神鵰俠侶讀書筆記
神鵰俠侶在人物形象設計方面,金庸做到了突出每個角色個性,讓人一看便能眼睛為之一亮。以下關於神鵰俠侶讀書筆記是小編為各位整理收集的,希望能給大家一個參考,歡迎閲讀與借鑑。
神鵰俠侶讀書筆記【1】今夜有瑕,就撿《神鵰俠侶》,論之與友共賞吧。
吾讀罷《神鵰》四十章,默然良久,想來古今真情留露,深吾心者,非紅樓一夢,即是神鵰俠情。此外平平無他。而今世風日下,更難尋一二而遂吾心,吾心惆然。楊龍師徒情分,比翼連理,於理學影響深切的宋代已是不能。然則強力而行,冒被天下徒然唾棄之危,可見真情勝於人世間所謂一切禮教。金老逆筆而行,可見是對世俗禮教的棒頭一嚇,也是對人類本具深情的讚許嘉揚。下筆不俗。小説中的楊過飽受欺凌,因乃父楊康背國求榮,令人不恥。四處受欺,只有古墓少女小龍女待其一片深心,與眾不同。二人傾心相許,雖郭黃幾番強力阻擋,絕情谷幾度波折,斷腸崖生死茫茫十六年,亦不能罷,天地本無心,終為之動容。月下老兒攝合之,於月白風清之夜,雙人一雕飄然離去。從此天涯路盡,不知所終。
情為何物?默人傷心,元好問只一句“直教人生死相許”作答,金庸卻力盡心血,用一部近三百萬字的《神鵰俠侶》訴之,以作答。吾思非親身歷其情者,難以為之。
月掛高空,夜深停筆,下附二詞,轉贈有情人。
〈一〉秋風清,秋月明。落葉聚還散,寒鴉棲復驚。相思相見知何月,此時此夜難為情。
〈二〉問世間,情是何物,直教生死相許?天南地北雙飛客,老翅幾回寒暑。歡樂趣,離別苦,就中更有痴兒女。君應有語,渺萬里層雲。幹山暮雪,隻影向誰去?橫汾路,寂寞當年簫鼓。荒煙依舊平楚,招魂楚些何嗟及,山鬼暗驚啼風雨。天也妒,未信與。鶯兒燕子俱黃土。幹秋萬古,為留待騷人,狂歌痛飲,來訪雁邱處。
神鵰俠侶讀書筆記【2】今夜有瑕,就撿《神鵰俠侶》,論之與友共賞吧。
吾讀罷《神鵰》四十章,默然良久,想來古今真情留露,深吾心者,非紅樓一夢,即是神鵰俠情。此外平平無他。而今世風日下,更難尋一二而遂吾心,吾心惆然。楊龍師徒情分,比翼連理,於理學影響深切的宋代已是不能。然則強力而行,冒被天下徒然唾棄之危,可見真情勝於人世間所謂一切禮教。金老逆筆而行,可見是對世俗禮教的`棒頭一嚇,也是對人類本具深情的讚許嘉揚。下筆不俗。小説中的楊過飽受欺凌,因乃父楊康背國求榮,令人不恥。四處受欺,只有古墓少女小龍女待其一片深心,與眾不同。二人傾心相許,雖郭黃幾番強力阻擋,絕情谷幾度波折,斷腸崖生死茫茫十六年,亦不能罷,天地本無心,終為之動容。月下老兒攝合之,於月白風清之夜,雙人一雕飄然離去。從此天涯路盡,不知所終。
情為何物?默人傷心,元好問只一句“直教人生死相許”作答,金庸卻力盡心血,用一部近三百萬字的《神鵰俠侶》訴之,以作答。吾思非親身歷其情者,難以為之。
月掛高空,夜深停筆,下附二詞,轉贈有情人。
〈一〉秋風清,秋月明。落葉聚還散,寒鴉棲復驚。相思相見知何月,此時此夜難為情。
〈二〉問世間,情是何物,直教生死相許?天南地北雙飛客,老翅幾回寒暑。歡樂趣,離別苦,就中更有痴兒女。君應有語,渺萬里層雲。幹山暮雪,隻影向誰去?橫汾路,寂寞當年簫鼓。荒煙依舊平楚,招魂楚些何嗟及,山鬼暗驚啼風雨。天也妒,未信與。鶯兒燕子俱黃土。幹秋萬古,為留待騷人,狂歌痛飲,來訪雁邱處。
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