉紅的彩霞。

光陰依然飛快地奔前，轉眼，也就到了下個學期，下個學期的分班，也就意味着朋友的分離。我滿懷期待地踏進新集體，有了新舍友，結果卻讓人大失所望！

因性格愛好方面的不同，我融入不了她們的氣氛。那段時間，孤獨緊緊地包圍着我，我終於體會到了寂寞的感覺。一個人聊天，一個人吃飯，都是自己一個人，我甚至懷疑過自己，然後，我漸漸地習慣了這一切。我曾嘗試着去改變這一切，但是後來我發現我錯了，改變這一切就得讓我改變我自己！我們只是愛好性格不同，志不同道不合，我怎麼能因為要融入氣氛而改變自己去迎合她們呢？

我對自己説，孤獨就孤獨吧，孤獨其實挺好的，可以安靜的思考自己的人生，做自己想要做的事，況且，我還有之前那羣可愛善良的小夥伴們，我怎麼會孤獨呢？我不怕孤獨，我只是害怕失去了自我！

説着説着，也到了這個學期的尾聲。在這個班裏，我似乎交不到一個朋友，但是在外面，我卻和許多志同道合，成績優異的同學互相認識，並結成了朋友，忽而覺得，那個班裏其實就是一個小圈子，太窄太容易讓人忘記了自己也會發光。走出那個圈子後，我也就發現了更大的圈子，我也似乎有一些明白，有些事情，順其自然就好，做真實的自己，何必因為某些原因而去取悦她人而改變自己呢？

我相信有很多人也有過我這樣的經歷，在享受孤獨的過程裏，我其實也在收穫成長，在從稚嫩走向成熟中蜕變。而這一切的痛苦，同時也是值得的，值得我付出了快樂，付出了淚水，但是我也相信，落日的消失，也是為了迎接美好燦爛的明天！

散文的作文 篇3

今年冬末春初，我把自己放進某一個陽光很好的午後裏，腦海裏驀然閃過兒時在你家裏的每一個清晨、午後、傍晚。

猶記得你教我用毛筆寫字，沒有墨水，我就接了一杯子水，拿毛筆蘸着水狠勁兒往地上戳，你笑着搖搖頭，握住我的手，一筆一劃教。你的掌心很粗糙，歷盡生活的粗糲驚惶。時間從筆尖溜走，它無情地碾過你本無多少褶皺的皮膚，染白你的雙鬢。它飛舞着，纏繞在你我脈搏之間，歡欣雀躍。

毛筆蘸水，灰色地板上印出淺淺的痕。

你筆鋒凌厲，那時我卻體會不來。澄澈的藍天温暖得近乎令人醉過去，字跡遲遲不幹，小小的我好奇端詳。

散文的作文 篇4

人生活在紅塵，就有很多事情，註定是逃不過的劫。處處都隱匿着孤獨，也處處釋放着喧囂。有時候，孤獨，也是一種美麗，臨心靜坐，煮一壺時光的酒，依在歲月門楣，忘卻紅塵紛擾，度一份安祕清幽，放慢行走的腳步，將煩躁情緒悄然收起，讓靈魂稍稍放縱，讓那些感情的羈絆，暫時統統擱淺。

在一尊酒甌裏，定格瞬間的肆意忘懷，此刻，紅塵擺渡，享受孤獨裏的美好。人生如畫，光影拂過，留下一路清風暖懷，在似水流年的風景裏，千帆過盡，終於學會了沉澱一顆煩躁的心，踏過紅塵坎坷，讓心堅固如山。

對於一些路過的人生風景，無論多麼留戀不捨，我們終究還是在慢慢的學會放下，因為前方，還有更旖旎的風景等着我們。不要輕易去滯留我們行步的腳，假如你累了，歇歇吧！重整旗鼓的時候，精力是最充沛的時刻，我們可以攜着孤獨的心，去享受前方熱鬧的景緻。

我們活着，就不要懼怕孤獨，不是有這樣一句話嗎？耐得住寂寞，忍得住孤獨。一個人，一輩子，不會永遠享受快樂的生活，能夠時而的享受一下孤獨寂寞的生活，沒有什麼不好，我們可以儘量的把自己的日子過得行雲流水，閒看庭前花落，靜享四季流轉。

有些經歷，讓我們更懂得如何去享受孤獨，其實孤獨，不用怕，正如生活的酸甜苦辣，也都是需要我們去嚐遍的。

也許，經歷是一種歷練。只是很多往事，回憶起來，不僅僅是一種痛，更感覺到的是一種幼稚和無趣，時間飛逝，光陰荏苒，多少美麗的似錦年華，被你我虛度，那些落寞無助的舊時光裏，回眸，都讓我們，開始遺憾曾經那些，被我們荒廢了的時間。如今想來，人永遠是塵世間的一粒灰塵，隨風而來，隨風而去，是身不由己。

可是人類，卻又是善變和可恥的，即使荒廢了時間，也要找出無數借口，來證明自己當初的逼不得已。何苦去找藉口呢？過去的光陰，找不回來，以後的時間，我們是否，該讓自己有個明確的框架，安放好我們的現在和未來。

習慣了每一天清晨，坐在時光的角落裏，泡一杯清茶，靜靜觀茶葉，那纖細的身軀，在水裏沉浮。人生何曾不是一盞茶，都是一個浮沉的過程罷了，經歷，把你我沉澱，成熟。回眸，原來早已經，過了天真的年齡。

我們，被時光一步步的推向成熟，我們開始在光陰裏，懂得不能再虛度年華，因為每過一天，我們的腳步就離昨天遠了，今天也會變成明天，回不去的昨天。那麼，我們就過好今天吧！不管明天我們是否會再次成兩條平行線，至少今天，我們還在彼此的世界，未有離開，若真情，就從今天開始。

在如水的日子裏，總會有很多温暖在箋底，留下一抹脈脈柔情。這個清晨，一切在安靜裏流瀉出幸福姿容。而於我，也正在享受那份孤獨深處的靜美。

散文的作文 篇5

在這個時代，大學聯考作文的命題頗具象徵性，甚至會變成日常寫作教學的風向標和指揮棒。

對大學聯考作文的命題進行研究，顯然極為重要。研究不能不分為兩端：一端是教學者的研究，目的在根據命題的特點和變化調整自己的寫作課程，以使大學聯考考生適應考試寫作；一端是命題者的研究，目的在提高命題水平，以使大學聯考學生的寫作獲得靈感，成功作文。哪一端的研究更為重要呢？我以為命題者研究更為重要，但也更難。命題者不應陶醉在命題權的得意和光榮之中，因為責隨權至，福禍功過皆有所伏。

大學聯考作文的命題，在根本上應該通過寫作這一途徑探測學生的精神境界和表達技巧。實際上，即使一位偉大的作家，他的'偉大也以其精神境界和表達技巧為衡量的指標。我以為，精神境界包含着或滲透於一篇作文的立意、情感和見解之中，表現技巧包含着或滲透於一篇作文的敍述、結構和語言之中。立意有高下，有深淺；情感有雅俗，有貴賤；見解有新舊，有異凡。敍述要會敍事，會陳述，並掌握它們的比例，尤其要會找到敍事點，拉出敍事線，組成敍事團；結構就是要善於佈局，開頭精彩，結尾自然而有餘味。問題是，沒有結構的意識，就不懂結構；語言當然要準確、流暢，或有個性，也要把中國古代漢語化在現代漢語之中。我以為，一個好的大學聯考作文的命題就必須讓學生激動，給學生以靈感，喚醒學生的人文積累，發揮學生的語文經驗，調集學生寫作訓練的全部功能，以盡呈自己的精神境界和表達技巧，並接受評估。如果是一個壞的、臭的、糟糕的命題，那麼它將不能有效探測學生的精神境界和表現技巧。它只會讓學生髮呆，左右逢“困”，沒有思路，勉強成篇，命題終為天下所笑。

大學聯考作文的命題，顯然會強勁影響寫作教學。沒有人不想取得寫作教學的成就。當然，寫作教學成就的取得也非常難，因為它不僅僅是作文的分數，關鍵是學生到底會不會寫作。只要會寫作，遂一通百通，任何命題的作文也沒有障礙。然而不會寫作，就唯有以有限的訓練應付無限的命題了。碰準了，套巧了，也許會得高分。然而雖有高分，還是不會寫作。

我榮幸地坐擁兩個觀察點，一個是陝西師範大學文學院基地班的學生，屬於大學聯考分數的最高者，一個是中國文壇，我很關注20世紀80年代出生的青年作家。我有什麼意見呢？我以為，大學聯考分數的最高者一類學生，幾乎不會寫散文，當然也不會寫小説和詩，甚至不會寫收據、書評和申請報告。他們的突出問題是不會發現，缺乏感受，不知道怎麼敍事。我以為登上中國文壇的青年作家寥寥無幾。並非青年不想寫作，成為作家，痛點是青年不會寫作，當不了作家。閃爍在中國文壇的幾位青年作家，似乎多是傳統寫作教學的逃離者和背叛者。然而凡偉大的作家，他又多是經過大學培養的。他是學者化的，思想者化的，否則偉大不了。

那麼天才都到何處去了呢？他們多在教育的磨坊耗損殆盡了。如果寫作教學，或語文教學，還不忍讓天才湮滅，那麼從精神境界和表達技巧兩個方面對學生進行培養，也許尚存希望。然而這容易嗎？不。所以先讓學生學會敍事吧，之後，他們願意稱頌什麼或批判什麼，就任憑他們的自由！

大學聯考作文的命題，也當遵循探測精神境界和表達技巧的原則，否則寫作教學與大學聯考作文便處於矛盾之中。大學聯考作文通常的文體都是散文。顯然，我在此所討論的寫作，也是從散文出發的。

做好就業創業工作，對於保持就業形勢穩定，促進經濟社會健康發展具有重要意義。高校做好畢業生就業創業工作要重點把握好“十個一”。

一上一下。就業創業工作是一項系統工程，高校要建立上下聯動、齊抓共管的工作格局。一是學校和院系的聯動。高校要建立就業創業工作目標責任制，學校牽頭總抓，在院系實施書記和院長（系主任）負責制，明確院系在就業創業工作方面的主體責任。二是職能部門和有關單位的聯動。就業指導部門和各院系、招生、教學、學生等部門以及廣大教師要相互溝通,相互配合,通過畢業生質量調查、就業論壇、就業信息平台等途徑進行組織聯動。三是教師與畢業生的聯動。院系是主體，教師在一線。要給每一個畢業生確定一名“就業創業導師”，實施“一幫一”結對子工程，充分發揮教師在就業方面的指導作用。

一進一出。畢業生就業創業是個系統工程。高校要“跳出大學看就業”，把招生的“進口”與就業的“出口”結合起來。“進口”發力——招生要力避重計劃、輕市場，招生計劃、專業設置、招生規模都要事先與社會需求銜接。要力避重分數、輕特長，錄取要與培養目標、辦學特色相銜接。“出口”發力——既要重視招生錄取，更要重視就業指導、創業扶持。要把就業指導課、大學生職業生涯規劃課納入教學計劃。三是“走出去、請進來”。要引入用人單位參與畢業生就業創業，邀請用人單位參與高校人才培養工作，共同研究人才培養的目標和路徑，設置專業的方向和模塊，共建專業實習實訓基地。

一高一低。拓寬渠道，從高層次就學和到基層就業等不同層面加以分流。激勵高層次就學、參與公務員考錄。引導畢業生到戰略性新興產業和支柱產業等高端產業就業。尤其是創新型和知識密集型產業，結合區域產業佈局，發揮區域產業集羣的人才集聚功能，助推高校畢業生到經濟發展一線就業。引導畢業生到基層就業。

一點一面。高校就業創業工作除了關注面上的廣大畢業生以外，更要關注點上的貧困生、特困生、殘疾生以及少數民族畢業生。抓好“面”就是要狠抓國家關於就業創業的政策的落實，讓每個畢業生都知曉政策，用好政策；突出“雙創”，讓“創新、創造”內化為畢業生的自覺追求。突出“點”就是要做好貧困生、特困生、殘疾生以及少數民族畢業生的就業工作。這些學生大都具有堅強、執着、刻苦的品性，但一定程度上就業觀念存在偏差、個人能力欠缺、自卑心理較重以及民族生活習慣等客觀情況。高校對這個羣體要重點加強引導和幫扶，通過實施各類創新創業訓練計劃、競賽，搭建實踐平台，提高就業能力；要提供更多就業指導和就業信息，彰顯人性化服務；要為他們在用人單位之間搭建專門橋樑，解決他們就業信息不對稱、雙向選擇地位不對等的問題。

一內一外。當前，畢業生就業理念受社會各種價值取向的影響，存在不少誤區，其中一個重要的表現是：寧願守在家門口，不願離家闖世界；“死也要死在體制內”；只想就業，不願創業。針對這種情況，高校要重點從“內外”兩個方面做好文章。一是統籌好區域內、區域外。二是統籌好體制內、體制外。引導畢業生正確看待社會發展趨勢和經濟結構調整，打破“體制崇拜症”，勇於做闖蕩市場的“弄潮兒”，激勵畢業生自主創業。要將創業教育課程納入學分管理，研發適合畢業生特點的創業培訓課程，根據需求開展有針對性的創業培訓。高校還要積極為自主創業的畢業生協調做好人事代理、檔案保管、社會保險辦理和接續、權益維護等服務工作，為畢業生自主創業提供有力保障。

散文的作文 篇6

如果可以，不要讓愛的花朵在水晶瓶裏枯萎， 不要讓黑暗將明媚的春天黯然、 不再讓黑與白顯得單調無奈 、不再讓抉擇的靈魂在忐忑間輾轉徘徊。 如果可以 ，不會讓感情在任性中氾濫成災 ， 不再用隨意的轉身將美麗怠慢

。而別讓等待換成沉默的悲哀，不要讓守望在無聲的歎息裏走象潰爛 ，為遙遠的距離莫名的傷感…… 不要用一貫的悲喜左右著脆弱的情懷。如果只是如果,我們誰都回不到過去,誰都無法重新來過。 雖然我們無法更改過， 但我們可以掌握未來！ 從現在起，歷經滄桑的我們不要在做漂浮的花瓣！

不用豔紅的麻痺去撰寫茫然的灰暗！不要讓蹉跎我們已經流失的青春歲月！ 愛過－，痛過－，擁有過而失去過！能忘記的就去忘記，忘不了就記著吧！ 愛一個人很難，想要不愛更難， 不是嗎? 因為只有自己最清楚最愛的人，是珍藏在心底的!我們不是不愛了， 只是換一種方式而已! 善待自己， 叫自己開心一些快樂一些! 這樣我們會幸福， 幸福了，最愛的人同樣也幸福!即使容顏不在，請用我們純潔的心靈將燦爛崇拜！

做人留一線，日後好相見!