請準確叫出學生的名字教學隨筆
與孩子們在一起,我更希望是他們的朋友,出於這個動機,見習的第一天,我就將抄來的學生名單熟記於心,並且一一對號入座,基本上也都認識了。
一次早讀課,我發現一個小女孩讀書特別認真,融入了自己的感情,雖然讀得不是太好,但完全不同於那些只是應付式張張嘴巴的孩子。那天剛好是我實習班主任,晨會課上,我提出了早讀不太理想的情況,還特地指出:“湯敏捷同學讀書非常認真,很有感情,我們應該向她學習……”班裏先是一片唏噓聲,然後響起了一陣掌聲,我看見那個小女孩漲紅了臉,偷偷地看看我,笑了。
在接下來的日子裏,我越來越發現這個小女孩的可愛了。有一次,我的文件夾被調皮的男孩子打鬧時碰翻在地,她悄悄地幫我撿起,還輕輕地擦去沾上的.灰塵。還有一次,講完《我應該感到自豪才對》這篇課文,我留了一個問題:“沙漠旅行結束後,有一天小駱駝來到小溪邊照鏡子,又碰見了小紅馬,你能接下去講完這個故事嗎?”課後,她找了我,給我講接下來的故事。繪聲繪色,真是太精彩了。與指導老師交流時,我對她近來的表現大加讚賞,指導老師疑惑地説:“是嗎?她一向不愛説話,在班裏不起眼,學習也不突出呀!”怎麼回事?我倒更疑惑了。
日子過得飛快,初為人師的我們就要離開這些可愛的孩子了,真的捨不得。孩子們哭紅了眼,在黑板上、紙條上寫着“實習老師,不要走”的字樣。她遞給我一張紙條:“老師,謝謝你,沒想到你會注意到我。那天早上,你表揚了我,還説出了我的名字……”多日來的疑團終於解開了,竟是這樣簡單的理由,我又一次感動了。
返校後,在閲覽室讀到一篇文章,説準確地叫出學生的名字,會使學生感受到老師的尊重和賞識,心理上就會產生一種説不出的愉悦和滿足,在這種體驗和感受中,學生對老師就會有一種親近感,從心底裏尊而敬之。就在我以為孩子們快要忘記我們時,我接到了她的電話:“陳老師,我告訴你一個小祕密,我當上中隊長了……”“太好了,祝賀你!”
為人師者,請準確叫出學生的名字,在他覺得,你還不知道他的時候,叫出他的名字,讓學生知道他在你心中很重要。
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