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教師教學隨筆700字

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在學習和工作中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆是散文的一種,可以不受體裁的限制,靈活多樣,不拘一格。你見過的隨筆都是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的教師教學隨筆700字,希望對大家有所幫助。

教師教學隨筆700字

教師教學隨筆700字1

大班的孩子從這個學期開始已經開始動筆書寫了,我們讓孩子書寫的都是一些最簡單的數字和字母,大部分的孩子握筆的姿勢正確,書寫也挺好的。可是也有一部分的孩子不會握筆,書寫不成行。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師,問是不是孩子沒有認真學,或者是孩子太笨了……

我要對各位家長説,你們彆着急!孩子的本事發展有快有慢。大班的孩子剛剛開始書寫,怎樣能夠一下子就給孩子下定論呢?

這樣,無疑回給孩子背上思想包袱,影響他的發展,給他以後的學習造成必須的障礙。

孩子的年齡僅有四、五歲,許多細微的動作做不好也是正常的,像書寫的動作就是細微的動作,剛剛開始拿筆時,多少孩子不會啊!此刻看看不是都會了嗎。

各位爸爸媽媽,你們能夠試着回憶一下:孩子在不會説話的時候,僅有兩、三年的時間,孩子不是什麼都會説了嗎?並且説得十分好!就用等待孩子開口説話的耐心等待孩子能夠正確握筆,並且寫出漂亮的字吧!

爸爸、媽媽,請別急,您的孩子必須會很出色的!

教師教學隨筆700字2

“啊,我的,是我的車!!”正在“停車場”玩的汪君昊叫了起來,我循聲走了過去,看見兩個孩子正在爭奪一輛玩具車。“怎樣拉??”“教師,馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個車的,我也要!”

這就是經常發生在咱們班的一幕幕搶玩具事件,也是咱們最頭疼的事,咱們班的小兄弟姐妹平均年齡僅有三歲半,並且都是嬌生慣養獨生子女,父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構成了倔強、以自我為中心的性格,可是到了幼兒園裏,和那麼多小兄弟姐妹在一齊,玩具數量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓他們學習並領悟分享,從而減少這種爭吵的發生呢。

經過和孩子們三個多月的'相處,我發現咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快,每次當我宣佈要開始講故事的時候他們就會很安靜的用小眼睛看着我,於是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導他們,讓他們從中領悟分享,體會分享的愉悦。有一次我講故事《大家一齊玩》,讓他們學習並領悟講:“大家一齊玩,你玩一會,我玩一會。”教育他們要和小兄弟姐妹一齊玩,不能爭搶玩具。

對於孩子們,最有效的方法就應就是遊戲了吧。所以我就利用區角活動的時刻讓幾個孩子在建構區一齊搭積木,在娃娃家玩的時候,我讓孩子分主角扮演,分好工作,比如:讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹專門負責廚房那塊,做好吃的點心,讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺,小醫院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫生,給生病的寶寶看病,讓他們一齊搭建玩具,分工合作,培養幼兒合作潛質和體會分享的愉悦。在去淘氣堡或是滑滑梯的時候咱們也總是不忘提醒一句“注意安全,不能和小兄弟姐妹搶着玩,要一個輪着一個!”

在小兄弟姐妹離園時,和家長交流幼兒園裏的活動狀況,讓家長了解幼兒園裏需要大家一齊分享才能愉悦融洽的生活、遊戲。

經過一段時刻我突然發現孩子們為搶奪玩具而爭吵的現象明顯比以前少了,雖然還是會有個別小兄弟姐妹,可是我明白他們,正因我明白他們還小,咱們僅有用博大的無私愛心去理解他們,包容他們讓他們在平時的點點滴滴中明白分享的愉悦。

教師教學隨筆700字3

李林浩是個活潑大方的小朋友,入園以來一向表現的很好,善於團結其他小朋友,從來未和其他小朋友大家吵鬧過,但這個孩子的好奇心很強,凡事都想問個為什麼。

元旦過後,他媽媽找到我説孩子不願來上學,每一天早上都找出不想來上學的一大堆理由來。我經過和家長的溝通,最終明白了他不想來上學的緣由。原先是元旦前幾天,李林浩小朋友早上高高興興的來上學,看到我後主動跟我打招呼,但由於當時正是孩子們來學校的時間,汽車鳴笛聲,孩子們的笑聲都響成一片,根本聽不到他在跟我打招呼,他看到這種情景後以為教師不喜歡他,故意不理他,所以很悲痛,並且告訴了媽媽。

瞭解到情景後我主動向李林浩小朋友説明了情景,並向家長作了解釋,期望家長和孩子能諒解。幸運的是孩子和家長都很熱情理解了我。事後李林浩小朋友又恢復了往日的活潑和開朗。

經過這件事我認識到當教師必須要細心和認真,要研究到每個孩子和家長的心境,他們都期望被關注,不能忽視他們的感受。

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