重返母校敍舊情散文

在南疆闖蕩二十幾年的虎衣錦還鄉，非要拉着我們幾個同學到學校看看。學校大門的大鐵鎖鏽跡斑斑，難以開啟。劉大爺引着我們從後門而入，走進學校的那一刻我傻了呆了，這難道就是我們三十年前的學校嗎？操場已經被村民開墾出來種地，周圍稀稀落落有幾棵梧桐樹，淒涼，蕭瑟，繁華過後如同一夢。斑駁的教室牆壁，暴露出來的是原始的泥土痕跡，門窗玻璃幾乎全部損壞，牆前生鏽的旗杆，依然筆挺，只是沒有了那鮮豔的五星紅旗。大多數桌子凳子已經不知去向，也許被村民們當柴燒了。歲月的無情，歷史的變遷，這難道真是社會發展的一種必然嗎？三十年前的點點滴滴，依然留在我的腦海深處。“咣咣咣——”，是虎又敲響了上下課的鈴聲，鈴聲依然嘹亮清脆，我彷彿又站在時光隧道口，飄飄悠悠回到童年的國小時光。

下課鈴聲響了，姚老師夾起課本走出教室，一邊還自言自語道：“怪了，這堂課時間咋這麼短呢？課程還沒有講完就下課了。”打鈴的那個同學名字叫虎，人也長的虎頭虎腦，忽閃忽閃的大眼睛含着一股機靈勁。看着姚老師走出教室，他捂住嘴巴偷偷的地笑。姚老師教學非常嚴謹，特別是他那恨鐵不成鋼的一巴掌，令班級裏所有同學望而生畏。要是哪個同學不完成作業，或者犯了其他錯誤，姚老師會提起你的頭髮，不由你踮起腳跟的時候，他鬆手一巴掌打過去，臉火辣辣地疼。虎是唯一敢和姚老師唱對台戲的。在開學的時候，虎自告奮勇接受了打鈴這個差使。學校給他配備了一個小鬧鐘，等到姚老師上課，就因為那一巴掌，虎調整了時間。虎的惡作劇還沒有完全結束。那一段連綿不斷的小雨下了幾天，天氣晴朗後，學校操場上跳出很多青蛙。虎捉住一隻綁住雙腿，塞進粉筆盒。上課了，姚老師走上講台，拿粉筆的時候竟然提出一隻青蛙，同學們都笑了，一向嚴厲的姚老師那一刻也笑了，笑的如此陽光燦爛，順勢將青蛙扔出去。“打開課本，隔幾頁像後翻，今天我們學習《井底之蛙》。”老師娓娓動聽地講課，那不卑不亢的氣勢，讓虎的臉一下紅了。

小時候虎的號召力是非常強的，下課的時候他總喜歡胡編亂造些故事，同學總是喜歡圍在他身邊，而且他總是會給人留個懸念，切聽下回分解。姚老師，給虎封了個官兒，文體幹事，雖然是官，但是不管學習，只在早操和上體育課的時候讓他領隊。虎貪玩成性，家裏用過的廢舊的書本，都編成鋼板，三角裝在書包裏。鋼板是一個同學把紙鋼板放在地上，另一個同學去對準扇拍下去，翻過來就成自己的了。三角是幾個同學都把自己的紙三角壓在直立起來的磚塊下，然後輪流站在十米遠的距離去砸，誰先砸到三角就全歸誰。那時候玩這種遊戲，老師不會干涉。但是有一天虎在輸完後，竟然將課本撕掉兩頁，編成紙鋼板。姚老師大發雷霆，將所有同學召集起來，將所有的紙鋼板，三角都放進爐子裏燒掉，一股濃濃黑煙從屋頂升起來。此後，虎和我們所有同學都變的乖巧聽話了。貪玩是孩子們的天性，過了一段又恢復了本性，那時候玩遊戲種類很多，如單腿頂擊，跑馬城，打尖牛，滾鐵環，飛沙包。

我們幾個同學順着疏鬆長滿雜草的土地走向另一個教室，教室的地面是一層厚厚的塵土，一堆爛桌凳扔在教室的一角。忽然我看見那一條桌面上，那條深深的“三八線”依然清晰，像是昨天刻的。記憶又把我帶回到兒時候的校園中。我想起了同桌的她，伶牙俐齒，一個梳着兩個小辮的穿着紅衣服的霞，她是一個有點潑辣，漂亮的小女孩。也許是與眾不同吧，所有男孩都在讓着他，霞和那個男生同坐一張桌子時候，就是幹仗，而且小拳頭輪的很快，毫不示弱，所有男生也都甘拜下風，漸漸地霞的霸道在班級裏出了名，三天兩頭要求老師換位置。那天老師竟然讓我和她坐一張桌，我極不情願，但是老師的命令就是聖旨，要絕對服從。霞第一天就在桌子上面刻上一道深深的三八線，而且侵佔了我一寸領土。我不僅身高馬大，比竟還是個留級生，這個小女孩竟然欺辱到我頭上了，也太不識趣了。當天下午，我就推翻凳子，和她轟轟烈烈地幹了一仗。她哭着跑了出去，邊跑邊説“我叫我六大收拾你。”她六大比她大不了幾歲，在高年級上學，放學後，他果然來了。他走進教室就把我狠狠地罵了一頓。我低着頭不敢頂撞，害怕會遭一頓暴打。從此我也只好忍辱負重不在搭理她。霞雖然霸道，但是絕頂聰明，在學習上是天才，成績總是排在前三名。上學的時候，只有她學習成績好，即使犯了錯誤，老師也睜一隻眼閉一隻眼。有一件事情，卻讓我對她徹底改變了看法。過去的氣候温差大，冬季比現在冬季冷很多，每天清晨六點上學的時候，家長都給我們帶個小火盆，放着柴禾或者木炭，一根長鐵絲穿在兩頭，一邊走一邊快速輪起來，一會兒在黑暗中形成一道道美麗的紅色弧線。那天我忘記了帶火盆，上課時候冷的瑟瑟發抖，霞看到了，把自己的火盆用腳輕輕地移到我腳下。我也不知道那時候是感激還是仇恨，至那次以後我開始關注她，下課的時候她與女同學們一起跳繩，踢毽子，我就默默地數着號子，有次我甚至把媽媽的勃饃在她的課桌裏放了一塊，我不知道這在兒童心理學方面屬於哪一類。但我能感覺到這個女孩子將來肯定不一般，事實確實如此，後來，她考上了北大。聽説已經漂洋過海定居國外，從此我與她天涯海角，形同陌路。

我們幾個老同學在曾經的學校裏慢悠悠地散步，順着過道又走進另一間教室，這間教室基本保存完好，黑板上面依然保留着：‘好好學習，天天向上’的紅色條幅，在教室的一角扔着一架廢舊的電子琴。那時，我們上學的時候是沒有電子琴的'，那架電子琴，可能是過後買的。我記得那年我們讀國小時，不知從哪裏聘請到了一名音樂教師。她的到來使我們的學校一下炸開了鍋。那位老師留着一頭髦的捲髮，穿着時尚的喇叭褲，在我的印象中，那位楊姓的音樂老師確實很漂亮。她的到來為我們這些農村的小孩子注入了新鮮的活力。她在教我們的音樂課時，會在講台上邊教邊跳舞。而且，那位楊老師還會吹口琴。在我們唱歌時候，老師就給我們伴奏，那時候的歌曲有《十五的月亮》、《小草》、《歌唱祖國》等等。不知道為什麼，楊老師任教不長就離開了我們，從此，我們的音樂課也就變得枯燥無味。

記得那時國小一二年級的時候，我的學習成績並不理想，排名都在倒數幾位。父母認為我天生很笨不適合讀書，再加上我的不善言詞，村裏有些人甚至認為我是一個智障的傻孩子，四年級的時候我再一次留級。有一次，下課放學排在隊伍最後邊的我告訴同學我想輟學。也不知道哪個同學把這一消息傳給了老師，讓何老師知道了，他把我叫到他房間，問我為什麼要停學，我説留級了，感覺自己身高比班級裏其他同學高出一截。老師問我有穆鐵柱個子高嗎，實際上我那只是個藉口，我對學習已經失去了信心。在何老師的苦口婆心的鼓勵下，我背起書包安心讀書了，不在胡思亂想。那時，連續三年何老師都是我的班主任，他講課抑揚頓挫，娓娓動聽。在我成長的過程中，何老師給我的印象最深。那時，也就二十歲左右的何老師不僅乾淨利落，也經常穿着一身黃色的軍裝，那時在何老師的身上透着一股子年輕人特有的朝。在何老師悉心教育下，我們學習成績突飛猛進，漸漸地，我由一個差生變成了優秀學生。若是放學了我們的作業和習題沒做完沒弄懂，何老師會一直陪着我們到天黑。直到我們的功課做完了，他才騎着自行車回家。那時候老師一個月的工資也就三二十塊，而且還被校方經常拖欠，何老師為人師表，毫無抱怨，那時老師覺得最大的事，就是絕不能誤人子弟。快畢業的時候，我和幾名同學參加全縣數學競賽分別獲得一二等獎。一段時間以後，我以優異成績考入鄉中學，後來聽説何老師調離，從此就杳無音信。

我們中國的鄉村國小，曾為國家與社會建設輸送了一批批人才。在社會發展中，在國家城鎮化的建設中，誰也阻止不了歷史前進的步伐，如今一所所國小在我們眼前關閉。從學校出來，虎偷偷告訴我説他有個宏偉的計劃，將來他準備在學校的舊址上建一所養老院，把原來的操場建成門球場，以供老人們娛樂。對於虎的這一建議，我表示全力以赴的支持。等將來我們都老了，落葉歸根，我會同我的小夥伴與同學，在養老院裏下下象棋，練練太極拳，守着這片熱土，呼吸着鄉村清新的空氣，回憶着曾經的過往，也會是一件愜意而又美好的事情。