幼兒園家長經驗交流發言稿範文

幼兒園應為幼兒提供健康豐富的生活和學習環境，滿足他們多方面發展的需要，下面是小編為你整理的幼兒園家長經驗交流發言稿範文，希望對您有用。

　　幼兒園家長經驗交流發言稿範文1

各位老師、家長大家好！

今天幼兒園的老師讓我談談教育孩子的一些心得體會，説真的我也不知道該説些什麼，我就隨便説説，與在座的各位家長、老師交流一下。

孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關注的。在此我談幾點自己的看法：

一、注重培養孩子的自理能力

現在這個階段我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學校裏每當她回家告訴我説：“爸爸，我們老師今天表揚我了！給我貼小貼畫了！”這時我總要對她説：“佳敏讓爸爸抱抱你。”當我抱起她時用手在她背後輕輕地拍拍並擁緊一點兒。這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的説：“在家也要表現出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小貼畫。”她也會很認真的點點頭説：“嗯！”

二、重視孩子的道德培養

父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心説了不該説的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢於承認錯誤。記得有一次，我騎電動車帶着孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上説了紅燈亮了等一等。媽媽説過闖紅燈太危險。”我趕緊剎車，並向她道歉：“哦，爸爸錯了，爸爸以後再不闖紅燈了，小佳敏有錯也要改，知道嗎？”她開心的説：“知道了。”平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區裏或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答後我會告訴她怎樣愛護環境。這樣不僅能鍛鍊孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。

三、注意與孩子的溝通

記得有一天早她媽媽給她穿好衣服，我催她快點上學，她撅着小嘴很不高興的樣子，我忙問她：“佳敏怎麼了？為什麼鬧脾氣了？”她很委屈的説：“媽媽給我穿繫鞋帶的鞋，中午睡醒覺後我自己不會繫鞋帶。”的確，那雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問題，我問：“那你自己想穿哪一雙呢？”她説：“我要穿那個粘帶的旅遊鞋。”我讓她換上，她很高興的穿上，開開心心的上學了。

我女兒進入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒給她請假都要哭；從見到親戚和單位同事、鄰居都不説話，到進入幼兒園就叫老師早，放學與老師説再見等等~~~~，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。

我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園裏老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十的向我描述她的`幼兒園生活，但每次她的答案對我來説還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這裏我要向各位老師説聲“老師，辛苦了！”

　　幼兒園家長經驗交流發言稿範文2

各位領導、園長：

大家上午好！

《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康豐富的生活和學習環境，滿足他們多方面發展的需要，通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。為此，我園在幼兒園環境創設方面做了一些探索和嘗試，為幼兒營造了美觀、和諧、富有童趣的學習、生活環境。在此和各位領導及園長分享我園的一些具體做法：

一 、舉人力，投財力，盡心打造物質環境

物質環境是一種重要的課程資源，為了讓幼兒園環境有利於幼兒身心發展，我們在物質環境創設方面採取了以下措施：

1、植樹栽花，打造綠色校園。

我園位於新市鎮新鴻路，佔地面積近5000平方米，是一所集美化、綠化、兒童化為一體的高規格、園林式、全日制民辦幼兒園。

近10 年，我園先後投資 萬元，修建了一幢1700多平方米全框架混泥土結構的一樓一底的教學樓、一個800多平方米的混泥土運動場，3個佔地2000多平方米的綠化帶，佈局合理，功能齊全。設？幼兒班，每個班都是教室、午休室、衞生間配套使用，室內配有液晶電視、evd、空調、電子消毒櫃以及開放式玩具櫃等設備，寬敞明亮、潔淨優雅。園區內構建了兩個小巧玲瓏的彩鋼風雨棚，安裝了色彩鮮豔的大中型多功能玩具。綠茵草坪中種植了20多個品種的名花名樹，並鋪有彎彎曲曲的羊腸卵石小道，綠樹成蔭、四季花開、盡顯生機，打造了一個幼兒喜愛、家長滿意，融觀賞和學習、生活為一體的理想樂園。

2、剪折題畫，創設主題環境。

創設內容：

一是每個班的教室內的固定的環境創設。教室內前方的牆面是每個班根據自己的班級情況製作的突出班級特色的幼兒評比欄（看誰飛得高、誰的小樹長得快、蜜蜂採蜜忙）；後方的牆面是符合幼兒年齡特點的互動牆（扣鈕釦、編辮

子）；在開放式玩具櫃上，也有一些活動區角（小書屋，美工區，建築區等）。

二是室外走廊的主題區域創設。根據主題活動的目標設定，我們定期更換主題，並採用不同形式來展現主題。有時是相關的活動圖片，有時是由主題目標延伸出的一些幼兒手工繪畫作品，例如：在開展？了不起的中國？主題活動時，教師根據這個主題，在佈置環境的時候，請幼兒和家長一起收集相關圖片，並分類張貼在牆上？中國的大好河山？？拼搏中的中國健兒？。。。。同時，孩子們通過剪窗花，做國旗、旗袍，畫長城、天安門等一系列美術活動了解中國文化傳統和民間藝術。

現在，幼兒園所有孩子們的活動環境裏，隨處可見他們的創作成果。 創設方式：

（1）引導幼兒主動參與。

在環境創設中，我園充分發揮幼兒的主觀能動性，帶領幼兒積極、主動地參與到環境創設活動中，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者，讓幼兒的思維力、創造力及個性品質得以充分發展，有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。如《春天的祕密》，教師就組織孩子們共同佈置春天的景色：孩子自己動手剪樹葉、搓柳條，製作桃花、迎春花。並親手將製作好的柳條、花朵粘貼上牆，製成一幅美麗的春天場景圖。

（2）廢舊材料充分利用

我們發現，其實很多廢舊材料（塑料瓶、易拉罐 、瓶蓋、舊雜誌、紙板、紙杯……）在孩子眼裏就是一個寶貝，幼兒在使用材料的過程中各方面的能力能得到有效發展。於是，我們就把廢舊材料用到了各種環境創設中，其中區角活動所用的材料，大部分都是來自孩子們生活中的一些廢舊材料。如，我們利用廢紙泡沫等物品製成西瓜、茄子、餅乾等投放？小超市？，結合？生活中的交通？，我們用各種盒子、彩紙，製成轎車模型，幼兒的製作慾望大大提高。還有的幼兒大膽想像，創新搭建了他們心目中的神奇的汽車：有翅膀能飛的汽車，能搖搖擺擺的香蕉汽車。

二、 傾愛心，聚人心，充分優化精神環境

當？和諧社會？？和諧家庭？等詞眼慢慢滲透到我們的心裏的時候，打造一個和諧幼兒園也就成為了我們幼兒園發展的重要目標。

1、 教師與幼兒——平等關愛中見和諧

《綱要》指出：教師應是孩子的支持者、引導者、合作者。表明了教師和幼兒之間應是平等的關係。所以，我園要求教師要對幼兒表現出支持、尊重、接受的情感態度和行為。在教育活動中，教師要以民主的態度來對待幼兒，蹲下來和孩子説話，要允許幼兒表達自己的想法和建議，而不以權威的命令去要求幼兒。 在與幼兒的交往中？此時無聲勝有聲？，儘量採用多種適宜的身體語言動作。例如微笑、點頭、注視、肯定性手勢、撫摸腦袋、輕拍肩膀等形式，用身體接觸、表情、動作等來表示自己對幼兒的關心、接納、愛撫、鼓勵或者不滿意、希望停止當前行為等。這樣，在教師和幼兒之間培養一份温馨，營造一份和諧。

2、教師與教師——互助中見和諧

教師與教師之間的人際交往對幼兒的社會性培養具有多重的影響。首先可以肯定的是：每個人都是有優點和長處的。因此，我園開展了以？我身邊的榜樣？為主題的園本培訓，讓每位教師在平凡的工作中去發現身邊同事的優點，並藉此開展《如何開展幼兒園家長工作》《怎樣做一個孩子喜歡的幼兒教師》《保育工作要做到一個‘細’字》等主題交流活動，提升教師的互助合作意識，營造教師間有分工、講合作，相互學習，互助提高的工作氛圍。

3、領導和教師——理解中見和諧

有句老話説得好？士為知己者死？，如果領導和老師能建立起相互理解、

相互支持的工作態度，那這個集體就是整體積極向上的。工作中，我園領導做到了關心、關愛每一位教師，對每位教師一視同仁，並用欣賞的眼光看待她們的工作，讓他們各盡所能。每個月，我們都會開展豐富多彩的工會活動（烤燒烤，外出旅遊，拔河比賽，遊戲活動。。。），這些活動不僅極大地豐富教職工的業餘生活，增進了教師之間，教師和領導之間的感情，更增強了幼兒園班子的凝聚力、戰鬥力。

4、家長與教師——信任中見和諧

家長把孩子送到幼兒園，是對這所幼兒園的信任、認可，幼兒園的各項教育也同樣離不開家長的配合。 如幼兒園裏教育小朋友之間不能打架要互相謙讓，而回到家裏做父母的卻教育孩子：不能受欺負。孩子雖然在幼兒園受到了5天良好道德行為習慣的培養，可回到家後接受了家長只有兩天錯誤的思想教育，就把5天良好的教育全都忘光了，這就是典型的？5+2等於0？現象。針對這種情況，我園充分利用家長會、宣傳欄和家園聯繫，向家長灌輸現代教育理念，教給他們一些正確的教育方法，提高幼兒家長的育兒水平，增進家長與幼兒的互動、信任，形成家園合力，共同促進幼兒健康成長。

自2004年辦園以來，在設施過硬、環境優美、真心育苗、服務一流的辦園思路引導下，我園安全愉快、整潔優美、富有兒童情趣的教育環境，深深地吸引着幼兒，他們在環境中活動，在環境中發現，在環境中創造，孩子們喜不自禁、樂此不疲。我園也先後獲得資陽市示範幼兒園、資陽市文明單位、三星級文明窗口、資陽市綠化先進單位，園林式先進單位等等榮譽稱號。

成效屬於過去，未來還需努力。作為幼教工作者的我們，將在市教科局和簡城學區督導組的領導下，和各兄弟幼兒園…………為每個孩子得到全面、和諧的發展，

　　幼兒園家長經驗交流發言稿範文3

尊敬的各位老師、家長：

大家好！我是xx的媽媽xx。今天很高興能有這個機會能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會與收穫。

xx今年四歲半了，能自己吃飯、穿衣、穿鞋，每天回家後第一件事就是做好老師佈置的作業，形成了良好的作息時間和學習習慣。

在家中與xx的相處中，我比較注重她的早期認字和學習習慣的培養上。從她三歲開始，每天堅持“定時、定點、定人”的原則，即是每天在固定的時間、固定的地點、固定的人員的陪同下，每天學習十五分鐘。剛開始的第一年，她每天記1個字，從四歲開始每天記3個字，到目前為止，她已經認識800餘字，簡單的故事都能自己閲讀。

也許有很多同志認為，太早識字對孩子並不好，會降低孩子對世界的好奇心和想象力。可教育是因人而異的，針對xx記憶力強、語言組織能力較強和對文字的需求較大的個性差異，我個人感覺儘早學習認字對xx來説，利是大於弊的。通過每天的認字訓練，自己朗讀小故事，xx對自己的學習能力獲得了極大的信心。通過和孩子一起學習，更加深了對自己孩子的瞭解，對親子關係也是一種很大的促進。

除了日常的學習，她的愛好也很廣泛。針對她的性格特點，我採取的方式是引導加尊重。剛放暑假時，xx自己想報跳舞，但針對她好動的個性，我就很想她再報一門畫畫。但我想如果由我提出來，她的積極性肯定不高。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫展，又帶她到各大超市看各種水彩筆、油畫棒及各種漂亮的圖畫本。引起了她的興趣後，由她自己主動提出來想學畫畫，再順水推舟對她説，學習是你自己提出來的，一定要認真、堅持，否則以後有什麼其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了。

經過這樣的波折，孩子覺得通過自己的“爭取”得來的學習機會，就比較珍惜。再加上由於自己的“意見”得到了媽媽的支持，感到媽媽對自己人格上的一種尊重，更加要認真學習。

現在差不多每個孩子都喜歡看動畫片，xx也喜歡。特別是看了動畫片後還特別喜歡買裏面的玩具，基本上每天都想買。以前我規定是每天只能買一個，可時間長了，不僅是數額越來越大，家裏也堆積如山。很多玩具買回來拆都沒拆完，就被她扔到一邊不理了。

針對這種現象，從今年開始，我對xx説，你今年又長大了一歲，媽媽覺得你對自己的行為能夠更好的控制了，所以以後你的零花錢由自己掌握。每天一塊錢，如何應用由你自己決定。這樣既從總額上對她購買玩具進行了控制，又讓她對自己的自控能力增強了信心。

以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收穫，這僅僅是家庭方面的，孩子很多的好習慣的養成都離不開學校老師精心的培養。xx積極參加學校組織的各項活動，特別是學校組織的“故事大王”比賽。這既增強了她想學認字的動力，更加大了與人相處時的大方態度，組織語言更加有條理，與人交談更有信心。非常感謝學校提供了這樣一個良好的平台。

回想孩子剛入園時，xx自己吃飯都比較勉強。這樣一點一滴的進步，都得益於老師愛心的傾注和辛勤的培育。非常感謝老師的關心和愛護，非常感謝學校提供這樣一個雙方交流的平台，謝謝大家！

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