大班教育隨筆-説話要先舉手
無論是在學習還是在工作中,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆通常指一種散文體裁,隨手筆錄,抒情、敍事或評論不拘,篇幅短小。想要更多的瞭解隨筆嗎?下面是小編精心整理的大班教育隨筆-説話要先舉手,歡迎閲讀與收藏。
一天在晨間談話的時候,我問小朋友們:“兩天不見了,你們最想誰啊?”我本以為他們會説最想老師了,可是他們大都卻説:“我最想雷飄飄了。”我表示很傷心地問道:“難道你們都不想我的嗎?”“老師,我最想你了。”王文豪馬上接道。“我也想你的。”此時一個接一個的聲音響起。“真的嗎?我也很想你們的。”我説。之後,我又問道:“那這個假期,爸爸媽媽有沒有帶你們去哪裏玩了嗎?”“我去了大潤發。”“我去台灣風情園。”“我去了……”我笑着説:“那你們都去那裏玩了些什麼,做了些什麼啊?一個一個説啊。王峯林雨,你來説説看。”“我去玩了……”這是一個很開心也很有趣的一次晨間談話。
本以為兩天不見,小朋友們上課也會比以前乖一點的,可是沒想到啊,我才剛開始上課,下面有好些個小朋友都在跟旁邊的小朋友講話。於是,我走過去輕輕摸了摸這些個小朋友的頭,意思是讓他們專心上課。可是沒過多久,他們又開始講起了話來。這次,我再也忍不住地説:“在講什麼啦?兩天沒有見了,有好多話想跟旁邊的小朋友講是哇啦?但是現在是上課的時候,等會下課了,你們再跟旁邊的小朋友講好不好啊?其實我也有很多話想跟你們説,但是我忍住了等到下課再跟你們講。”接下來,我又繼續上課了。在這兩天中,每次上課都這樣,小朋友都還處在放假的興奮中,上課總喜歡和旁邊的小朋友講話,好象就有説不完的話似的。面對這樣的情況,我不能放縱,要讓他們認識到,現在已經上學了,不再是放假的'時候了,上課也應該有上課的樣子,不能隨隨便便講話了,講話要舉手,老師允許了,才可以説話。所以,面對講話厲害的幾位小朋友,我讓他們站了起來,先站個十分鐘,然後,讓他自己認識到上課的時候是不可以隨便講話的,最後讓他當着全班小朋友的面對我做了一個保證:“以後我上課再也不隨便講話,想要講話先舉手,上課認真聽老師説……”
對於大班的孩子,我們試着讓他們學會自己意識到什麼該做,什麼不該做,而不能一味地任由他們或者嚴厲批評。
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