教育筆記中班
教育筆記中班1
一粒種子的破土而出,需要充足的氧氣,雨露的滋潤,陽光的照耀,否則,它將會慢慢枯萎,永遠埋藏於地下。幼兒就象種子,老師的愛和關注就是他們茁壯成長的動力。
課堂上,面對孩子的嬉鬧和吵嚷我有點束手無策,情急之下,我扯破喉嚨喊了一聲:“都坐好了!”那氣勢,絕對是一言九鼎,不可違抗。看到我凶神惡煞的樣子,孩子們害怕了,趕緊坐好。可是沒過幾分鐘,又亂作一團,我轉念一想:我不能在孩子們心中充當機械的權威者,我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這裏,我故作神祕地告訴大家:“我發現了一個祕密,我喜歡的孩子眼睛裏還有老師呢!”孩子們馬上好奇起來,紛紛問我:“老師,你喜歡我嗎?”“老師,我的眼睛裏有沒有你?”我象巡查似的,從每個孩子身邊走過,孩子們都目不轉睛地看着我,生怕錯過我的眼睛。檢查完後,我説:“喜歡和我學習的小朋友,老師喜歡你,你的眼睛裏就會有老師!”接着我列舉了幾個小榜樣,這一招真奏效,孩子們都希望自己的眼睛裏有老師,聽得特別認真,回答問題也很積極,整個教育活動生動有趣。
“老師,你的眼睛裏有沒有我?”很快成了我的一句口頭禪,孩子們也總是非常認真地注視着我,希望從我的眼睛裏找到他自己的影子。眼睛很快成了我們相互傳遞信息的通道和表達愛的`窗口。看似簡單的一句話卻滲透着我和孩子們之間無盡的愛。我真的希望我播種的這些種子,能夠勇敢的面對風雨,茁壯成長。
教育筆記中班2
常聽到家長這樣問孩子:“你們班哪個老師好?”孩子會馬上做出回答:“王老師好。”“為什麼?”“王老師天天對我笑。”在孩子心目中,只要老師天天有笑臉,就是好老師,因笑而得這樣高的評價,可見笑的份量。
只要對孩子投以微笑,他們就滿足了,然而,要時時刻刻都面帶笑容,這是很難做的。幼兒園的老師,面對的是一個班幾十個不懂事的孩子,俗話説:“小孩子是屬雞的,記吃不記打。”剛剛承認了錯誤,一轉眼又犯錯,真氣人。人生氣時,臉色肯定不好看。孩子犯了錯,應該進行正面的批評教育,講明道理,讓他們知道自己錯在哪裏,怎樣做對。可千萬別忘了,在孩子承認了錯誤,並予以改正的同時,投以微笑。這樣,在孩子的眼裏,你就是一個很好很可愛的老師。
幼小的孩子,思想單純,對人或事物的評價也單純,對老師的評價也是如此。他們並不要求老師你有多少知識,多大能耐。一般的説,老師在孩子心目中是最有本領的。孩子對老師的評價的關鍵是態度上的問題。
有的老師教學工作還可以,就是得不到孩子的好評。當老師的,成天板着個面孔,孩子們見了都覺得可怕。孩子們都不願接近你,自然你在孩子的心目中就不是個好老師。
就笑而言,孩子的這種要求並不高,也不難做到,在孩子入園離園時,熱情的接待孩子,平時活動中,進入孩子的角色,並對孩子們投以真誠的微笑,你就是孩子們喜歡的好老師。這話説起來容易,做起來卻不容易,有時心情不好,就很難做到。可是孩子並不知道你此時的心情,所以越是心情不佳,就越要剋制自己,努力做一個孩子們心目中的好老師。
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